Vijf aspecten van de ontwikkeling van kinderen

eerste maand van het tweede maand

derde maand

belangrijkste vaardigheden

oog

speelt de grepen.

demonstreert waardoor privya-

contact met de ouders van genegenheid

gedrag: schreeuwen, prizhima-

etsya, coo

fysieke ontwikkeling

ledematen ontspannen,

volledig verwijdert de ledematen van

ligt gebogen, zoals in de baarmoeder.

gedeeltelijk afgestapt van Tu

romp;ondersteboven spieren.

trimmen.

de "fiets".

duurt amper uit de buurt van het oppervlak van het hoofd.

Verhoogt het hoofd met 45 °.

heft zijn hoofd, gedraaid

Soms is er spiertrekkingen

hoofd zwaait wanneer

-hand in haar hand.

-spier.

kind te ondersteunen in Cu

paar momenten die

gewicht is niet in staat om het gewicht op HO-

dyachem positie te houden.

op de voeten.

gax.

Spierkrampen pro-

vertrouwen hield zijn hoofd zitten.

rondlopen.

Van achter naar achteren omgedraaid.

de hand beweeglijkheid

Hands gedeeltelijk open

handen open en uitnodigend aan het spel.

Hands gebalde

vayutsya.

probeert te raken over onderwerpen,

vuisten.

Woorden doelloos.

meer missers dan krijgen.

Kan de rammelaar niet vasthouden.

Sinds enige tijd houdt PO-

Houdt rammelaar langer en trya-

gremushku.

heeft het ingesteld.

Lijkt voldoende op kleding en haar.

zuigt hun vingers en vuisten. Hij speelt met zijn eigen handen.

Speech en communicatieve ontwikkeling

coo, stoot schrille

Trekt klinkers: "aaa", "uh»,

Veeleisende geschreeuw. Breast

sound-geroep, guttural lachen.

"IRI", "000".

ki lijkt op een grunt.

Glimlacht als reactie op een glimlach.

Geeft luidere geluiden,

Vliegende glimlach.

Produceert emoties: vreugde,

schreeuwt schril.

Glimlach in een droom.

verdriet.

verschillende behoeften uitgedrukt

Features de stemmen van de ouders van vreemden

stemming overneemt: distributie

verschillende kreten, pauzeert.

stemmen.

verdwaalt wanneer boos

begint te lachen.

Best te zien op afstand

ouder.

20-25 cm;visie wazig.

troosten zichzelf door zuigen

slaapt, ze wakker en eet onregelmatig.

van de duim. Houdt oogcontact, kijkt naar het gezicht. Kopieert gezichtsuitdrukkingen op afstand. Hij volgt de bewegende mensen. Huilt als ze hem neerhalen.

Intellectuele Ontwikkeling

nodigt uit tot interactie

Meets oorzaak en gevolg

aangeboren gedragspatronen,

Vija: drukt de stemming,

gouvernementele relaties:

staking gericht op de vorming van pri-

protesten als de

De behoefte aan de carrousel, het beweegt!

Knitting anderen: huilen, iets wat in tegenstelling tot zijn

Nosta ozhidani-

krijgen vertrouwen in hun

om het te krijgen voor hem.

-putten zullen niet voldoen.

-krachten.

manieren meer reflecterende

signalen, wacht op een antwoord. .

( automatisch) dan opzettelijk.

Brengt associaties tot stand:

begint te vertrouwen.

zal gillen - ze zullen me in hun armen nemen.

Wat een kind wil

wanneer hij een tas draagt.

Permanent op je schoot, prislo-

Wanneer het geschommeld is.

Kijk naar de muzikale

-nivshis en kijk over zijn schouder.

Draag bij de hand of in een tas.

carrousel.

Speel met je pennen. De SG

Het eten in het eerste kreet, niet voor de distributie

Zwart-wit patronen.

, half verticaal zittend, zoals

schrijven.

Muziekdozen:

is meer dan op je rug liggen.

Oogcontact.

geeft de voorkeur aan klassieke

Kloppende handen op carrousels. Re-

Hoor ouderstemmen.

muziek.

leggen van hand tot hand rubber-

Massage.

-ring en rammelaar.

Ga liggen met mijn vader op zijn borst.

Vrij te bewegen, op de vloer te liggen, "zwaaiende vleugels".

Vierde Maand Vijfde Maand Zesde maand

Main

skill zorgt voor een exact handbeweging object.

zit.

Volgt nauwkeurig de beweging van het

-object.

fysische ontwikkeling

zit steunend op de vloer met een kussen in

enige tijd zitten

eigenwaarde ondersteunen. Hij zit, leunend op zijn handen. Verhoogt het hoofd 90 °, draait 180 °.Het rust op ellebogen. Draait van buik naar zijkant.

kinderstoel.

is stand-alone, gebruikt

-kosten, alleen voor saldo. Draait van buik naar rug.

zijn handen om het evenwicht te bewaren, het kan vallen.

Hij zwaait op zijn buik: hij speelt in het "vliegtuig".

zit in een hoge stoel

Squirming beweegt zich een halve meter rond de vloer. Kantelt zijn nek naar voren om beter zicht te krijgen.

Het is een tijdje, leunend tegen het meubilair. Het draait in beide stappen.

rona.

Kan je tenen grijpen.

rust op de grond met je tenen en duwt met je benen en handen om het speeltje te bereiken.

beweeglijkheid

hand neemt het object met één hand - net TSE

neemt het object nauwkeurig

Hij bereikt met beide handen, alsof omarmen.

is gedoucht.

Schuift het speelgoed

doelgericht door beweging. Geeft speelgoed aan.

Trekt een stuk speelgoed aan dat voor hem hangt.

van hand tot hand en verder in de mond. Begint met dobbelstenen te spelen.

Dobbelstenen spelen. Hij rapt zijn onderdanen tegen hem

Hij bestudeert kleding, aait de moeder

op zijn borst.

Grijpt objecten met de hand.

met de volledige palm en vangt kleine objecten op met een grote

en wijsvinger.

Speech en communicatieve verschillende

brabbelt "ba-ba-ba" te atten-

trekken Spreekt langer

vitie

manie.

reeks steeds diverser

verandert de vorm van de mond, om Me-

draait zijn hoofd in de richting van de luidspreker.

-geluiden.

proberen te imiteren geluiden, intonaties

experimenteren met hoge

nyat klinkt "a-a".

en gebaren.

en volume van nieuwe

Begint luchtbellen, spuug.

Volgt de bewegingen van de lippen.

klinkt, wijzend op de reactie,

plezier lacht wanneer alkaline

versleten verschillende geluiden te

ze tot gevolg kan hebben.

zwerven.

Communicatieve gebaren: handen ineen slaan en zeggen "Neem me mee naar de pennen".Binoculaire visie verschijnt: het kind evalueert

beter voor verschillende behoeften.

Kan interesse tonen in vast voedsel.

Toont interesse in kleuren.

geeft uitdrukking aan de gevoelens van geluiden en lichaamstaal: schreeuwen, lachen maag, klapt in zijn handen, grunts, gromt, verlaagt haar ogen.

Betere kopieën van gezichtsuitdrukkingen

afstand, goed starend -

omgeving.

graaft, volgt precies de ogen.

Intellectuele Ontwikkeling

erachter te komen welke geluiden en gebaren oorzaak

tijdens het spelen toont

Maakt mentale beelden TO-

antwoord.

meer "tselenapravlenno-

van wat te verwachten, wanneer signalen( bijvoorbeeld borst).

weet dat dingen en wezens hebben een naam( Bijvoorbeeld

Tijdens het spelen met haar handen op haar gezicht verschijnt geconcentreerd uitdrukking

STI ". Proberen om erachter te komen hoe de derde kubus nemen, EU-

een idee krijgen van de onderwerpen,

of in beide handenal

door te kijken naar hen, en veranderen de vorm van de hand volgens de vorm van het object,

kubus.

langste verkennen speelgoed en

maatregelen "cat").

nog voordat u het aanraakt.

denkt dat je met deze kunt

de hand van je hand afwendt wanneer je

doet.

geeft het geneesmiddel.

Dat het kind dol is op

, duwde zijn tenen.

Speel de dobbelstenen.

Om de mensen te verwelkomen die voor

zorgen.

Vermaak uzelf met uw eigen

Grijp uw neus, trek aan uw haar. Knijp speelgoed in om ze te laten piepen.

Kloppend speelgoed. Rock, spring.

Play en een hoge stoel bij uw Ko

Spelen op de vloer met podporka-

vingers.

Speel met armbanden, rammelaar-

luiheid.

mi. Play "in de auto": Ka

verstoppertje spelen.

te verbergen op het schuimpistool.

kami. Rijden( met verzekering)

.

Positie op de dij

op een enorme strandbal.

Vooruit kijken, zittend in een tas.

in de zakriem.

6-9 maanden

9-12 maanden

12-15 maanden

Main

mogelijkheid om te kruipen door objecten,

loopt alleen.

Crawl gebruikt om meer te vangen en

wandelingen rond de drager.

met je wijsvingers.

lichamelijke ontwikkeling

over obstakels kruipen.

loopt alleen, het ervaren van verschillende

rechtop zitten zonder ondersteuning.

overgang van de aan

overgebracht door middel van het lopen.

Leunt naar voren achter het speeltje.

knieën in een zittende positie.

sloop de trap op,

kruipen op handen en knieën.

kruipen de trap op,

naar beneden naar achteren.

Roteert en tekent cirkels.

kan niet naar beneden gaan.

Probeert eruit te komen van een hoog

trekt in een staande positie.

Loop rond het meubilair.

kinderstoel.

waard leunend op meubels.

loopt met ondersteuning.

stijgt zonder steun en is:

eerste stappen aarzelend op

kruipt, squats,

wijd gespreide benen, veel valt.

staat op en pakt.

de hand beweeglijkheid gebeeldhouwd grijpen meer en

Maakt gebruik van bestek,

Neem kleine voorwerpen groot

wijsvinger.

tandenborstel, haarborstel, telefoon.

en wijsvingers.

Toont wijsvingers duidelijk

Opent kasten, krijgen ze

feeds zelf.

ce.

inhoud.

Genoeg speelgoed op de vlieg, laat ze vallen,

verandering vorm van de hand in co

Voegt elkaar cilin-

om te zien hoe ze vallen.

verantwoordelijk te zijn met het object vorm,

droog verschillende maten.

Drankjes uit een beker.

wat gaat duren.gooit

de bal met zijn handen.

Zet kubussen op elkaar.

Helpt je om jezelf aan te kleden.

De dominante hand verschijnt.

zelf eet, met een fles.

Speech en communicatieve ontwikkeling

woorden van twee lettergrepen( "ma-ma»,

spreekt 4-6 woorden.

brabbelt chaotische combinatie soglas-

«ja»), rechts assotsiiru-

zegt woorden die beginnen

gouvernementele en klinkers( "nou, ja, ba, ma, di, mu").

een woord met de mensen.

op b, k, q, en

g Om het geluid te veranderen, zadeyst-

begrijpen het woord "nee".Imi-

vaak uitgesproken woorden.

taal bestaat "maar ja."

pendelt geluiden: hoesten te klikken

zegt "nee", vergezeld

voortdurend reageert op zijn naam.

taal.

geeft aan zijn gezichtsuitdrukkingen.

Beheert anderen: beweging-

Begrijpt gebaren

zwaait met zijn hand om te bellen voor hulp, het gebruik

mi de hand nodigt uit tot het spel, verhoogt

afscheid.

Zendt lezingen voor een aantal van de geluiden.

de hand om te zeggen, "Neem me."

leren de namen en wijst naar bekende mensen. Hij begrijpt en voert one-step verzoeken: "Gooi de bal paus".

Intellectuele Ontwikkeling

Signal woorden veroorzaken

groeiende woordenschat en

Associates

mentale beelden mentale representatie van de ontwikkeling van de geest

met woorden en foto's te vergemakkelijken( bijv

actie: "Laten we gaan. .." en rebe-

onthouden

«.cat ").

NOC kijkt naar de deur.

Associates bekende mensen en

bekend met de term "begraven»

onthoudt waar speelgoed als

bekende voorwerpen met woorden.

en "pull" - zet kleine

verbergen.

Produceert de indruk dat containers

in grotere.

uw woord "moeder gaat"

VEROORZAAKT je woorden en gebaren maken

bang voor vreemden.mentaal beeld van mijn moeder

vayut,

denk dat.

en de baby stopt met huilen.

beginnen om de verbinding tussen

demonstreert verlatingsangst te begrijpen.

objecten doen: proberen om geschikte dekking te zoeken, het bouwen met blokken.

Dat kind houdt

game met tanks: giet,

duw en trek speelgoed voor

Ga naar de muziek.

Verstoppertje.

Games-rijmend.

Volg de blik achter de bubbels en schep op

-vullingen, leegt. Controleer wat de vader in zijn zak heeft.

go.

Gooi de bal, gooi

Kijk naar jezelf in de spiegel. Sla de covers en sluit het speelgoed

.

Touch Games: "Waar

ze smelt.

ze potten en pannen.

bij de papa's neus? »

Rolling the ball.

Op elkaar zetten 2-3

Haal de inhoud van de kasten.

Enraptures met kleine objecten.

grote kubus.

Rijd op vaders schouders. Praten met speelgoed. Simuleer de geluiden van dieren.

15-18 maanden

18-24 maanden

Main

vermogen om te denken voordat je dat doet;begrijpt het praktische-

Begrijpt een eenvoudige toespraak.

zinnen met betrekking tot alledaagse zaken.

Fysieke ontwikkeling

Hardlopen, proberen te ontsnappen aan een volwassene.

Gaat rond, terug, maakt bochten.

Kijkt onder de voeten om obstakels te vermijden.

Gaat sneller, pronkt met zijn vaardigheden.

Springt op zijn plaats en springt van de trede.

de trap - noodzaak PO-

trapte uit zijn eerste driewieler

macht.

van de fiets.

stopt en bochten naar beneden te halen de SG

krijgt zijn voet op de bal, zonder wankelen en zonder te vallen.

-handgreep.

Kan uit bed komen.

Hij klimt op het meubilair, probeert uit de wieg te komen.

traplopen zonder buiten pomo-

rit, het verleggen van je voeten van de vloer, op een vier-

soep, waardoor beide voeten op elke stap;kan

speelgoed op wielen.

heeft hulp nodig bij het afdalen van de trap.

Proberen de bal te trappen, mist vaak.

Opent de deur.

Sam zit op de stoel.

handmotor

Vergroot de verpakking.

Trekt chaotische lijnen en halve cirkels.

Verwijdert kleding, wast de handen.

Pulls out.

Sluit de schoenendoos van het deksel.

Helpt tijdens het aankleden.

Bouwt torens van 6 kubussen.

Gooit de bal van de schouder.

Voegt papier omgaat met eenvoudige holografische

ondergedompeld stukjes voedsel in sauzen.

met puzzels.

Gooit de bal over het hoofd.

zit aan de tafel.

Spraak- en communicatieontwikkeling

spreekt leesbaar 20-50 woorden uit.

spreekt duidelijk 10-20 woorden uit.

Proberen om de woorden te zeggen, samengesteld uit niet-

Zegt woord volledig "voor" wordt

hoeveel lettergrepen: "Ben-ben-ben" in plaats van "Bendzha-

«huis».

mannen ".

verbindt twee korte woorden: "bye-bye»,

antwoord op de vraag: "Wat doet een hond»

«no-no? ".

Vormt zinnen van drie woorden, die doen denken aan

en maakt de eerste zinnen: "Laten we gaan fietsen".

degenen die telegramtekst schrijven: "Ik wil meer."

Reageert op verbale verzoeken zonder

Het is normaal als "weinig spreekt, alles begrijpt".

worden gegeven door gebaren.

Houdt van moeilijke woorden( "helicopter", "dinosaur") en

-herhalingen voor volwassenen.

heel schattig verwart hen, natuurlijk!

Begrijpt "omhoog", "omlaag", "schieten", "heet".

Kan uw voor- en achternaam opgeven.

Gebruikt woorden om honger te uiten:

Maakt een rouwklacht en zingt..

«yum-yum", etc.

normaal gedrag: driftbuien, janken, bijten,

begrijpen het woord "andere".

luide piepgeluiden.

Het gebaar vraagt ​​om stilte: brengt de vinger

op de lippen en zegt "sh-sh-sh".

Intellectuele ontwikkeling

Denkt na voordat hij de taak op zich neemt.

Sorteert vormen, ringen van verschillende grootte.

Kopieert je cirkels, tekent lijnen.

Studeren tijdens het reizen door het huis.

omgaat met eenvoudige puzzels, waarin tre-

Vindt bekende voorwerpen in het boek: "Find

Buet plaatst u de gewenste vorm.!

auto »

demonstreert koppigheid:

pindakaas Voegt een cirkelvormig stuk in een rond gat.

zou bovenop de gelei moeten zitten.

passeert gedeeltelijk verlatingsangst: is in staat om samen te

begrijpt en onthoudt de twee-traps aanvraag:.

opgeslagen mentale beelden van mensen te verliezen van de PO-

«Ga naar de keuken en breng papa bun"

Voor zicht.

Wat een kind houdt van

Een auto trekken.

Een speelgoedgrasmaaier voor u duwen,

Hulp rond het huis.

kinderwagen.

Doe gymnastiek: doe salto's.

Kloppend speelgoed: rubberen hamers.

Op kruk staan, "helpen" in wasbak te wassen

Bouw een toren van 4-5 kubussen.

kookgerei.

Games met delen van het lichaam: "Waar zijn de neus»

Met aangepaste gaming planken, tafel

Dansen op de muziek.

en kinderstoelen.

Draai aan de knoppen en druk op de knoppen.

Meubels opnieuw rangschikken, boeken van foto's "lezen" -

Verstoppertje spelen en inhalen.

-kami, telkens één pagina omdraaien.