Spelen en kinderarbeid

main( master) type activiteit van voorschoolse leeftijd kinderen, zoals we al hebben gezegd-game, maar het kind moet worden betrokken en arbeid acties haalbaar is voor hem. Om dit te doen, kunt u de verbinding tussen spelen en werken gebruiken.

Allereerst kan het kind een aantal dingen te doen voor het spel, samen met de eerste.ouders en dan jezelf( reparatie speelgoed, speelgoed maken van kartonnen meubels, naaien jurken voor poppen en ga zo maar door. n.).

Game Connection vergemakkelijkt nauwelijks het kind de kapitein van het eenvoudige werk vaardigheden, ontwikkelt hij een eenvoudige technische design, creativiteit.

Terwijl het kind is klein, trok vooral om gezamenlijke reparatie speelgoed arbeidsongeschikt. Hij observeert meer de acties van volwassenen dan dat ze meedoen.

- Kom op, Dima, draag de kapotte auto. Nu gaan we een reparatiewerkplaats openen. We nemen een hamer, spijkers. Help me, houd de auto zo. En de wielen zijn op hun plaats. Probeer, ze zal gaan of niet. .. Ze ging. Dat is geweldig. Nou, we hebben met je samengewerkt. Kom niet meer in de auto, het is alleen voor poppen en beren. Mam krijgt

beer met een gescheurde poot:

- Alya, laten we hem om de behandeling te ondergaan. Houd beer, zal ik een naald nemen en draad. ..

Deze lessen zijn zeer aangetrokken tot het kind, het bevorderen van een zorgvuldige houding ten opzichte van de dingen.

Ook in de aanwezigheid van de boeken van het kind bruikbare lijm gescheurd kinderen, een doos uit zijn eerste bordspellen, enz.

vroeg als 3-4 jaar kind moet worden opgeladen en eenvoudige bediening, met inbegrip van joint ventures: .

- Hier smeren papierlijm. ..

- Snijd het gestreepte papier. ..

de ouder het kind, hoe moeilijker zijn speelgoed, zijn er al catchy en zelfs elektronisch. Proberen en te herstellen in geval van breuk in de aanwezigheid van kinderen, eventueel combineren reparatie met toegankelijke uitleg van het mechanisme van het apparaat. Laten we niet allemaal duidelijk uw zoon of dochter, maar dit is de manier om de kinderen nieuwsgierigheid, de eerste kennismaking met de technologie te ontwikkelen.

Vele interessante items voor games kan papa en mama te maken en inboezemen een waardering voor dergelijke bezigheden kind. In het huis is hier altijd een geschikt materiaal voor. In de cursus kunt u kartonnen dozen, lege spoelen, stukken multiplex, hout, dik pak melk te zetten. Bijvoorbeeld, van 2-3 gelijmd spoelen kunnen medische buis te maken voor het luisteren naar "ziek" van kartonnen dozen - garage voor de auto of een klein huis voor poppen, uit het dichte melkboxen - uitstekende bouwdoos. In het boek van A. Rogovin, "Ik wil het zelf te doen" ouders zullen veel nuttige tips over dit onderwerp.

dergelijke ambachten leren een kind knutselen, zal hij de vaardigheden om te werken met verschillende materialen;dit zal bijdragen aan de ontwikkeling van vindingrijkheid en creativiteit van kinderen.

ouders, op basis van de belangen van de kinderen spelen kunnen voordat het kind doelen van de uitvinding zonder de specifieke items voor het spel worden gezet.

Misha( 5,5 jaar) speelt een zeereis. Hij is een "kapitein".Op de boot, gebouwd van stenen en stoelen al zitten poppen pop zeelieden en passagiers. Misha geeft commando's aan een denkbeeldige roerganger: "Volle kracht vooruit."Maar om te zien wat ons te wachten staat, heeft de kapitein een verrekijker nodig.

- Mam, ik heb echt een verrekijker nodig. Koop me alsjeblieft.

- En laten we het zelf doen, - biedt moeder.- Laten we nadenken over wat je een verrekijker of een telescoop kunt maken. Denk er eens over na, en in de avond zullen we proberen het te doen.

avond mom biedt Misha dun karton, paperclips, lijm, borstel en touw.

Mom tekening op een vel papier glazen, benadrukken de hoofddelen - de twee buizen verbonden door een dwarsbalk en riem.

- Wat denk je, Mike, hoe je een pijp te maken?

- Het is gemakkelijk. Vouw de doos en klaar. Ik zal het samen plakken, en er zal een pijp zijn.

Misha zelf lijmen stro, mam shows,

hoe om te verbinden met de uiteinden van de nietjes te beveiligen. Dat is de tweede buis is klaar. Maar hoe verbind je ze? De jongen probeert te plakken op beide strook karton - houdt niet vast.

- Misschien heb je de stokjes nodig?- biedt moeder.

- Natuurlijk!- Ik zal verheugen Misha.- gaten in de buizen en stangen ingebracht. En dan zijn de gaten hier, voor het touw.

Natuurlijk is het eerste zelfgemaakte werk niet erg mooi. Maar dit is tot nu toe niet het belangrijkste. Het is belangrijk om te ontwaken bij kinderen een verlangen om dingen te doen en om hen te helpen bij de uitvoering van dit verlangen.

Speelgoed repareren, iets maken voor het spel - dit is een vorm van communicatie tussen spel en werk. Hoe kun je het spel anders gebruiken om het werk van een kleuter te leren?

mogelijk en op deze manier - om enkele spelactiviteiten vertalen in productieve( productieve), dat wil zeggen onder andere een verhaallijn arbeid probleem. ..

Bijvoorbeeld, in het spel voor de lol babydoekjes poppenkleertjes, stelt hij al hoe dat te doen, kunnen we dit vertalen in echte actie.

- Alya, verwijder je poppen met iets?

- Ja, veeg.

- En kom op, ik zal u een bak water gieten en ik zal u een zeep geven. Kom hier, we zullen samen wassen.

Moeder wast echte kleren, en mijn dochter is de volgende, marionet, maar ook echt.

Dus, een kind, dat speelt, kan eenvoudige werkacties beheersen, hun consistentie, dieper doordringen in de betekenis van volwassen arbeid. Met behulp van

werk vaardigheden van het kind verworven in een speciaal georganiseerde spel voor volwassenen, kun je geleidelijk vrij te laten tot een onafhankelijk elementaire carrière:

- Je gewassen poppen. Nu weet je hoe je het moet doen. Was je zakdoeken, help me.

De verworven vaardigheden van het kind moeten in de praktijk systematisch worden toegepast. Vanaf 5 jaar oud, hij moet niet alleen het werk te spelen, maar ook om te presteren bepaalde arbeidstoewijzing volwassenen hebben een eenvoudige, maar permanent huishoudelijke taken( die uit ongeacht de aanwezigheid van belang zijn voor hen in het kind moet worden uitgevoerd).Hier kan het, zonder constante monitoring door de ouders, in eerste instantie niet lukken.

Welke andere eenvoudige arbeidsvaardigheden kan een kind beheersen in het spel? Veeg de vloer, veeg het stof af, geef de bloemen water, veeg hun bladeren af, naai de knopen aan, was de vaat, enz.