Vamos desmontar e montar

Características do jogo e seu valor educacional. O jogo proposto ensina as crianças a distinguir e comparar objetos em tamanho, ou seja, de acordo com sua extensão no espaço. Dominando os métodos de distinguir e comparar objetos em tamanho, as crianças os aplicam um ao outro ou se sobrepõem um sobre o outro. Esta é a tarefa de ensino do jogo.

De seis a oito crianças participam do jogo. Todos eles agem com um objeto e estão unidos por um objetivo comum: desmontar e montar a pirâmide. As crianças, por sua vez, realizam as mesmas ações. O objeto comum e as ações comuns os unem e os aproximam.

Recebendo um anel da pirâmide e colocando-o na vara, a criança se sente envolvida na atividade geral. Ao mesmo tempo, ele dá o anel, sabendo que o brinquedo, comprando o seu próprio.a aparência inicial, será novamente desmantelado e tudo começará novamente. Briefness e repetição de ações de jogo na forma inalterada são como crianças. A criança sabe o que seus colegas vão fazer e o que seus colegas vão fazer, o que significa que ele está mais atento às suas atividades.

Além disso, a transformação da aparência de brinquedos que ocorrem antes dos olhos da criança e com sua participação ativa, dá-lhe novas impressões sobre a transformação da pirâmide e sugere uma mudança na aparência do mesmo objeto.

Este jogo-divertimento muito simples traz alegria para crianças. Portanto, todos os esforços que eles têm para aplicar( esperando por sua vez, comparando os anéis em tamanho, a implementação das regras do jogo), são fáceis, sem tensão. Material de jogo

, pirâmide monocromático( de preferência com anéis amarelos).O número de anéis, a pirâmide deve corresponder ao número de participantes no jogo.

Descrição do jogo e as técnicas de sua conduta. Invitando crianças para sentar-se em uma mesa comum e tomar seu lugar após ele, o educador chama a atenção para a nova pirâmide. Ele passa as mãos pela pirâmide, mostrando como suas mãos se separam gradualmente quando ele se aproxima da base do brinquedo."É porque", explica o professor, "que os anéis em cima são muito pequenos, então - mais e abaixo - o maior. Tente tocar e ver. "Ele move a pirâmide de criança para criança para que todos possam segurar suas mãos de cima para baixo, sentir e ver a diferença no tamanho dos anéis. Pyramid retorna ao professor, e ele presta atenção em como este brinquedo é organizado.

"Olhe, o que é isso?- pergunta o professor, apontando para o boné e tirando-o.- Este é um boné, mas o que é isso? Isso é certo, o anel( remove o anel superior).O que é isso - grande ou pequeno? Isso é certo, esse anel é o menor. "O tutor desenha o anel perto da tampa e remove o seguinte."Este também é um ringlet. O que é, o mesmo que o primeiro, ou um pouco mais? "- ele novamente se volta para as crianças. O professor coloca um anel no outro para que todos vejam, e junto com as crianças notas que um anel é menor, e outro é maior. Então, por sua vez, todos os anéis são removidos da vara e comparados por sobreposição e aplicação.

Quando todos os anéis estão dispostos em ordem na mesa, o professor chama a atenção das crianças para o fato de que a pirâmide tem uma vara e abaixo é um suporte. Este também é um anel, mas é o maior e não pode ser removido."Todos os anéis conhecem seu lugar no bastão", ele diz, coletando a pirâmide, e começa o jogo novamente.

Tendo empurrado a pirâmide para uma das crianças sentadas, a professora dirige-se a ele como se em nome do brinquedo: "Serezha, tire minha gola e coloque no meio da mesa".Então ele oferece ao menino para mover a pirâmide para um dos pares e dizer as mesmas palavras, isto é, para nomear a criança e dizer: "Pegue meu anel mais pequeno".Em seguida, a próxima criança move a pirâmide para um par. Então, gradualmente, o brinquedo é desmontado e a varinha vazia retorna ao tutor. A segunda parte do jogo começa.

Antes de cada criança na mesa soar, e o tutor - uma vara."Estou cansado de ficar sozinho, e ela ligou todos os anéis para casa. Quem tem o meu maior anel? "- pergunta o professor do rosto da varinha. Uma das crianças responde: "Eu tenho!" Todos os participantes no jogo verificam se ele respondeu corretamente e, se correto, o professor traz uma varinha ao garoto e diz: "Dê o meu maior anel!" A criança coloca o anel em sua varinha e juntoscom todos fazem a mesma pergunta: "Quem agora tem o maior anel do meu?" Então, gradualmente, todos os anéis e a tampa são montados e colocados em uma vara. Você pode começar o jogo novamente.

Regras do jogo.

1. As ações das crianças são realizadas por sua vez. Antes de tomar ou dar um toque, você deve dizer as palavras certas.

2. Quando a pirâmide é desmontada, a criança pode mover a varinha a quem ele deseja.

3. Quando a pirâmide é montada, é possível mover a varinha apenas para aquele que tem o maior anel e quem mesmo disse isso.

Dicas para o educador. A coisa mais importante neste jogo é encantar as crianças com seu conteúdo e a solução conjunta do problema.É importante despertar seu interesse neste brinquedo chato, mostre como você pode brincar com tudo isso.

Se a criança perdeu o interesse no jogo após a coleta da pirâmide, peça-lhe que faça.faça outra coisa e chame outra pessoa em seu lugar. A pirâmide

deve receber um lugar permanente no grupo para que as crianças possam brincar independentemente: individualmente ou escolhendo três ou quatro parceiros. Essa iniciativa deve ser encorajada. Ajude as crianças a se organizar, escolher o facilitador, lembrar as regras do jogo e as palavras certas. Após um jogo independente, a pirâmide deve ser posta em prática.