Stopy

Cechy gry i jej wartość edukacyjna. Zadania tej gry są takie same jak poprzednia, ale wymaga od dzieci nieco większej koncentracji i względnej niezależności.

Działania w grze opierają się na dostępnych, dobrze znanych ruchach dzieci( bieganie, chodzenie, skakanie, przysiady).Nowością dla nich jest tylko przemiana tych ruchów, ich sekwencja.

Gra przyzwyczaja dziecko do słuchania dorosłych. Jego treść jest rodzajem podróży. Pomysłowy tekst pomaga zrozumieć ich ruchy i zmienić zwykłe skoki w skoki nad kępami, a także bieganie i kucanie w poszukiwaniu zagubionego buta. Podróż kończy się radosnym spotkaniem z osobą dorosłą, która pomaga dzieciom znaleźć buty i rozpoczyna nowy cykl gry.

W związku z aktywnością wyobraźni, proste ruchy stają się zabawami, które oczarowują dziecko.

Wszystkie działania w grze wykonywane są przez dzieci jednocześnie i jednakowo. Ma to dwa znaczenia. Po pierwsze, poruszając się razem( linia) w ograniczonej przestrzeni i w jednym kierunku, dzieci uczą się nie pchać, liczyć ze sobą.Po drugie, wzajemne naśladowanie staje się środkiem komunikacji w grze. Wszystko to, oczywiście, zbliża dzieci, z dorosłymi i ze sobą nawzajem.

Opis gry i techniki jej prowadzenia. Pedagog spędza ziemię na ziemi."To będzie nasz dom" - mówi - "stąd nasze stopy biegną wzdłuż ścieżki, a tam, gdzie będą biegać, pokażę im".Dorosły opuszcza dzieci na odległość 20-25 kroków i spędza na ziemi równoległą linię: "Tutaj dzieci się zatrzymają".

Wracając do dzieci, nauczyciel pomaga im ustawić się w pierwszym( start) linii i wypowiada słowa, w których będą wykonywać działania gry. Potem sugeruje powtarzanie ich razem.

Słowa Nogi, nogi, Biegną wzdłuż ścieżki. Biegli w lesie, skakali na wybojach. Skacz-skok, skok-skok, uciekli się na łąkę, stracili bagaż.

Ruch działa w kierunku drugiej linii.

skakać na dwóch nogach, zbliżając się do opiekuna( wszystkie cztery) przeskakuje z ostatniego przystanku słowo, przykucnąć i obraca się w jednym kierunku, a następnie z drugiej strony, jakby szukając buta.

"Znalazłem boot!" - mówi tutor, a wszyscy biegają z powrotem do pierwotnej linii. Gra zaczyna się od nowa. Zasady gry.

1. Wykonuj ruch zgodnie z tekstem.

2. Po słowach nauczyciela, "Znajdź boot", wróć do pierwotnej linii.

Wskazówki dla nauczyciela. Ważnym warunkiem powodzenia tej gry jest dostępność jej objaśnienia, wizualna znajomość zasad. Dlatego zalecamy zaczynają grać w grę w wersji lite, gdy dorosły dogaduje się z dziećmi w wspólnym ticker a wraz z nimi idzie do „podróży”.Łącząc wyświetlanie ruchów z wyrazistą lekturą tekstu, przekazujesz ruchy dzieciom figlarny, zabawny sens. W ten sposób możesz aktywować wyobraźnię facetów. Nie przesadzaj jednak z lekką wersją gry. Tak szybko, jak można zauważyć, że dzieci złowione na grach i ich ruchy są zgodne z tekstem, przejdź do podstawowej postaci, w której dzieci od wymaganej względnej niezależności. Jednak w tym przypadku konieczne jest stałe utrzymywanie emocjonalnego związku z dziećmi. W końcu wychowawca jest dla nich centrum przyciągania - do niego są wysyłani i ze względu na spotkanie z nim pokonują wyimaginowane przeszkody. Więc nie zapomnij nagrodzić ich serdecznym, serdecznym spotkaniem i pomóc znaleźć bagażnik przed powrotem do pierwotnej linii.

muszą również pomóc dzieciom przestrzegać zasad gry, zwłaszcza, gdy jest to konieczne do przeprowadzenia skoordynowanych ruchów w przestrzeniach zamkniętych, co jest niezwykłe. „Upewnij się, że nie były one zbyt zatłoczone przed powtórzeniem” Travel „Pomóż dzieciom w kolejce w ticker do linii startu dla nich,w przeciwnym razie mogą wystąpić przypadki starć i kłótni.

gra niekoniecznie zacząć od razu z całą grupą. Jeśli jest ona wykonywana podczas spaceru, można zaoferować grać dwóch lub trzech dzieci, które są bliżej. Zauważywszy podłogę, Inni mogą przyłączyć się do graczy. Ale w każdym razie, nie zmuszaj dzieci, jak to będzie tylko im zaszkodzić.

Kiedy chłopaki czują się komfortowo z grą, możesz wprowadzić pewne zmiany i dodatki podczas powtarzania tej zabawy. Na przykład, aby zainteresować grę pasywnych dzieci, zalecamy wybranie spośród nich asystentów, którzy wraz z opiekunem będą wypowiadać właściwe słowa, przyzwyczajając się do aktywnej roli. Przydaje się zmiana końcówki gry: z ostatnimi słowami tekstu, dorosły i jego asystenci podchodzą do poszczególnych dzieci, dotykają ich rąk i mówią: "Oto twój but, włóż go i uciekaj".Po założeniu buta dziecko biegnie z powrotem.