Hoe lessen op school levendig en interessant te maken.
Als je begint met een interessant en levendig thema, zal het gemakkelijker zijn voor iedereen om verder te gaan met de studie van een onderwerp. Neem bijvoorbeeld de derde klas, waarin alle trainingen voor een jaar zijn gebaseerd op het thema "Indianen".Hoe meer kinderen over Indianen leren, hoe meer ze meer willen leren. In de leesklas wordt het verhaal van de Indianen bestudeerd en de kinderen willen echt weten wat het zegt. In de lessen van de rekenkunde bestuderen ze het systeem van rekeningen van Indiërs en wat ze als geld gebruikten. Rekenkunde is dus niet alleen een schoolvak, maar een deel van het leven en een interessant deel. Geografie is niet alleen een vlek op de kaart;dit zijn de plaatsen waar de Indianen leefden en zwierven, en het verhaal van hoe het leven in de prairies verschilde van het leven in het bos. In het kantoor van arbeid maken kinderen de verf van bessen en kleuren ze de weefsels of laten ze maïs groeien. Ze kunnen bogen, pijlen en Indiase kostuums maken.
Leraren en ouders zijn soms onnodig bezorgd als schoolactiviteiten interessant worden. Het lijkt velen dat het kind eerst moet leren doen wat onplezierig of moeilijk voor hem is. Maar als je denkt aan mensen die speciaal succes hebben geboekt in het leven, zul je je realiseren dat deze mensen in de meeste gevallen van hun werk houden. In elk werk is er veel saai en mechanisch, maar je doet dit omdat je de connectie ziet van dit saaie en mechanische met wat je interesseert, Darwin in alle vakken was slecht op school. Maar later raakte hij geïnteresseerd in de natuurlijke geschiedenis, verrichtte hij een van de meest ambitieuze studies die de wereld kende en ontwikkelde hij de evolutietheorie. Een schooljongen kan de zin niet in geometrie zien, haten en slecht leren. Maar wanneer hij de luchtvaartschool binnenstapt en begint te beseffen dat kennis van geometrie het leven van de hele bemanning kan redden, bestudeert hij het als een obsessieve. Goede leraren weten dat elke schooljongen zelfdiscipline moet ontwikkelen om nuttig te zijn in zijn volwassen leven. Maar ze weten ook dat discipline niet op een schooljongen kan worden gezet, zoals handboeien;het is iets dat zich van binnen moet ontwikkelen;eerst moet je de betekenis van het werk begrijpen en een gevoel van verantwoordelijkheid ervoor krijgen voor de rest.