Cudowne pudełko

Cechy gry i jej wartość edukacyjna. Zadaniem tej gry jest nauczenie dzieci wyraźnego, głośnego i wyraźnego wymawiania znajomych słów. Sytuacja w grze obejmuje również wymagania dotyczące intonacyjnej strony wypowiedzi( wyrażania własnej prośby, wdzięczności itp. Z odpowiednią intonacją).Ponadto dzieci uczą się prowadzić dialog, czyli słuchają wypowiedzi peer-to-peer i odpowiadają na nie słowami i działaniami.

Gra opiera się na niespodziankach, które dzieci otrzymują ze wspaniałego pnia. Dzieci osobliwe ciekawość, pragnienie, aby szybko dowiedzieć się zabawka, która jest przygotowana, a radość w jego produkcji zapewnia aktywny udział w grze, przyczyniają się do skutecznej realizacji jego wymagań.

W tej grze mowa jest środkiem przyjaznej, uprzejmej komunikacji dzieci ze sobą.Dzieci uczą się pomagać sobie nawzajem, dzielić się trudnościami innych. Gra łączy dzieci, rozwija poczucie solidarności między nimi.

Odtwórz rzeczy. Kształcie zabawki, których charakter pozwala na ekspresyjnych ruchów z powodu wielokrotnych powtórzeń niektórych dźwięków mowy w różnych kombinacjach: Lalki małych rozmiarach, samolotów, zające, samochody, kaczki, ptaki, żaby, żołnierzy i marynarzy, grzechotki i przegubowych lalki, itp. ..Zabawki nie powinny być mniejsze niż uczestnicy gry. Wskazane jest posiadanie kilku zabawek na stanie.

Do gry potrzebny jest również duży kartonik lub szuflada spod paczki( musisz do nich przymocować klapkę).Taki bagażnik może być pięknie udekorowany, wklejony kolorowym papierem. Aby uzyskać wytrzymałość, lepiej najpierw przykleić ją gazą, a na wierzchu kolorowym papierem. Każdy rodzaj zabawki musi być w czterech kopiach. Zaleca się umieszczenie identycznych przedmiotów dla wygody na tekturowej tabliczce lub przynajmniej ułożyć każdy rząd zabawek grubym papierem. To uratuje dzieci przed niepotrzebnymi poszukiwaniami i ułatwi nauczycielowi organizowanie gry.

Skrzynia może zostać wniesiona do grupy na dużym samochodzie lub wózku. Zastąpi stojak na skrzynię.Jako stojak możesz również użyć zwykłego krzesła dziecięcego.

Opis gry i jej techniki. Obiecując dzieciom pokazać coś bardzo interesującego, nauczyciel zaprasza ich do siedzenia na krzesłach i przynosi elegancki kufer z zabawkami. Podnosi ona lekko drży, tak, że dzieci usłyszał, i pyta: „Czy uważasz, że jest” Ustanawiając ciekawość dzieci i dając im możliwość wróżę trochę nauczyciel siada przy stole i zaczyna tłumaczyć grę.Wkłada klatkę piersiową przed siedzące dzieci, aby mogły łatwo podążać za grą, wygodnie jest wyjąć zabawki i jest wystarczająco dużo wolnego miejsca na działania w grze. Starają się wprowadzić dzieci do sytuacji w grze i spowodować ich aktywny udział w grze, nauczyciel usuwa tkankę piersi, który jest owinięty, oraz w imieniu bagażniku zwraca się do dzieci z następującymi słowami:

«Mam wspaniałą klatkę piersiową, chłopaki, ja - mój przyjaciel. Naprawdę chcę wiedzieć, jak lubisz grać.

Witaj, chłopaki! Zaakceptuj mnie, abym się z tobą pobawił! ".

Dzieci wraz z nauczycielem witają skrzynię i biorą ją do gry. Przechodząc do wizualnego i skutecznego wyjaśnienia gry, dorosły zwraca się do dzieci, mówiąc im właściwe słowa, a następnie przemawia w imieniu klatki piersiowej. W rezultacie istnieje w przybliżeniu taki dialog między dziećmi a cudowną klatką piersiową:

Children. Skrzynia, skrzynia, co nam przyniosłeś?

Nauczyciel( w imieniu skrzyni).Przyniosłem ci wszystkie zabawki.

Dzieci. Tutaj dzięki!(Klaszczą w dłonie.) A jakie zabawki przyniosłeś?

Educator. Przyniosłem ci mnóstwo zabawek: samochody, samoloty, lalki, króliczki, kaczki i żaby.

Dzieci. Cudowny bagażnik! Przyniosłeś wszystkie zabawki?

Educator. Mam dużo zabawek, wystarczy dla wszystkich!

Po tym dialogu, nauczyciel zwraca się naraz czworo dzieci, zachęca ich, aby zbliżyć się do klatki piersiowej i zwrócić się do niego z następującymi słowami: „tułowia, tułów, otwórz się i powiedz mi, co zabawki przyniosłeś” Nauczyciel ostrzega, że ​​przyjmowanie tylko tych zabawekktórzy nazywają skrzynię( po wszystkich zabawek przyniósł dzieci), trzeba jasno i głośno mówić słowa, powoli, do klatki piersiowej usłyszał i zrozumiał, o co jest proszony. Następnie nauczyciel przypomina słowa, które trzeba przekazać klatce piersiowej, i razem z wezwanymi dziećmi wypowiada je. Reszta gry im pomaga.

trwała krótką pauzę, nauczyciel powoli klapki połączenia pokrywa bagażnika i zabawki dla dzieci wykonane spowodowanych kwartetu. Dzieci biorą te zabawki. Wszystkie są takie same i znajdują się w skrzyni z góry. Dzieci pokazują wszystkim swoje zabawki i siadają.Zostaje wywołana nowa czwórka. Razem z opiekunem dzieci te wypowiadają właściwe słowa, biorą przygotowane dla nich zabawki, pokazują je wszystkim i wracają na swoje miejsce. Dystrybucja zabawek jest szybka, żywa i zabawna. Pusta skrzynia jest zamknięta, a nauczyciel przypomina dzieciom, że skrzynia chciał wiedzieć, w jaki sposób chcą grać i grać otrzymanych ofert zabawek.

Jest jedna grupa dzieci, które otrzymały te same zabawki. Są zaproszeni do pokazania bagażnika, jak bawią się swoimi zabawkami. Pedagog sugeruje granie akcji i pokazywanie ekspresyjnych ruchów wykonywanych naśladownictwem. Na przykład, jeśli dzieci mają poczwarek w rękach, mogą z nimi tańczyć, a wszyscy inni będą śpiewać dla nich piosenkę taneczną.Pokazywać nauczycielem dzieci-muzycy grają na instrumentach wyimaginowane, wypowiadając pewne dźwięki. . rury - „praca-ru-ru” THE bałałajka - „Ding-Ding-Ding,” itd. Dzieci mam samoloty, uruchomcie silniki, mówiąc:"Trrrr. .", a następnie "lataj wysoko" po pokoju. Reszta graczy mówi te same dźwięki: pomagają uruchomić silnik. Dzieci, które otrzymały króliki skaczą, a wszystkie inne pomagają im w słowach "skok-skok-skok".Żołnierze maszerują razem, a wszyscy inni grają na bębnie grając "tram-ta-ra-ram".Kaczki przechadzają się po pokoju, wypowiadając "kwak-szarlatan", a inni też kwakają.

Zatem, wszyscy uczestnicy spotkania, naśladujące opiekunowie wykonywać różne działania gry, ruchy ekspresyjne i praktykę w wymowie poszczególnych dźwięków, zwykle utrudnia on wiele młodszych przedszkolaków. Koniec

gra może na różne sposoby: można zrobić kółko wokół pnia, aby zaśpiewać mu piosenkę i jeszcze raz zaprosić gości, można dowolnie zgrupowanych wokół pnia, i dziękuję mu, i to jest możliwe do oceny gry w imieniu bagażniku( chwalić dzieci i pożegnać się z nimi)a następnie wyjmij skrzynię z pokoju. Zasady gry.

1. Właściwe słowa do mówienia głośno, powoli, wyraźnie wymawiając każdy dźwięk.

2. Weź ze skrzyni tylko te zabawki, które zostały nazwane;pamiętaj, aby pokazać otrzymaną zabawkę pozostałym uczestnikom gry.

3. Po wyświetleniu działań zabawkami powinieneś zwrócić je do skrzyni.

4. Rozmawiaj z klatką piersiową ekspresyjnie, przesyłając pytanie lub prośbę odpowiednią intonacją.

Wskazówki dla nauczyciela. Ze względu na charakter proponowanej gry jest zabawne, więc konieczne jest, aby dystrybucja zabawek szybko minęła i nie zmęczyła dzieci. Aby to zrobić, zastanów się z wyprzedzeniem i przygotuj zabawki przeznaczone dla tego lub tamtego dziecka i umieść je w skrzyni tak, aby wygodnie było je wziąć.

Pomyśl wcześniej skład każdej z czterech grają lepiej połączyć nieśmiałe, wstydliwy dzieci, aby być bardziej aktywne i odważne. Pomoże to tym, którzy są pasywni, pokonają swoją nieśmiałość.Ważne jest również zapewnienie ciągłej aktywności wszystkich uczestników gry, co może objawiać się tym, że dzieci pomagały innym.

Ta gra jest pożądana do powtórzenia kilkukrotnie, komplikując jej zasady. Na przykład możesz pozwolić dzieciom, kiedy opanują zasady, wybrać zabawki z własnej woli. Podczas gdy dzieci nadal nie są wystarczająco zorganizowane i nie są przygotowane na wdrożenie złożonych zasad, możesz uprościć dystrybucję zabawek( działania te będą wykonywane przez osobę dorosłą).

Dzięki powtórzeniu gry kompozycja zabawek może zostać uzupełniona, tym samym różnicując zawartość akcji w grze. Ważnym warunkiem powodzenia proponowanej gry jest przykład emocjonalnego zachowania wychowawcy.