Magiczny stół

Cechy gry i jej wartość edukacyjna. Głównym celem tej gry - uczyć dzieci zauważać i zdawać sobie sprawę z ich otoczenia i zachodzących w nim zmian. Aby to zrobić, muszą nauczyć się zarządzać swoją uwagą.Grając, dzieci uczą się zauważać zmiany w składzie przedmiotów, ich lokalizacji, pozycje i tak dalej. Są one tworzone przez cechy obserwacji, koncentracji i stabilności dobrowolnego uwagi. Oczywiście, dzieci wciąż nie może w pełni kontrolować swoją uwagę, ale oferta grać ten stanowi podstawę.

Gra jest w naturze gry - zabawki. Jest to ciekawy, fascynujący spektakl, który aktywnie angażuje dzieci, wykonywanie roli widzów. Wszystko trzeba obserwować dziecko, jest w naturze, a czasem zabawnych przyjemnych niespodzianek. To dziecko bawi i uczy go uważnie śledzić, co dzieje się na scenie.

Wszystkie dzieci z grupy uczestniczą w grze. Ogólne wrażenia jednoczą się i przybliżą je. A potrzeba przestrzegania pewnych zasad uczy kontrolowania zachowania.

Odtwórz rzeczy. Mały stolik;przyjemny dla oczu gęstej tkaniny, które mogą pokryć go z trzech stron do podłogi, ukrywając się przed oczami dzieci stojących pod polem tabeli z zabawek;ekran pulpitu;zestaw programów tematycznych( kształcie) Zabawki z której tabeli pojawi sceny fabuła, cogitable dzieci.

Do odtwarzania sceny mogą używać średnich zabawki( wysokość w przybliżeniu 15-20 cm) Jest wygodny do poruszania się po scenie i w tym samym czasie, są one wyraźnie widoczne dla dzieci z daleka. Zabawki powinny być współmierne do siebie. To może być lalki( chłopiec i dziewczynka), królik, niedźwiedź, psa, małpy i inne zwierzęta, zabawki pojazdy( samochody, samoloty, czołgi, itp), meble Doll, naczynia itd. Można również korzystać z zabawki Wind-up. Każda postać gry otrzymuje swoją nazwę, dzięki czemu dzieci mogą nazywać artystów. Oprócz artystów zabawki, pożądane jest, aby mieć elementy pomocnicze, takie jak tkaniny kieszeni kulki, które są wystawione na lalce przez ramię, małe pudełko( to jest kładzione na rękę lalki z gumką, szalik), i tak dalej.

Aby uniknąć niepotrzebnych przerw w przejściu od jednegosceny do innych zabawek, zawartych w każdej scenie, wzmocnienia gliny osobnym kartonie lub drewnianej platformie. Każda podkładka jest umieszczona w pudełku lub duże okno w odpowiedniej kolejności, aby wyświetlić.Ułatwia to nauczycielowi pokazanie sztuki. Pudełko z materiałem z góry jest niezauważalne dla dzieci umieszczonych pod stołem.

Opis gry i jej techniki."Zagrajmy dziś w teatrze", mówi tutor."Wszyscy będziemy widzami."Dzieci przychodzą na korytarz, a następnie przejść do pokoju, wyobrażając sobie, że przyszedł w prawdziwym teatrze.„Przedstawienie zostanie pokazane teraz na tym stole - mówi nauczyciel pokazuje dzieciom stół, pokryty grubą tkaniną na podłogę."Czy uważasz, że to prosty stolik?"Nie, to magia! Jak tylko usłyszą magiczne słowa, które wszyscy razem znaczy, że stół będzie coś ciekawego, i że będzie zobaczyć na własne oczy. "

pedagog oferuje dzieciom usiąść i słuchać tego, co magiczne słowa trzeba powiedzieć wszystko razem Table View wyświetla:

, stół, podawane pokażemy zabawki. Wszystko, co pokazujesz. Powiemy ci później.

( ostatnie słowo wymawiane w pół szeptem, ze spadkiem w głosie.)

cicho stąpa, pedagog siedzi przy stole, umieścić ekran stół i pod jego osłoną osiągnie pod stołem z zabawek kartonowych dla pierwszych scen. Po usunięciu ekranu następna scena pojawia się przed dziećmi.

prawo, na macie, jego głowa spoczywała na poduszce, niedźwiedź śpi, a na pierwszym planie siedzi lalkę Mary, na kolanach w jej dwóch kolorowe kulki.

wychowawca zadaje dzieciom pytania, aby pomóc im zrozumieć treść scen i nazywają swoje postacie, ich działań i obiektów. Potem znowu stawia ekran i zmienia scenę na tablecie?czyści dywan niedźwiedzie, kładzie lalkę i misia w przedniej części opakowań CSC-top-ra, zaczyna się gra! WoP-top, na-na-na, pochodzi Ti-shih na siebie. .. i pokazuje, jak niedźwiedź i Masza rzuca piłkę do siebie. Przed podjęciem poza ekran, nauczyciel oferuje dzieciaki nazywają te zabawki, które im się podobają.Kiedy dzieci nazywają zabawki, ekran zostaje usunięty i powstaje nowa scena. Używając pytań, nauczyciel pomaga dzieciom zobaczyć, co zmieniło się w tej scenie. Dzieci mają do powiedzenia przed dokonaniem sceny znaków i co robią teraz, gdzie były przed i gdzie teraz.

Następnie tutor ponownie umieszcza ekran i przechodzi do pokazania następnej sceny. Podczas gdy przygotowuje się do pokazania, dzieci pod jego kierownictwem powtarzają tekst poetycki, a cisza zostaje przywrócona. Nauczyciel usuwa ekran. Na stole pojawiają się ciężarówka i chłopak Peter, który ociera samochód szmatką, a następnie usuwa szmatkę w torbie. Nauczyciel ponownie zadaje dzieciom pytania, pomagając zrozumieć treść sceny: "Co robi Petya? Dlaczego wytrzeł samochód? Co stało się z szmatą? ", Itd. Następnie umieszczany jest ekran, a dzieci są ponownie oferowane, aby zaprosić te zabawki, które im się podobały. Nauczyciel za ekranem dodaje do tego samego talerza lalkę Maszę, która siedzi w ciężarówce, i jakąś nową, nieoczekiwaną postać, taką jak pies, małpa itd. Ekran zostaje usunięty, dzieci widzą nową scenę i odpowiadają na pytania. Scena kończy się tym, że chłopiec Peter także wsiada do ciężarówki, lalki wymachują rękami dzieci i ciężarówką z liśćmi pasażerów.

Gra może być kontynuowana z nową kompozycją zabawek i nowymi zmianami w ich pozach.

Zasady gry.

1. Przyjrzyj się uważnie scenie.

2. Zanim odpowiesz na pytanie, musisz najpierw przypomnieć sobie, co było na poprzedniej scenie. W chórze wezwij zabawkę.

3. Obserwuj milczenie po słowach: "Nadchodzi ti-shi-na."

Wskazówki dla nauczyciela. Bardzo ważne jest, aby dzieci wkroczyły w wyimaginowaną sytuację i rolę widzów. Tylko to może zapewnić ich uporządkowanie. Zachowanie podczas występu, ponieważ pedagog będzie głównie zajęty pokazywaniem różnych scen. Jeśli w trakcie gry nadal istnieje potrzeba dzwonienia do dzieci na zamówienie, zrób to lepiej w formie gry. Powiedz im na przykład, że stół nie lubi hałasu, będzie urażony i przestanie pokazywać zabawki. W niektórych przypadkach, na przykład, jeśli dzieci nadal hałasują, można nawet zatrzymać występ. Aby wznowić i kontynuować zabawę, powinieneś być dopiero po przeprosinach dzieci przy stole i przyjaznym powtórzeniu tekstu: "Tabela, stół, służyć. .." Uwagi dla dzieci lepiej jest robić w imieniu niektórych zabawek.

Ważną rolę w tej grze odgrywają pytania opiekuna, które kierują uwagę dzieci i zachęcają je do zauważenia zmian w scenach. Zapytaj dzieci, którym pokazano stół, co robią zabawki i gdzie się znajdują.Przed pokazaniem nowej, zmienionej sceny przypomnij dzieciom, że musisz wywoływać te same zabawki. Pokazując nową scenę, ponownie zwróć uwagę dzieci na zmiany, które zaszły( kto przyszedł, kto zaginął i co zmieniło się w pozach lub postaciach bohaterów).

Zaleca się dodawanie elementów żart do treści scen. Na przykład postaw niedźwiedzicę głową w dół, umieść patelnię na główce małpy itp.

Podczas gry dzieci mają potrzebę dzielenia się wrażeniami. Nie należy temu przeciwdziałać, ale musisz ich ostrzec, że nie możesz ingerować w pokaz stołowy, a reszta widzów oglądać występ, więc musisz mówić tylko szeptem lub bardzo cicho.

Pod koniec gry możesz odnieść się do dzieci w imieniu pietruszki lub innej postaci, aby dowiedzieć się, jakie mają wrażenie, podsumować wyniki. Najlepiej jest umieścić lalkę na ekranie( jak w teatrze lalek) i zadać jej pytanie, czy dzieciom spodobała się idea tego, co było najbardziej pamiętne, kogo chcieliby zobaczyć następnym razem i czy chcą znowu zagrać w teatrze.