Barnets plikter
La ham glede seg over sine plikter. Hvordan lærer barnet å utføre flere oppgaver? Ved sin natur, begynner han å innse at å få kledd, pusse tenner, feie gulvet, rengjøring - alt voksen og attraktiv virksomhet. Hvis foreldrene kan holde ham godt forhold, når han blir eldre, vil han bringe glede til gjennomføring av ulike ordre: å bringe fyringsved, slo tepper, - fordi han fortsatt ønsker å gjøre et viktig arbeid og hjelpe mamma og pappa. De fleste av oss( inkludert forfatteren) klarer ikke å oppdra barn på en slik måte at de sikrer konstant samarbeid og gjensidig forståelse. Men hvis vi forstår at barn vil være nyttige, vil det være lettere for oss ikke å gjøre husholdningens plikter til en ubehagelig okkupasjon. Bare trenger ikke å være irritert for å gjøre disse oppgaver.
Du kan ikke forvente barnet å være ansvarlig for å oppfylle sitt ansvar - selv ved 15 år.(De fleste voksne mister også en følelse av ansvar fra tid til annen.) Du må minne ham om. Hvis du har tålmodigheten, minne høflig, "for gitt" tone, som om du snakker med en voksen. Det er en irritert nedverdigende tone som dreper all glede av å gjøre arbeid. Det hjelper også dersom du gir barnet en jobb som han kan gjøre med andre familiemedlemmer: tørk opp retter eller klipp en plen. Så voksenlivet til jobben og bevisstheten om at det hjelper, anspore barnet.
Dressing. mellom et halvt år og barnet prøver å kle av seg selv( han trekker strømpe til de mest magen, og han er selvfølgelig fast).Ved en alder av to er han allerede avklart ganske vellykket. Nå prøver han veldig hardt å kle på seg, men alt er forvirrende. Vil trolig ta omtrent et år, så han lærte å bære ting enklere, og vanskeligste, slik som å gjøre opp knapper eller knytte skolissene, forstår bare fire eller fem år.
Perioden fra en og en halv til fire år krever mye takt. Hvis du ikke lar barnet gjøre det han vet, eller hvis han stadig forstyrrer, blir han sint. Hvis han ikke har lov til å lære i den alderen, kan han for alltid miste sitt ønske når han ønsker det. Men hvis du i begynnelsen ikke hjelper ham, vil han aldri kle seg og bli skuffet med sin egen fiasko. Hjelp ham så taktfylt som mulig. Trekk sokken litt ut for å gjøre det lettere å avslutte. Sett klærne som han skal på, slik at han er mer komfortabel. Interesse i sine lettere deler av arbeidet, og selv utføre vanskeligere. Hvis han er forvirret, ikke ta den på seg selv, men hjelper ham å rase. La han fortsette alene. Hvis han føler at du er med ham, og ikke mot ham, vil han være mye mer kompatibel. Men selvfølgelig krever dette mye tålmodighet.
Rengjøring av leker. Hvis barnet ditt er fortsatt liten, og du vil at det skal rydde opp etter et leketøy, slå den inn i en del av spillet og spille med entusiasme: "De firkantede terninger gå her, høye hauger, og lang - her. Tenk deg at det er en garasje her. Det er på tide for maskinene å sove. "Ved en alder av fire eller fem blir han vant til å rydde opp med seg selv og vil glede seg over denne aktiviteten. Mange ganger vil det bli gjort uten en påminnelse. Men hvis han fortsatt trenger hjelp til tider, kan han hjelpe ham på en vennlig måte.
Hvis du sier et treårig barn: "Få nå lekene dine herfra," høres det ubehagelig ut. Selv om han liker denne aktiviteten, kommer du til det punktet for praktisk, og denne treåringen vil ikke like den. I tillegg er han fortsatt i en "stædig" alder.
velvillig bistand i å rense ikke bare å utvikle et godt forhold, men det er lettere for mor enn for mange tvister.
Kopusha. Hvis du må se når noe sånt som en mor som prøver å heve morgen svak barnet som hun hadde vinger, advarer, skjenner - få opp av sengen, vaske, kle på, spise frokost, ikke bli sent til skolen - du da sverge på at de selv aldridu vil ikke oppføre seg på denne måten. Barnet ble ikke født som en skurk. Det har blitt så gradvis, i de fleste tilfeller, på grunn av konstant presser, "har raskt ferdig", "Hvor mange ganger for å fortelle deg: gå til sengs".Det er lett å utvikle en vane å hele tiden for å skynde barnet, men det er bringer stahet. Foreldre sier at hvis de ikke skynder seg, blir barnet aldri ferdig. Det er en ond sirkel, men foreldrene hans startet det. Oftere mor. Kanskje naturen av henne utålmodig, vant til å alltid tilpasse de andre - særlig menn. Og vanligvis ikke engang klar over hvordan fratatt initiativ av sin egen sønn.
I de tidlige årene, selv før barnet er i stand til å følge instruksjonene, hjelper han seg med hverdagens aktiviteter. Når han blir eldre og vil være klar til å ta ansvar, gå tilbake til bakgrunnen så raskt som mulig. Hvis han drømmer, blir noe glemt, umulig å ta på seg selv. Når han går i skole, vant ham til ideen om at nå er det hans bekymring - ikke vær sent. Kanskje det er nyttig å la ham gå en eller to sent eller gå glipp av skolebussen og leksjonene: la ham bli angret og bebrere seg. Barnet er mye mer mor angrer hvis hun savner noe. Dette er det mest pålitelige incitamentet for ham.
Du kan finne, men jeg tror at et barn ikke skal ha noe ansvar. Tvert imot. Jeg tror at han skal sitte ved bordet når maten er klar, og få opp om morgenen i den avsatte tiden. Bare- jeg vil si at hvis han la mesteparten av tiden til å utøve eget initiativ, for å ligne "selvinnlysende" tone når han glemmer å gjøre noe, ikke kritisere, og ikke tilpasses på forhånd, ikke presse for mye, vanligvis utfører han all nødvendig.