Een kind een tafel leren vermenigvuldigen - Een kind leren vermenigvuldigen

Alle kinderen moeten de tafel van vermenigvuldiging leren. Zonder deze kennis is verdere studie van de wiskunde op school onmogelijk. Ouders worden vaak geconfronteerd met de onwil en koppigheid van hun kinderen en protesteren tegen saaie figuren. Wat te doen in deze situatie? Hoe kind vermenigvuldigingstabel leren?

Er zijn verschillende manieren. De enige voorwaarde is hetzelfde: wees geduldig. Schreeuwen en mishandelen kunnen niets bereiken, behalve dat de tegenzin van het kind om te studeren zal toenemen.

Stimulus

opleidingsstimulansen kan je kind dat hij iets te kopen of ga ergens, als hij is om de tafel van vermenigvuldiging leren beloven. Maar zulke methoden moeten voorzichtig zijn, want in plaats van het verlangen om iets te leren en te leren voor zichzelf en hun verdere ontwikkeling kan de wens om een ​​beloning voor hun werk ontvangen te vormen. In dit geval stopt het kind met iets gratis doen.

Games vormen

in dienst te nemen leren spellen: kaarten uit karton gesneden, waarop schrijven voorbeelden van de tafels van vermenigvuldiging, bijvoorbeeld "7x8 =?".Leg de kaarten met de beeldzijde naar beneden en teken ze om de beurt met het kind. De game wordt leuker als het hele gezin eraan deelneemt. Je kunt fouten maken bij het beantwoorden zodat het kind je 'fout' kan corrigeren. Dit geeft het kind vertrouwen in zijn eigen kunnen en zal ook als stimulator voor verdere educatie dienen.

Verschillende voorwaarden voor succesvolle training:

• Training moet dagelijks worden gegeven. Herhaling, zoals ze zeggen, een wetenschapper moeder, dus hoe meer het kind met u zal spelen in dergelijke kaarten, des te beter leerde hij de tafel van vermenigvuldiging. Geef
• kaarten mooi interessante mening dat de verbeelding en fantasie van kinderen te wekken.
• Gebruik de poëtische vorm om het product van twee factoren te onthouden. Veel kinderen vinden het veel gemakkelijker om verzen dan proza ​​te onthouden.

weten tafels van vermenigvuldiging willekeurig

willekeurig controleren de kwaliteit van de willekeurig geleerd. Anders worden alleen de bestelde resultaten opgeslagen in het geheugen van het kind. Als u de volgorde van het kind kan gewoon "automatisch" zeggen, zonder te beseffen dat de factoren zijn niet hetzelfde te veranderen. Treedt hetzelfde als en wanneer het luisteren naar dezelfde lijst van nummers als één nummer eindigt, de volgende is al "mechanisch" onthouden, zelfs als je de volgorde te wijzigen. Laat je niet het geheugen van het kind om te spelen met hem dezelfde grap - leren van de tafel van vermenigvuldiging willekeurig. Herhaal de tafel van vermenigvuldiging totdat de baby de gestelde vraag onmiddellijk beantwoordt.

Vertel het kind over hoe je hebt onderwezen in je tijd, moedig hem aan om te studeren.

En hier is een beetje interessant over vermenigvuldigen met een cijfer negen. Voor training kun je je vingers gebruiken. Plaats beide handen op de notebook en waaier uw vingers uit. Stel een vraag, bijvoorbeeld 6X9.Zoek dan vinger nummer zes, tel van de linker naar de rechter pink. Aan de linkerkant van de zesde vinger zijn er tientallen, dat is vijftig. Linker vingers aan de rechterkant bepalen het aantal eenheden, dat is vier. Het bleek vierenvijftig.

mechanisch geheugen die het mogelijk te onthouden zonder veel begrip van de tekst of karakter sets maakt is zeer ontwikkeld op de leeftijd van acht of negen jaar. Maar vertrouw niet op haar. Proberen te houden van het kind beseffen ten volle wat het zegt of denkt, maar wist geen antwoord te geven, als een machine. Dankzij deze benadering zal het denken van het kind zich ontwikkelen, niet alleen het mechanische geheugen. Concepten en verschijnselen die niet zijn begrepen, worden vergeten in de tijd, maar de tafel van vermenigvuldiging is nuttig gedurende het hele leven.

Sommige kinderen hebben een mechanisch geheugen achterloopt bij de ontwikkeling van emotionele en fantasierijk. Voor deze kinderen is het het beste om een ​​associatieve leermethode gebruiken. Voor dit doel is het noodzakelijk om uit te snijden een paar kaarten en tekenen of plakken foto's op hen, die verbonden zijn bij een kind met een bepaald cijfer. Vervolgens moet je om te komen met een verhaal dat de vermenigvuldiging tafel zal kenmerken. Tijdens het verhaal zal het kind gemakkelijker zijn om te wennen aan de "droge" cijfers en getallen.

Sommige kinderpsychologen en opvoeders raden aan de studie van de tafel van vermenigvuldiging vanaf het einde te beginnen, en niet vanaf het begin. Met deze methode kunt u tijd besparen, want als u midden in de tabel staat, is de tweede helft al bekend.

Versterk bovendien de resultaten en voorbeelden van levensscènes. Bijvoorbeeld, met de hulp van snoep of appels verspreid op de tafel. Het kind is veel gemakkelijker te onthouden en te begrijpen wat hij ziet of kan aanraken. Kinderen die ouders op een 'tactiele' manier onderwezen hebben, begrijpen en herinneren de vermenigvuldigingstafel vaak sneller.

Behandel de tafel van vermenigvuldiging niet te ijverig. Natuurlijk is kennis heel noodzakelijk, maar elk kind is individueel. Als de jongen van de buren de tafel met vermenigvuldiging al uit het hoofd kent en je dochter heeft slechts twee maten in de hand, dan moet je haar dit niet kwalijk nemen en haar slechte vooruitgang "opvrolijken".In de loop van de tijd verwerven alle kinderen kennis.