Spill som danner fokusert oppmerksomhet

Oppmerksomhet er en forutsetning for enhver aktivitet: pedagogisk, lekfull, kognitiv. Uten en hensiktsmessig, tilstrekkelig vedvarende oppmerksomhet er det ikke mulig å utøve barnets uavhengige aktivitet eller utførelsen av voksenoppgaver. Pedagogens spesielle arbeid med utvikling av oppmerksomhet bidrar til rettidig utvikling av barn og vellykket adopsjon av programmet, barnehage.

I mellomtiden er oppmerksomheten til førskolebarn som regel svært dårlig utviklet. Gutten kan også være interessert i et emne, hans oppmerksomhet hopper lett fra ett objekt til et annet. Som et resultat kan et barn ikke høre hva læreren sier i leksjonen, eller bare ta utgangspunkt i begynnelsen på oppgaven som er gitt til ham, for ikke å legge merke til hva som skjer rundt ham. Uorganisering av barns adferd, økt impulsivitet og rastløshet er vanligvis et resultat av manglende evne til å håndtere deres oppmerksomhet og oppførsel. Barnet selv vil ikke kunne overvinne disse manglene. Han trenger å hjelpe ham i tide for å lære å håndtere sin oppmerksomhet.

Det bør bemerkes at ethvert undervisningsspill bidrar til utviklingen av fokusert oppmerksomhet, fordi den alltid inneholder en oppgave og handlingsregler som krever konsentrasjon. Men dette aspektet ser vanligvis ut som en assistent, som ledsager løsningen av andre ulike oppgaver. For å rettidig utvikle hos barn en viss kvalitet på oppmerksomhet( fokus, stabilitet, konsentrasjon) og evnen til å håndtere dem, trenger spesielle spill, hvor dette problemet er i sentrum for aktivitetene til lærer og barn. Slike spill er beskrevet i denne delen. I hver av dem er fokus, konsentrasjon og bærekraft av oppmerksomhet den viktigste betingelsen for å spille handlinger med attraktive objekter og kommunikasjon av barn med hverandre. I noen tilfeller er det nødvendig å ta hensyn til de ulike kravene til oppgaven( "En, to, tre - tale"), mens andre velger og holde formålet med handlingen( "Thumb", "Hide and Seek med leker"), i tredje gang for å slå oppmerksomhet( "Svare, ikkegjes! "," La oss gå våre bokser! ").Det siste spillet i denne seksjonen( "magiske tabell" og "spedalskhet Bears shalunishki") krever en spesiell barne konsentrasjon og stabilitet av oppmerksomhet fordi de har barn å legge merke til og forstå endringene.

karakteristisk trekk ved disse spillene er tilstedeværelsen av teksten( vanligvis i vers), som leder oppmerksomheten til barn, minner dem om reglene og vilkårene for deres utførelse, som er knyttet til forvaltning av deres oppmerksomhet.

Opplæreren er ikke bare en arrangør og leder, men også en direkte deltakende i spillet. Dette er nødvendig for å sikre at barn, som etterligner voksen, gradvis behersket spillhandlingene og forberedt på deres uavhengige gjennomføring.