Bardzo zdolne dzieci.

W klasie, w której wszyscy wykonują te same zadania, zdolność dziecka może być nudna, ponieważ zadania dla niego są zbyt łatwe. Wydaje się, że jedynym wyjściem jest przeskoczenie klasy. Jeśli dziecko jest wysokie i rozwinięte fizycznie dla swojego wieku, jeśli jest towarzyskie, takie podejście jest odpowiednie. Ale jeśli nie, będzie samotny, zwłaszcza jeśli klasa wkroczy w okres dorastania. Będzie za mały, by brać udział w grach i tańcach. Będzie miał inne zainteresowania niż jego koledzy z klasy, co uniemożliwi mu komunikowanie się z nimi. Jaka jest korzyść z wejścia do szkoły średniej lub szkoły wyższej, jeśli dziecko jest tam sam?

W większości przypadków lepiej jest, aby zdolne dziecko pozostało wśród swoich rówieśników, jeśli szkoła pracuje w ramach elastycznych programów, które mogą być wzbogacone, skomplikowane dla bardziej zaawansowanych uczniów. Taki student, na przykład, weźmie do biblioteki najbardziej złożone podręczniki i podręczniki. Jeśli zdolny uczeń uczy się ze względu na znaki i aby sprawić przyjemność nauczycielowi, koledzy z klasy podają mu przydomki Inteligentna dziewczyna lub zwierzaka. Ale jeśli pracuje nad projektem wspólnym dla klasy, doceniają go bardziej, tym bardziej przyczyniają się do pracy.

Nawet jeśli uważasz, że Twoje dziecko jest wyjątkowo uzdolnione, nie przegap następnej klasy, jeśli nauczyciele nie zostaną poradzeni. Zwykle nauczyciel jest w stanie lepiej ocenić, jakie miejsce jest odpowiednie dla Twojego dziecka. Okrutne jest wymagać od dziecka więcej, niż pozwalają na to jego zdolności. Zacznie się uczyć gorzej, a na koniec spadnie za kolegów z klasy.

Należy wprowadzić kwestię kształcenia inteligentnego dziecka podczas czytania i pisania przed przystąpieniem do pierwszej klasy. Rodzice mówią, że dziecko zadaje pytania o litery i cyfry i praktycznie nalega, by ich nauczano. Dla niektórych dzieci jest to częściowo prawda i nie ma nic złego, jeśli odpowiadasz na ich pytania.

Ale w wielu przypadkach jest wada. Często rodzice sami nie zdają sobie sprawy, że kładą zbyt duże nadzieje na dziecko i chcą, aby przewyższał on inne dzieci. Kiedy gra w zwykłe gry dla dzieci, robią to łatwo i nie zwracają uwagi. Ale kiedy wykazuje zainteresowanie czytaniem we wczesnym wieku, ich oczy rozjaśniają się i zaczynają mu z entuzjazmem pomagać.Dziecko odczuwa swój entuzjazm i odpowiada na nie ze wzmożonym zainteresowaniem. Może to odciągnąć go od normalnego zajęcia w jego wieku i przekształcić go w "naukowca" przed czasem.

Rodzice nie byliby rodzicami, gdyby nie cieszyli się dobrymi cechami swojego dziecka. Konieczne jest jednak rozróżnienie między interesami dziecka a nadziejami rodziców. Jeśli rodzice, którzy z natury są ambitni, otwarcie przyznają się do siebie i próbują powstrzymać się od zepsucia ambicji dziecka, staną się szczęśliwsi i bardziej zdolni, i przyniosą więcej radości swoim rodzicom. Dotyczy to nie tylko wczesnego czytania i pisania, ale także presji na dziecko w każdym wieku - w zajęciach szkolnych, na lekcjach muzyki, na zajęciach z tańca, w sporcie i w życiu publicznym.