Hvem er mat bedre?

Egenskaper av spillet og dets pedagogiske verdi. Dette spillet utvikler seg i barns visuell oppfatning av formen til plane figurer - en sirkel, en oval, en firkant, et rektangel og en trekant. Prosessen med å skille tallene oppstår i situasjonen for spillkommunikasjon, som inneholder elementer av konkurransen( med en voksen og med en gruppe).Oppfattelsen av skjema i spillet utføres i prosessen med å tegne en figur fra sine deler. Hele figuren( teppe) er laget på denne måten: barnet må fylle de tilsvarende sporene med geometriske figurer. For ham er det to oppgaver: 1) å velge nødvendige detaljer for å lage teppet og fylle dem med spor;2) gjør maten din vakker i farge, da den blir evaluert av en voksen og barn.

Konkurransen selv( hvis mat er bedre?) Er ennå ikke så attraktiv for barn på tre til fire år;barn kan ennå ikke sammenligne sine prestasjoner med prestasjoner fra andre. Men prosessen med å brette biter av fargede biter av e. Tegning matte, bærer dem, fører til handling og gir konstruktiv problemløsning spillet forstand.

Løse dette problemet, barna lære å overvinne sin karakteristiske fragmentert oppfatning og skape et helhetlig visuelt bilde av objektet form. Samtidig utvikler en estetisk holdning til resultatet av deres handlinger( tross alt må teppet vise seg å være vakkert).Når du sammenlegger ulike tepper hos barn, er det økt interesse for slike oppgaver, og tilfredsstillelse kommer fra egen virksomhet. Under slike

lagt spill barna lære å kommunisere med hverandre ved hjelp av vanlige materialer som gir vei til hverandre, ta kontakt, gir de ønskede elementer, for å evaluere resultatene som oppnås( matter) og nyte suksessen til jevnaldrende.

spillmateriale. Angi følgende elementer: 1. Platene i sentrum som det er lettelse fordypningen definerte geometriske former( sirkel, firkant, trekant, oval, rektangel).2. Geometriske figurer, som fyller sporet på hver tablett. Formen på disse figurer svarer til formen av fordypningene( f.eks, er trekantformet utsparing som er fylt små trekanter, firkantede - små firkanter, fylt sirkel og oval er to alternativer: ringsektoren og i midten av hvilken - den lille sirkel eller oval).

For spillet med barna, er følgende alternativer tilgjengelige for å fylle ut depressioner: 1) hele figuren;2) en figur delt i halvparten;3) en figur delt inn i fire deler.

Beskrivelse av spillet og teknikkene for dets oppførsel. Spillet kan gjennomføres individuelt eller med en liten gruppe barn( seks til åtte personer).Hvis det involverer flere barn, inviteres hvert par til å sitte ved et eget bord. Babyer mottar tabletter med identiske spor og detaljer om dette skjemaet i en spesiell boks. Mentor tilbyr å finne den rette delen av figuren, sette dem inn i fordypningen av tabletten slik som å få hele figuren av samme farge. Etter at barna har klargjort denne oppgaven, er de en fargematte, foreslår læreren å snu detaljene i figuren til den andre siden for å dekorere teppet.

Læreren før spillet forklarer barna at de kan utføre oppgaven, enten sammen eller separat, slik de selv ønsker. Men hvert barn kan dekorere teppet slik han liker.

Etter å ha ferdig med å kompilere og dekorere tepper og beundre dem sammen, samles alle par barn, som består av matter av forskjellige former, rundt vaktmesteren og undersøker hva som skjedde. De setter pris på korrektheten av å fylle skjemaet og skjønnhet av teppet. Alt sammen bestemmer hvem rug er bedre.

Etter det bytter barna ut tabletter, og hvert par legger detaljene til de utlegne figurene i esken, frigjør utsparingen og overfører til det andre paret en boks med materiale. Barn setter seg ned og begynner å spre og dekorere nye matter.

Mentor under operasjonen viser hvordan du kan gjøre dette, eller at tallet på to, fire eller annet antall deler, og tilbyr barn nøye vurdere form av dypere og si, for noen tall her utarbeidet et sted eller prøve å plukke opp gjenstander, som kan fylles i sporet. Dermed lærer, å gi barn et levende eksempel på tegning former, romlig fantasi og aktiverer den visuelle oppfatningen av form. Det er egnet til hvert par, stille spørsmål som styrer valget av de nødvendige detaljene, oppfordrer gjensidig hjelp, bidrar til å løse konflikter som ofte oppstår hos barn ved bruk av en vanlig materiale, oppfordrer barn til å føre en god smak i valg av farger, sørge for å bruke forskjellige variasjoner utarbeide matter av detteform( bruk alle delene som er tilgjengelige i esken).

Regler for spillet.

1. Først må du gjøre figuren av samme farge og deretter dekorere puten( for å slå delene på baksiden, hvor de malte andre farger).

2. Bruk alle varianter av tegning av en figur, som er mulig fra det foreslåtte materialet, dvs. fra to til fire deler.

3. Du kan ikke grille på grunn av materialet, du må hjelpe hverandre. Hvis det er ønskelig, er det lov å kaste matene enten sammen eller separat.

4. Før utveksling av materiale med andre par, er det nødvendig å frigjøre utsparingen på tabletten og forsiktig satt i boksen alt materialet.

Tips for læreren. Ved problemer i utvelgelsen av skjemaelementer kan gi råd barnet ditt til å bevege seg rundt fingeren depresjoner form og hver eneste detalj.