O grach i zabawkach dla dzieci

W życiu dziecka w wieku przedszkolnym świetnym miejscem jest gra z zasadami. Gra z zasadami, nie mniej niż historia, jest ważna dla rozwoju dziecka. W nim uczy się podporządkowywać swoje zachowanie zasadom( działać dowolnie), rozwijać w nim ruchy, uwagę, zdolność koncentracji i wiele innych specjalnych umiejętności( w zależności od charakteru i treści gry), które są szczególnie ważne dla pomyślnej nauki.

W domu, dorosły powinien stymulować wraz z grą fabularną i grą z zasadami.

Ponieważ gry z zasadami są zawsze przeznaczone dla kilku uczestników, osoba dorosła będzie musiała za każdym razem brać bezpośredni udział w grze, występować jako partner i właściciel reguł gry.

Oczywiście nie trzeba bawić się z dzieckiem w gry na świeżym powietrzu( zabawa w chowanego, salochki itp.), W których już samodzielnie bawi się z rówieśnikami w przedszkolu, na dziedzińcu. Bardziej wygodne w domu, gry planszowe z zasadami. Te gry, takie jak "gęsi", dziecięce lotto, domino i bardziej skomplikowane - warcaby, szachy. Nie powinniśmy zapominać o grach słownych z zasadami( "Kto leci?", "Powiedz nam inaczej", "Załaduj parowiec" itp.).

Podczas zabawy z dzieckiem, dorosły musi wyjaśnić mu zasady( przed rozpoczęciem gry, jeśli jest nowy dla dziecka) i stale aktualizować te zasady podczas kolejnych gier. Konieczne jest rozróżnienie niewłaściwych działań dziecka w wyniku jego nieuwagi i konsekwencji niezupełności wiedzy o regułach gry. Aby sprawdzić wiedzę dziecka, osoba dorosła może w konkretny sposób popełnić błąd w swoich działaniach i zobaczyć, jak dziecko na nie reaguje. Słabo opanowane zasady muszą zostać wyjaśnione podczas kolejnej gry, wskazując na niewłaściwe działania dziecka, to znaczy dając mu jednocześnie próbki kontroli nad działaniami partnera( jest to bardzo ważne dla dalszej gry dziecka z innymi rówieśnikami).Konieczne jest wskazanie dziecku obowiązkowych zasad gry dla wszystkich. Dzieci często zauważają naruszenie zasad przez partnera, ale pozwalają na to same. W takich przypadkach dorosły powinien działać jako prawdziwie równy partner. Pobłażliwe podejście do błędów dziecka lub celowe łamanie zasad jest dla dziecka złym posunięciem. A dorośli często myślą:

- Cóż, niech wygrywa, bo tak bardzo chce.

Niezdolność lub niechęć do przestrzegania zasad, które są obowiązkowe dla wszystkich, doprowadzi do dalszych konfliktów dziecka z rówieśnikami w ich wspólnej grze.

Często zdarza się, że osoba dorosła w grze z dzieckiem zawsze może mu się podporządkować, podając swoje wygrane, a następnie niesłusznie ogłasza swój sukces. Zwyczajowe zwycięstwo sprawia dziecku bardzo bolesną porażkę w grze( co może się łatwo zdarzyć, jeśli gra z przyjacielem, z kimś uczciwie grającym dorosłymi).Może to prowadzić do barier semantycznych i odmowy udziału dziecka w grze, w której może założyć porażkę.Dlatego lepiej, aby dziecko natychmiast przyzwyczaiło się do tego, że każdy może wygrać lub przegrać w grze, a on w żadnym wypadku nie jest wyjątkiem.

W grze z zasadami dziecko uczy się i ogólnych metod regulowania wspólnych działań, tj. Sposobów, które pozwalają w każdej grze wybrać początkującego, prowadząc, aby nikt nie był obrażony.

Aby to zrobić przed meczem dorosły może wykorzystać do zaoferowania i zasady wyboru - w porządku, dużo specyficznego kształtu jego dzieci( rymów), a także w innych formach( pręty przechwytywania, zgadnij która ręka chipem, etc. ..).Na przykład, jeśli dziecko chce rozpocząć grę po raz pierwszy lub odwrotnie, cały czas wymaga tego od osoby dorosłej, wskazane jest użycie koła liczącego:

- Obliczmy, od kogo zacząć pierwszy.

Zwróć uwagę, czy twoje dziecko wie, czy wie, jak z nich korzystać.Dziecko w wieku przedszkolnym musi znać co najmniej 2-3 liczniki. Możliwość korzystania z nich jest po prostu niezbędna dla niego w grze z rówieśnikami do sprawiedliwego rozwiązywania pojawiających się konfliktów.

Często dziecko od „zapłacić”, łączy rymy słowa do siebie lub przeciwnie, dzieli je na sylaby, które „wchodzą” na uczestników, jako osobne słowa. Tutaj musimy pamiętać, że przedszkolaki wciąż trudno właściwie podzielić frazę w słowach( nawet jeśli jest on w stanie odczytać).Poza tym, naszym zdaniem, a jeden - demonstracja „rasschityvaniya” dorosłych z odpowiednich słów podświetlona. Pozwól dziecku po prostu zapamiętać wzór. Ale w ogóle jest dobry, jeśli rymy są krótkie, z minimalną liczbą spójników i przyimków.

Zdarzają się również przypadki umyślnego oszustwa ze strony dziecka. Jest to łatwe do wykrycia, ponieważ dziecko zaczyna rozciągać słowa pod koniec liczenia, uprzedzając już, kto dostanie "ostatnie" słowo. W takich przypadkach konieczne jest przekonanie go o "nieuczciwości" i zaproponowanie ponownego spłacenia.

Podsumowując - kilka uwag o wyborze materiału do gier, organizacji rogu gier ze starszych przedszkolaków.

Materiał do gry dla starszego przedszkolaka nie różni się zbytnio od tego, co miał wcześniej. Bardzo trudno jest zmusić dziecko do rozstania się z ulubionymi zabawkami. Dla wspólnej zabawy dzieci zabawka nie jest już tak ważna, łatwo radzi sobie z minimalną ilością fabularnych zabawek, różnych przedmiotów-zamienników. Ale w domu dziecko gra jeszcze częściej, dlatego konieczne jest zaopatrzenie go w zabawki fabularne do gier reżysera. Są to samochody, żołnierze, małe lalki z odpowiednimi meblami i skrawki do szycia, zestawy małych zwierząt, czyli wszystko, z czego można zbudować cały "świat".

Potrzebne są również zestawy konstrukcyjne o różnych rozmiarach;zapewniają zajęcia z darmowym projektem i mogą być używane w grze fabularnej( w celu wyznaczenia przestrzeni gry, jako substytutów).

jak w wieku 3-5 lat dziecko powinno być swobodnie wykorzystywać do gry stół i krzesła dla dzieci w pokoju, poduszki, i tak dalej. N. „The Cave” pod stołem nakrytym obrusem, „rakieta” z przewróconych krzeseł wykonanychz korytarza drabiny - "most kapitański" - wszystko to sprawia, że ​​gra jest atrakcją.

niezbędne do zapewnienia gier dziecka i karton do różnych typów - bingo, domino, 1-2 gier takich jak „foka”, warcaby, szachy. Dostępne dla dziecka powinny być i materiały do ​​rysowania i modelowania, przedmioty do gier do ćwiczeń( piłka, skakanka, obręcz itp.).

Ogólnie wszystkie materiały do ​​gier i samokształcenia dziecka powinien być umieszczony tak, aby był w stanie zorganizować niezależne działania( i wymienić jeden z jego rodzaju na drugiej) bez zbędnych odwołań do dorosłej. Nie przechowuj materiałów do gier w różnych miejscach( na przykład projektanci - na szafce, kostkach - w jednym pokoju, lalki w drugiej itd.).Dziecko, po pierwsze, nie można odnaleźć elementy niezbędne do realizacji jego planu, a po drugie, pozorna łatwość( wszystko jest na swoim miejscu) spowoduje utrudnienia i dorosłych, ponieważ dziecko zawsze będzie ciągnąć na swoich żądań( „Mamo,daj mi projektanta. .. Mamo, nie mogę malować. .. ", itp.).

wieku przedszkolnym dziecko może już właścicielem posprzątać po zabawkę, umyć szczotką po rysunek, więc wszystkie te rzeczy muszą być zwarty umieszczony w miejscu dostępnym dla niego( niski rack w szafce).