Czyja mata jest lepsza?

Cechy gry i jej wartość edukacyjna. Ta gra rozwija się w dziecięcej percepcji wzrokowej kształtu płaskich postaci - koła, owalu, kwadratu, prostokąta i trójkąta. Proces rozróżniania postaci występuje w sytuacji komunikacji w grze, która zawiera elementy konkurencji( z osobą dorosłą iz rówieśnikiem).Postrzeganie formy w grze odbywa się w procesie rysowania postaci z jej części. Cała figura( dywan) jest wykonana w ten sposób: dziecko musi wypełnić odpowiednie rowki figurami geometrycznymi. Przed nim są dwa zadania: 1) wybieranie niezbędnych szczegółów do zrobienia dywanu i wypełnienia go rowkami;2) spraw, aby Twoja mata była piękna, ponieważ będzie oceniana przez osobę dorosłą i dzieci.

Sam konkurs( czyje macie jest lepsze?) Jeszcze nie jest atrakcyjny dla dzieci w wieku od trzech do czterech lat;dzieci nie mogą jeszcze porównywać swoich osiągnięć z osiągnięciami innych. Jednak proces składania kawałków kolorowych kawałków np. Rysunek matę, wykonuje je, prowadzi do działania i daje konstruktywnego rozwiązywania problemów grę sens.

Rozwiązując ten problem, dzieci uczą się przezwyciężać charakterystyczną dla nich fragmentaryczną percepcję i tworzyć całościowy wizualny obraz kształtu obiektu. Jednocześnie rozwija się także estetyczny stosunek do rezultatu ich działania( w końcu dywan musi okazać się piękny).Podczas kompilowania różnych dywanów u dzieci wzrasta zainteresowanie takimi zadaniami, a satysfakcja wynika z własnej aktywności. Podczas takiej gry

przedmiotem dzieci uczą się komunikować ze sobą za pomocą zwykłych materiałów, które dają drogę do siebie, konsultować, oferują odpowiednich pozycji, aby ocenić uzyskane wyniki( mat) i cieszyć się sukcesem rówieśników.

Materiał do gry. Ustawić następujące parametry: 1. Płytki w środku której znajduje się relief wgłębienie określone kształty geometryczne( koło, kwadrat, trójkąt, owal, prostokąt).2. Figury geometryczne, które wypełniają rowek na każdym tablecie. Kształt tych kształtów odpowiada kształtowi zagłębień( na przykład trójkątne wgłębienie jest wypełnione małych trójkątów, kwadratowe - małe kwadraty, wypełnionego koła owalnym są dwie opcje: sektor pierścieniowy, w środku której - małe koła lub owalny).

Do gry z dziećmi dostępne są następujące opcje wypełniania depresji: 1) cała liczba;2) liczba podzielona na pół;3) rysunek podzielony na cztery części.

Opis gry i techniki jej prowadzenia. Grę można prowadzić indywidualnie lub z małą grupą dzieci( od sześciu do ośmiu osób).Jeśli dotyczy to kilku dzieci, każda para jest zaproszona do zasiadania przy oddzielnym stole. Dzieci otrzymują tabletki w identycznych rowkach i szczegóły tego formularza w specjalnym pudełku. Mentor oferuje znaleźć właściwą część rysunku, umieścić je we wgłębienie tabletki, tak aby uzyskać całą postać o tym samym kolorze. Po dzieciom uporać się z tym zadaniem, tj. E. Dodać jeden kolorowy dywan, nauczyciel oferuje przewracać szczegóły na rysunkach z drugiej strony, do dekoracji dywan.

Nauczyciel przed grą wyjaśnia dzieciom, że mogą wykonać zadanie wspólnie lub osobno, tak jak sami chcą.Ale każde dziecko może udekorować swój dywan tak, jak mu się podoba.

Po zakończeniu przygotowania i dekoracja dywanami i cieszyć się nimi razem, wszystkie pary dzieci, które uformowane maty o różnych kształtach, aby zgromadzić wokół nauczyciela i sprawdzić, co się stało. Doceniają poprawność wypełniania formy i piękno dywanu. Wszyscy razem decydują, czyj dywan jest lepszy.

Następnie, płytki udział dzieci i każda para stosach w pudełko określonymi szczegółowo na figurach, uwalniając zagłębienie i przechodzi przez drugą parę skrzynki z materiału. Dzieci siadają i zaczynają się rozprzestrzeniać i ozdabiać nowe maty.

Mentor podczas operacji pokazuje w jaki sposób można zrobić to czy tamto postać dwóch, czterech lub inną liczbę części, oferuje dzieciom starannie rozważyć formę pogłębiania i powiedzieć, na niektóre postacie tutaj przygotowane miejsce lub spróbować odebrać przedmioty, które mogą być wypełnione w rowku. W ten sposób wychowawca, dając dzieciom przykład ilustrujący rysunek, aktywuje wyobraźnię przestrzenną i wizualną percepcję formy. Nadaje się do każdej pary, zadawać pytania, które prowadzą Wybór niezbędnych informacji, zachęca do wzajemnej pomocy, przyczyniając się do rozwiązywania konfliktów, które często występują u dzieci przy użyciu wspólnego materiału, zachęca dzieci do prowadzenia dobrego smaku w doborze kolorów, zapewniają, aby korzystać z różnych odmian sporządzenia maty z tegokształt( używając wszystkich części dostępnych w pudełku).

Zasady gry.

1. Najpierw trzeba wykonać figurę tego samego koloru, a następnie udekorować wkładkę( aby obrócić części na tylnej stronie, gdzie malowane inne kolory).

2. Użyj wszystkie opcje rysowania figur, które mogą wynikać z proponowanego materiału, czyli z dwóch -. . cztery kawałki.

3. Nie możesz się kłócić z powodu materiału, musisz pomagać sobie nawzajem. W razie potrzeby można złożyć maty razem lub osobno.

4. Zanim materiał wymiany z innymi parami, to jest konieczne, aby uwolnić wgłębienie na tabletki i delikatnie położyć na polu cały materiał.

Wskazówki dla nauczyciela. W przypadku trudności w doborze elementów formularza może doradzić dziecku krążyć formularz depresje palec i każdy szczegół.