Hoe een kind te leren lezen

Jonge kinderen kunnen en moeten leren woorden, zinnen precies te lezen terwijl ze de gesproken taal leren begrijpen.

De methoden van Glen Doman om kinderen te onderwijzen, kunnen worden vergeleken met een echte pedagogische revolutie. U hoeft niet te zitten haar fidget aan de tafel en te dwingen om een ​​vinger te rijden op de pictogrammen, brieven, vouwen eeuwige "Mam soap kader".Je hoeft ook niet lang te wachten op het resultaat te hebben, om jonge studenten te overtuigen om een ​​ander woord of regel te lezen, te verlaten en laten we eerlijk zijn, soms verwijt van luiheid en domheid.

Glenn Doman is ervan overtuigd: leren lezen kan leuk zijn voor kinderen en ouders, interessant en snel.

De leer van lezen op Doman is als volgt.

Je toont de kind-kaarten met woorden. Niet met letters, lettergrepen, namelijk met hele woorden. Lees de brief is zeer moeilijk, volgens de auteur techniek, omdat niemand ooit had gegeten, niet gevangen, niet versleten en niet te openen, bijvoorbeeld "a" of "b".Maar iedereen at een banaan, ving een bal, droeg een hoed en opende een boek. Letters die samen het woord "bal" zijn abstracties, maar de bal zelf vrij specifiek, zodat het gemakkelijker is om het woord "bal" leren dan de letter "m."Dat is de reden waarom woorden gemakkelijker te lezen zijn dan letters.

Om het materiaal voor te bereiden hebt u wit karton en een rode marker nodig. Hoe dikker zijn staaf, hoe beter. Glen Doman dringt erop aan dat deze parameters worden nageleefd: de corresponderende letters hoogte en rode kleur.

Op het karton moet je kaarten met een afmeting van 10x50 cm uitknippen om er woorden op te schrijven. De letters moeten 7,5 cm hoog zijn en alle letters moeten heel duidelijk geschreven zijn. De dikte van het lettertype moet ongeveer 1,5 cm zijn, dit is nodig voor het gemak van de waarneming van uw kind.

Schrijf netjes en netjes. Gebruik alleen gedrukte letters. Plaats het woord op een strook karton zodat het wordt begrensd door marges van 1,5 cm. Dit is de plaats voor de vingers waarmee u deze strip vasthoudt.

Gebruik bij het schrijven van woorden hetzelfde lettertype. Zoals met al het andere, zullen uniformiteit en een bepaald systeem de taak van uw kind aanzienlijk vergemakkelijken.

Schrijf de eerste woorden in grote rode hoofdletters, in de toekomst zult u ze geleidelijk verkleinen naar normale formaten en de rode kleur vervangen door zwarte. De visuele receptoren van het kind zullen zich geleidelijk ontwikkelen.

Leren lezen( over mijzelf) is mogelijk eerder dan dat de baby begint te praten.

Grote letters worden gebruikt om een ​​zeer natuurlijke reden - ze zijn zo eenvoudig mogelijk om te zien. Een rode kleur is nodig omdat hij degene is die in staat is om de aandacht van het kind te trekken.

Deze reeks is eenvoudig en gemakkelijk en hangt niet af van hoe oud je je kind begon te leren lezen. Hier zijn de stappen die je moet gaan, het onderwijs van uw kind te lezen:

1. Individuele woorden

2. Phrases

3. Eenvoudige zinnen

4. Gemeenschappelijke biedt

5. Boeken

De eerste fase begint met het gebruik van slechts 15 woorden. Wanneer uw kind deze woorden leert, zal hij klaar zijn om zijn vocabulaire verder te ontwikkelen.

Dus, gelukkig glimlachend, beginnen we.

Toon uw kind een kaart met het woord "mama" en duidelijk zeggen: "Het betekent" moeder "" Je hoeft niet uit te leggen iets Pus.t hij kijkt alleen naar de kaart voor een seconde dan hetzelfde doen met de kaart "Papa. ..", Terwijl je zegt:" Dit betekent "papa". "

Laat hem dan in hetzelfde tempo nog drie andere woorden zien. Vraag hem niet om het meteen na jou te herhalen. Na het vijfde woord, streel het, kus het, dat wil zeggen, op de meest voor de hand liggende manier, laat je aandacht zien. Tijdens de eerste trainingsdag, herhaal dit nog 3 keer, met onderbrekingen van minimaal een half uur. De eerste dag is voorbij en je hebt de eerste stap gezet om het lezen van je kind te leren. In totaal zou

het niet langer dan 3 minuten duren.

Herhaal de hoofdles op de tweede dag drie keer. Voeg een nieuwe set van vijf woorden toe. Je moet het 3 keer aan het kind laten zien en de eerste reeks woorden 3 keer laten zien. De tweede dag zal dus uit zes sessies bestaan.

Vergeet niet om aan het einde van elke sessie je kind te prijzen. Vertel hem hoe trots je bent op zijn successen en hoeveel je van hem houdt. Het is noodzakelijk om hem te aaien of te kussen, dat wil zeggen zijn gevoelens fysiek uit te drukken.

Voeg op de derde dag een derde reeks van vijf nieuwe woorden toe. Op deze dag leert u uw kind drie sets van elk vijf woorden. In dit geval moet elke reeks woorden 3 keer worden weergegeven. Het totale aantal klassen zal dus toenemen tot 9, uitgerekt voor de hele dag, maar elk van hen duurt niet meer dan een paar minuten.

De eerste 15 woorden die u uw kind leert, moeten de bekendste en leukste woorden voor hem zijn. Ze moeten de namen bevatten van familieleden en familieleden, huisdierennamen, de namen van zijn favoriete producten, activiteiten, huishoudelijke artikelen.

We beginnen het kind bijvoorbeeld te leren lezen en gebruiken daarvoor de woorden die delen van zijn eigen lichaam aanduiden. Dit is natuurlijk - het proces van cognitie begint vanuit zichzelf en pas daarna verspreidt het zich naar de buitenwereld.

Kinderen leren met verbazingwekkende snelheid, dus als je het kind dezelfde woorden meer dan 3 keer per dag laat zien, verveel je hem. Als je een kaart langer dan een seconde laat zien, verlies je zijn aandacht.

Dus, we beginnen met die woorden die lichaamsdelen aanduiden.

HAND KNIE Oor Neus HIP

Gela

HAAR Voeten POT BRUSH

taal

LEG

EYE

HEAD

TANDEN

navel

SCHOUDER

VINGER

wenkbrauwen

LIPS

BUIK

je zelf kunt een andere set toe te voegen aan vijfentwintig woorden, verdeeld in vijf sets.

Deze sectie biedt een methode die u kunt gebruiken om nieuwe woorden toe te voegen en oude te verwijderen. Handel heel eenvoudig - verwijder binnen 5 dagen na de set één woord van elke reeds geleerd en vervang het door een nieuw. Doe dit met elke reeks woorden. Tijdens de week heeft uw kind de eerste sets van 3 woorden al gezien, dus u kunt nu elke dag één woord bijwerken in elk van deze sets. Begin na 5 dagen met het verwijderen van woorden uit elk van uw vijf sets die u momenteel gebruikt. En doe het elke dag.

Hier kunt u de handtekeningen gebruiken die gemaakt zijn vanaf de achterkant van de kaarten. Zet een datum in een potlooddemonstratie van een woord, en dan weet je precies wanneer je het moet verwijderen en vervang je het door een nieuw.

In het algemeen leer je 25 woorden per dag, verdeeld in 5 sets van elk 5 woorden. Elke dag maakt uw kind kennis met 5 nieuwe woorden, 1 in elke set en 5 oude woorden worden door u verwijderd.

Laat het kind niet een paar woorden achter elkaar zien die met dezelfde letter beginnen. Overigens kan uw kind concluderen dat de "hand" een "rivier" is, omdat deze beide woorden beginnen met een enkele letter en hem de een na de ander worden gepresenteerd. Kinderen die al het hele alfabet hebben geleerd, maken deze fout veel vaker dan degenen die het alfabet nog niet kennen. Bovendien kan het vooraf opslaan van letters andere kleine fouten veroorzaken. Bij het bestuderen van het woord 'hand' kunnen kinderen bijvoorbeeld fixeren op de bekende letter 'p', in plaats van het hele woord te lezen.

Als u correct handelt, leert het kind gemiddeld 5 woorden per dag. Maar hij kan leren en 10 woorden per dag, en als je slim genoeg bent en geïnteresseerd bent in het, dan kunnen dergelijke woorden zelfs nog meer zijn.

Wanneer uw kind de woorden voor lichaamsdelen heeft geleerd, kunt u doorgaan naar de volgende fase van de training. Nu waren achter hem de twee moeilijkste fasen. Als hij genoeg is geslaagd, dan zul je in de toekomst zien wat een hebzuchtige lezer hij zal blijken te zijn.

Deze game zou je nu wederzijds plezier moeten geven. Vergeet niet dat u uw kind voorlicht over de liefde voor leren, die in de volgende jaren vele malen zou moeten toenemen. Of, preciezer gezegd, u versterkt de inherente passie voor leren, waaruit het onmogelijk is om zich te ontdoen, maar die, zonder de nodige output, ten koste van het kind kan gaan. Speel je spel met liefde en enthousiasme.

De hoofdregel: laat de kinderen zich niet vervelen! Als u verveling in de ogen van het kind opmerkt, is het waarschijnlijk dat dit te wijten is aan het feit dat u te traag handelt.

Nu kunt u de zelfstandige naamwoorden dat de namen van huishoudelijke artikelen zijn toe te voegen. Dit zijn de woorden die worden gebruikt in uw huis het vaakst: productnamen, meubels, huisdieren, persoonlijke bezittingen van uw kind.

Tegen die tijd dat hij al een woordenschat van 25 tot 40 woorden. Op dit punt, soms is het verleidelijk om weer in de bloedsomloop van de oude woorden om te zetten. In slagen om een ​​dergelijk verlangen, of uw kind gewoon vervelen overwinnen. Kinderen zijn dol op het leren van nieuwe woorden, in plaats van het herhalen van de oude. Bovendien, wilt u misschien de eerste successen van uw kind te controleren. Maar het moet niet doen. Elke verificatie zeker zal in zekere mate van spanning situatie, en het kind zal het voelen. Als gevolg van onaangename stress in verband met het leren van hem.

Housewares

stoel tafel

portierruit WALL BED BAD

PLAAT RADIO

TV Couch

TOILETZITTING VALVE CABINET

Deze lijst kan worden verlengd of verkort, afhankelijk van uw wensen en woninginrichting.

En nu voor de persoonlijke bezittingen van het kind. Zo vaak mogelijk

toont het kind hoe je liefde en respect.

Persoonlijke bezittingen kindje

TOY deken SOCKS

CUP LEPEL PYJAMAS

SCHOENEN VAN DE BAL VAN DE FIETS

PORTEDLY PAD SHAWL

TEAT DOLL COT

Eten

JUICE

BROOD

OIL

BANANA

KOOL

MILK

WATER

EGG

COOKIES

YOGURT

ORANGE

WORTEL APPLE

VERBLIJF

CANDY

Dieren

OLIFANT

CAT muisherten

TIGER

GIRAFFE

APE

DOG FOX RUN

BADGER

ILO

LEV

HAAS

BEAR

WOLF

Al deze kits, kunt u naar eigen keuze veranderen al naar gelang de belangen van uw kind. Het is duidelijk dat verschillende sets van woorden aangepast aan de leeftijd van de baby zou moeten zijn, en het kan van 1 tot 5 jaar.

kind zal leren woorden op dezelfde manier zoals onderwezen door alle voorgaande. Bovendien kan de lijst variëren van 5 tot 10 woorden op uw discretie, rekening houdend met de snelheid van de assimilatie van informatie kind.

• Woorden met de aanwijzing van delen van het lichaam worden vaak gebruikt bij het begin van het leren lezen. Doman zegt dat het heel natuurlijk. Volgens hem is de kennis van binnenuit begint en pas daarna verspreid naar de buitenwereld.

• Kinderen worden gegeven met behulp van de interactie van het zicht, horen en aanraken. Dat is de reden waarom veel ouders, het spelen,

Als u merkt, deze lijst, die tot op heden kan oplopen tot 50 woorden, uitsluitend bestaat uit zelfstandige naamwoorden. De volgende groep woorden bestaat uit werkwoorden.

Acties

DRINKEN

IS

RUN

LACH

CRY

SLAPEN

WALKING

sprong

crawl

klap

LEES

WEGSLINGEREN

SWIM

WALK

stampende

Om het proces van het leren te doen herleven, kunt u elke nieuwe woord van de demonstratie-activiteiten, begeleid waardoor hetbetekent. Bijvoorbeeld, je springt op en zegt: "Mam springt", dan gooi het kind en zeggen: "Je sprong."Dan blijkt het woord, begeleidende zijn woorden: "Dit woord betekent" om te springen "" Op deze manier zul je al de woorden van de weg te leren, ze zijn het meest populair bij de kinderen, begeleid door gezamenlijke acties

Wanneer uw kind leert de "home woordenschat," hij zal. ..klaar om verder te gaan.

vermeldenswaard is dat tot op heden, kan het al meer dan 50 woorden.

Nadat het kind de basiswoordenschat heeft geleerd, is hij klaar om woorden samen te stellen om verschillende combinaties van hen te krijgen.

• Naast delen van het lichaam, kunt u in de eerste lessen woorden opnemen die de persoonlijke effecten van de baby aangeven.

Dit is een belangrijke tussenstap tussen het lezen van afzonderlijke woorden en hele zinnen. Uitdrukkingen bouwen bruggen tussen de belangrijkste bouwstenen van lezen - individuele woorden en het volgende onderdeel van dit proces - zinnen. Natuurlijk moet er daarna een mogelijkheid zijn om hele groepen met elkaar verbonden woorden te lezen, zinnen genaamd. De tussenfase in de vorm van woordcombinaties zal uw kind de ontwikkeling van dit vermogen vergemakkelijken.

Ja, dan moet je de woordenschat van uw kind te inventariseren en na te denken over welke combinaties kunnen worden gevormd uit de woorden die hij had geleerd. Ja, natuurlijk zullen sommigen van hen moeten worden aangepast om zinvolle combinaties te maken.

meest eenvoudige en udbnaya groep van woorden, die gemakkelijk wordt geabsorbeerd door kinderen, het is de naam van de primaire kleuren:

rood violet BLAUW

ORANJE ZWART GRIJS GEEL WIT ROZE

GROEN BRUIN BLAUW

Deze woorden die je op de achterkant van de corresponderende kleur kaarten kunnen schrijven. Je leert het kind om een ​​bepaald woord te lezen en draait vervolgens de kaart om en toont de kleur die het betekent.

Kinderen leren snel kleuren te onderscheiden en kleuren te noemen, en krijgen veel plezier bij het leren. Eenmaal onder de knie de basiskleuren, om de kinderen een enorme wereld van verschillende kleuren en tinten( indigo, azuurblauw, goud, koper, olijf, zilver en ga zo maar door. D.) te openen.

Nadat u hebt gecontroleerd of het kind de basiskleuren onder de knie heeft, kunt u hem de volgende zinsdelen aanbieden.

SINAASAPPELSAP BLAUWE OGEN ROOD MACHINE ZWARTE SCHOENEN grijze hond

VINGERS ROZE gele banaan GROENE APPEL WITTE MUUR bruin handvat

Na enige tijd voel je de behoefte om het programma te compliceren. Op dit punt kun je beginnen met het introduceren van de training van antoniemen - de woorden van hetzelfde deel van de toespraak, het tegenovergestelde in betekenis.

BIG

FAT

SOFT

schoon

GOOD

Little

SLIM

HARD

DIRTY

BAD

dlinnyi

RIGHT Laat de pret DARK

korte links

volledige

SAD LIGHT

je maakt nu nog een eenvoudige stap en gaan van zinnen eenvoudigesuggesties. Hiervoor is het op basis van het eerste nodig om het tweede goed te maken.

Mam springt Boris leest Papa eet

Zelfs in de woordenschat tussen de 50 en 75 woorden om het aantal mogelijke combinaties is vrij groot.

Glen Doman biedt twee manieren om een ​​kind te leren eenvoudige zinnen te lezen.

Methode 1

Maak met je 10x45 cm-kaarten een set van 5 zinnen. U moet de lettertypegrootte verkleinen om plaats te bieden aan 2-3 woorden op de kaart. Daarom moet de hoogte van de letters nu op 7,5 en 5 cm.

Druk niet op het woord aan elkaar, laat het dan een lege witte ruimte tussen hen zijn, zodat ze gemakkelijk kunnen "ademen".

Drie keer per dag gedurende maximaal vijf dagen aan het kind laten zien. Begin vervolgens met het bijwerken van de set door de 2 oude zinnen te verwijderen en 2 nieuwe in te voegen. Uw kind zal ze snel opnemen, dus wees er snel klaar voor om nieuwe aanbiedingen te doen.

Methode 2

Maak een voorstel boek. In dit boek zijn er 5 zinnen en 1 illustratie voor elk van hen. Zijn grootte - 20x45 cm, de grootte van de rode doopvont - 5 cm

Begin met de eerste tien pagina's leest u om uw kind twee of drie keer per dag. .Maak over een paar dagen een nieuw hoofdstuk op basis van hetzelfde vocabulaire.

Het boek kan worden geïllustreerd met foto's van het kind zelf, wanneer hij deze of gene actie uitvoert. Krijg een interessant dagboek van het leven van uw kind, waarvoor al zijn foto's nuttig zullen zijn. Kinderen zijn over het algemeen dol op dergelijke albums en leren snel het materiaal dat wordt geïllustreerd door hun eigen afbeeldingen.

In dit stadium kan uw kind al de volledige zinnen lezen die de voltooide gedachte uitdrukken.

In dit stadium is het noodzakelijk om het aantal woorden in de zin te vergroten. Als je hebt afgemeld van 5 zelfstandige naamwoorden en werkwoorden 5 één manier en waren zinnen als "Mama eten", maar nu heb je aan toe te voegen om een ​​"Mam eet een banaan."Voor

voorwendsel om wat kaarten te maken, maar vooral het kind naar de betekenis van deze delen van meningsuiting uit te leggen zijn niet nodig. Kinderen zullen nog steeds leren correct te spreken lang voordat ze de grammaticaregels leren.

Wanneer u zinnen van 3-4 woorden maakt, voeg bijwoorden en adjectieven eraan toe.

moet je weer iets te verlagen de lettergrootte zodat de hoogte van de letters nu was 4 cm. Om gemakkelijk te kunnen bevatten, kan de grootte van de kaart uit te breiden tot 45 cm.

Hier is een voorbeeld kaart met de woorden van waaruit u diverse voorstellen kan maken.

OLIFANT drinkt sap

Dad knuffels Strawberry

Valja zit terug op

Kinderen als absurd en belachelijk aanbiedingen - gebruiken in de klas. Laat je lessen leuk zijn!

Elke zin die u hebt uitgevonden en die u op een kaart of in een boek hebt vastgelegd, bestaat uit afzonderlijke woorden die het kind al eerder heeft geleerd. Dankzij dit zal hij heel wat van dergelijke voorstellen zeer snel onder de knie kunnen krijgen.

Welke woorden om te kiezen voor kaarten? Om te beginnen, beperk 50 woorden en maak op basis daarvan samen met het kind zoveel mogelijk zinnen.

Als je steeds langere zinnen maakt, zie je dat de kaarten te klein zijn voor deze fase. Geleidelijk zult u het volgende moeten doen:

• verklein de lettergrootte;

• verhoog het aantal woorden;

• verander de kleur van de letters van rood in zwart.

• Individuele woorden herkennen en begrijpen wat ze betekenen, is de eerste en fundamentele stap in het leren lezen.

• Het herkennen van woorden die in een zin worden gebruikt en die meer complexe concepten kunnen aanduiden, is de op één na belangrijkste stap in dezelfde richting.

Begin met een kleine verkleining van de lettergrootte. Gebruik dit lettertype een aantal weken. Als er geen probleem, kunt u het aantal woorden te verhogen - tot nu toe was je aanbiedingen van 5 woorden, kunt u nu verhogen tot 6, zal echter behouden hetzelfde lettertype is 2,5 cm Enige tijd gebruik aanbiedingen van 6 woorden. .Als een kind zal opvatten lectuur goed, vermindering van de hoogte van de letters tot 1 cm.

Neem de tijd om de hoogte van de letters op de kaarten te verminderen. Als u de lettergrootte te snel verkleint of het aantal woorden verhoogt, wordt de aandacht van het kind tijdens het bekijken van de kaarten diffuus. Hij zal afgeleid raken of niet naar de kaart kijken, maar naar jou, omdat het geschreven voorstel te complex voor hem zal zijn. Als je zo'n reactie van het kind opmerkt, ga je terug naar de vorige lettergrootte of het aantal woorden in de zin. Zo zul je in staat zijn om de interesse van de student terug te geven. Blijf zo lang mogelijk op dit niveau en probeer opnieuw om het materiaal te compliceren.

Als u besluit een boek te maken, moeten de letters 2,5 cm groot zijn en moeten de zinnen uit 5-6 woorden bestaan. Op dit punt raadt Glen Doman aan om over te schakelen naar het zwarte lettertype. Wanneer u de grootte van letters verkleint, maakt zwart contrast en ontsleutel letters die naar hen worden geschreven om het kind gemakkelijker te maken.

Dus nu is alles klaar om naar de laatste en meest opwindende fase te gaan - het lezen van het boek. Natuurlijk kent uw kind al uw zelfgemaakte boeken met zinnen, eenvoudige en veel voorkomende zinnen, maar toch kan dit boek niet worden gelezen. Deze lessen waren slechts een voorbereidende fase, waardoor het kind de laatste fase naderde: boeken lezen en het lezen begrijpen.

Hoe meer leuke lessen er zijn, hoe meer materiaal je kind zal leren.

U kunt de lettergrootte niet verminderen en tegelijkertijd het aantal woorden vergroten.

In dit stadium moet het kind leren hoe echte gedrukte boeken te lezen met kleine afgedrukte tekst met een groot aantal woorden op elke pagina.

Als uw kind tegen de tijd dat u overschakelde naar het lezen van boeken met een lettertype van 1 cm, al drie jaar oud is, zult u waarschijnlijk geen problemen ondervinden.

Als u bent begonnen met het lezen van boeken, wanneer het kind nog geen 2 jaar oud is geworden, dan kan met een hoge mate van zekerheid worden aangenomen dat u uzelf zult moeten aanschaffen of boeken voor hem moet kopen met een lettergrootte van 2,5 tot 5 cm.om de snelle ontwikkeling van de baby en de rijping van zijn hersenen te bevorderen.

Besteed speciale aandacht aan de aankoop van het boek, waar u uw kind het lesgeven leert lezen. Het moet woorden en zinnen bevatten die het kind al kent. De juiste keuze van het boek is erg belangrijk, omdat het noodzakelijk is om de volgende regels na te leven:

Enkele tips van G. Doman bij het kiezen van boeken voor kinderen: doe het zelf of koop boeken die interessant zijn voor uw kind.

• Voordat u begint met lezen, introduceert u de baby met de nieuwe woorden die erin voorkomen.

• zijn vocabulaire moet tussen de 50 en 100 woorden zijn;

• het mag niet meer dan 1 zin per pagina bevatten;

• de hoogte van het afdruklettertype moet minimaal 1 cm zijn;

• de tekst moet aan de illustraties voorafgaan en van deze gescheiden blijven.

Een of twee boeken zullen echter niet voldoende zijn om de interesse van uw jonge lezer te bevredigen. Je hebt veel van zulke boeken nodig.

Hoe kom je uit de situatie? Doman stelt het volgende voor: koop interessante boeken en herschrijf ze met een groot, duidelijk lettertype dat je kind nodig heeft. En door de illustraties weg te knippen, plakt u ze aan uw zelfgemaakte boek.

Soms is het nodig om de tekst te vereenvoudigen zodat deze begrijpelijker wordt voor het kind of om zelf teksten te schrijven.

Heel belangrijk is de inhoud van het boek. Allereerst moet het een interessant kind zijn. Doman gelooft dat als het boek je interessant lijkt, dan zal ze je baby waarschijnlijk heel leuk vinden. Ben je het eens met deze stelling over jezelf en je kind? Kies vervolgens veilig het boek naar uw wens.

Als het boek een beetje moeilijk lijkt, wees niet bang om het te kopen. Je kunt het kind lichtjes helpen tijdens het lezen, en dit is veel beter dan het lezen van een te primitief boek dat je lezer snel kan vervelen.

• De tekst moet groot en leesbaar zijn.

• Het is raadzaam dat uw kind eerst de tekst leest, de pagina omdraait en dan pas de illustraties bekijkt. De foto's moeten volgens Doman de tekst volgen.

Ga met het kind zitten en begin met het lezen van het boek. Als hij een paar woorden zelf wil lezen - prima. Dit is echter grotendeels afhankelijk van zijn leeftijd en persoonlijke kenmerken. Hoe jonger het kind, hoe minder hij het hardop wil voorlezen. In dat geval lees je en luistert hij.

Lees enthousiast, langzaam en zo expressief mogelijk. Het is niet nodig om het kind aan te duiden voor elk woord dat u leest. Hijzelf kan dit misschien wel willen. Nou, geweldig! Het belangrijkste is dat het je niet teveel opsluit.

Lees het boek twee of drie keer per dag en gedurende meerdere dagen. Elk boek heeft zijn eigen bestemming. Sommigen zullen over een paar dagen weer in de schappen liggen, anderen zullen wekenlang op je hoede zijn.

Uw kind begint zijn bibliotheek te verzamelen. Lees het boek op zijn plank - laat hem het dan zelf zo vaak lezen als hij wil.

Constante aanvulling van de bibliotheek is een onderwerp van plezier en trots van uw kind. In dit stadium neemt hij meestal al een van de boeken mee, waar hij ook gaat.

Er kunnen in dit stadium van de boeken niet veel zijn, omdat het kind ze letterlijk zal inslikken. Hoe meer boeken hij ontvangt, hoe meer hij wil hebben.

Tijdens het leren lezen zijn er 3 niveaus van begrip. Als het kind ze één voor één bereikt, demonstreert hij aan de omringende mensen de overvloed aan nieuwe opwindende ontdekkingen.

Natuurlijk krijgt hij eerst en vooral plezier, omdat hij erachter is gekomen dat geschreven woorden voorwerpen zijn die hij en mensen kennen.

Vervolgens merkt hij op dat de woorden die hij leest samen kunnen worden gebruikt en niet alleen dienen voor de aanduiding van objecten. Dit is geen minder mooie ontdekking.

De laatste ontdekking door het kind zal zeker gezien worden door de ouders, omdat dit het belangrijkste is. Het kind beseft plotseling dat het boek met hem praat, en alleen met hem alleen. Alleen nu is hij een lezer in de ware zin van het woord geworden, en dit is een grote verdienste van jou!