Svilpes skaņas

pievienošana skaņas( kempings)

• Uzdod savu bērnu pēc tam, kad atkārtot zilbes sa, ar kucēm, sy, kempingiem, lūk, oo, B, AS, a, ūsu, YS, Yas, ES, jus, IP dūzis, acis, acs, aces, isp, oso, isp, wasp.

• Pick fotografētu objektus, kuru nosaukumi ir skaņa [s]( [s ']) sākumā, vidū un beigās vārdi: Suņu, siers, svari, kāposti, deguna, pasaulē, siļķes, siena, apelsīnu,zosis, aļņi, kara karpi. Uzaiciniet bērnu norādīt šos vienumus. Pievērsiet uzmanību šo skaņu izteikšanas pareizībai un skaidrībai.

• Mudiniet bērnu atkārtot joku chistogovorki:

sa-sa-sa-darbojas Fox,

kā-kā-kā-gaismas izbalējis logā

co-co-co-iedeva man riteni,

os-os-os-onklāja jūrnieks

su-su-Su-ogas mežā,

ūsas-ūsas, ūsas - uz koka daudz pērles,

si-si-si-pulkstenis tikšķ,

cis-cis-cis - kaķis nozvejas žurkas,

CEse-se-lentas rindā,

ec ec ec-mēs skuju koku mežs,

si-si-si-bija vērsies ar taksometru,

IS-IS-IS - mana māte mazgā rīsus,

eh-eh-eh-peld karpas,

VCL VCL VCL mums uz zosi,

ass ass ass-klīringāass,

ys, ys, ys Skatakas lūsis.

• Izlasiet chistogovorki un mēles twisters( sākotnēji lēnā tempā, tad vidēji vēl dažās paātrinājumu).Bērnam to jāatkārto tāpat:

Sanjā ir jaunas ragavas.

Sienā un klēpī sams ar ūsām.

Kosi, iespļaut, bet rasas, rasas, un mēs esam mājās.

Senka Sanka pārvadā Senku un Sonju ragavas;ragavas galops,

Senka leju, Sanka šajā pusē,

Soņa pieres-viss kupenu.

Ziedpriedis sēdēja pie priedes.

aizmiga un krita sapnī.

Ja viņš krita sapnī -

joprojām sēž uz priežu koka.

• Izlasiet sakāmvārdus, izskaidrot to nozīmi, ir bērns atkārtot:

palikt savā ragavas.

Cik vilki netiek baroti, bet viņš skatoties mežā.

Pūce par pūciņu, bet par sevi.

Rūpējieties par degunu smagā salnā.

Kam nav sirdsapziņas, nav kauna.

Kur ir bieza, kur ir tukša, kur nekas nav.

• bērna dzimšanas dienas ziņu mīklas:

peldējusies ūdenī un sausās paliekas.

( Gus)

vasarā aug, un rudens rudenī.

( Lapas)

Kurš nēsā savu māju?

( Gliemezis)

Kam nav mizas, ne iekost,

Māja nesākas?

( pils)

Vienmēr staigāt,

Un neiet uz vietām.

( Pulksteņi)

Meta, Meta-ne būs slaucīšana,

lācis, lācis, nevar stāvēt,

tumši sevi ir pagājis.

( Shadow)

tilts līdzīgs zils stikls:

slidenas, jautri, gaiši.

( ledus)

Nav roku, nav kāju Draw can.

( Frost)

• Izlasiet savu bērnu stāsts, un palūdziet, lai atbildētu uz pirmo jautājumu, un pēc tam atstāstīt to.

Dārza

Kostya un gaismas darbs dārzā.Viņi palīdz pāvests veidot lapeni. Kostja valkā dēlus, un Sveta noņem atkritumus. Pēc pusdienām tika uzcelta lapene. Paviljonā tika ievietots galds un divi soliņi. Apkārt lapenei bērni sēja vairākus sarkanās jāņogu krūmus. Dārzā tas kļuva mājīgs un skaists.

Jautājumi: kur darbojas Kostya un Sveta? Kam viņi palīdz veidot vasarnīcu? Ko dara Kostja? Ko Sveta dara? Kad bija džakuzi uzcelta? Kas bija novietots lapotnē?Ko bērni iestādīja ap pagalmu? Kā tas bija dārzā?

• Mācīties dzejoli bērnam:

Frost vērš krāsām,

Frost vērš sals,

There vaigi sarkani,

Ziedi uz zilās brilles.

jo kupenas zvaigznes izdedzina skaidrs, Mirdzošais. ..

Ir dienas, skaisti,

sauc ziemā.

Ivanov

Kiskin kalnu

incītis Raudāšana koridorā.

Viņa

liels bēdas:

ļaunos

Poor pussy

nedod

nozagt

cīsiņi.

B. Zakhoder

Pines Pines

uz debesīm vēlas augt,

Heaven zari vēlas slaucīt,

lai laikā gadu bija

Clear laika.

I. Tokmakova

Kad

četri bērni ar slaidiem velmēto.

Divi sēž ragavas,

Cik daudz sniega, ir samazinājies uz leju?

N. Konchalovskaya

skaņas nodrošināšanai s obligāciju

• Vai bērns atkārtotu zilbēm: par, zo, zu, PS, Gia, S £, sic, komunikācijas, ze, aza, azo, Ase, Oz, NEO, ozya, Ozi, Ose.

• Pick fotografētu objektus, kuru nosaukumi ir skaņas [s]( [s ']), sākumā un vārda vidū: slēdzenes fabrika, kazas, ūdenslīdējiem;spogulis, ziema, iepirkumu grozs, pērtiķis. Mudiniet bērnu nosaukt šos objektus. Pievērsiet uzmanību šo skaņu izteikšanas pareizībai un skaidrībai.

• Lūdziet savam bērnam atkārtot joku chistogovorki: pār-by-over - nāk vētra,

pār-pa-pa-Katie brūnas acis,

Dhu Dhu zu- Vova uz grozā, zu-zu-zu-straume plūst uz lejuza-ZA-ZA-izlietnēs, ZA-ZA-ZA-sen bija negaiss, tad-the-the-let ūdens kazas, se-se-se-in šimpanze šūnā, komunikācija, komunikācija, komunikācija - lai mājās brauca, sakaru, komunikāciju, komunikācijas - gabaliņu ņem mani.

• Izlasiet chistogovorki un mēles twisters( sākotnēji pie lēnā tempā, tad ar mēru, tad ātri).Bērnam ir jāatkārto tos kā labi.

ir maz ZINA elderu grozā.

Ar Bunny nāca dunno un Zaznayka.

Zinin zvans gredzeni skaļi.

redz vilks kazas aizmirsta un negaisi.

Zoya kaza zem atslēgas.

• Izlasiet sakāmvārdi teicieni un to nozīmes: mazs, bet vērtīgas.

Ziema nav bez sala. Viens mezglu

puses nesaista.

• Mudiniet bērnu uzminēt mīklas un uzzināt dažus no tiem:

slīdni pārmeklē, adatu laimīgs.

( ezis)

zobi ir zobu sāpes zina.

( grābeklis)

ziemas un vasaras vienu krāsu.

( Egle)

• Izlasiet savu bērnu stāsts, un palūdziet, lai atbildētu uz pirmo jautājumu, un pēc tam atstāstīt to.

Monkey Ruza

Tētis celta Zoe Āfrikas pērtiķi. Zoe sauc mērkaķis Ruzoy. Ruza zina, cik jautri lēkt mīmikas Zoja draugus. Zoe mācīja Ruza atvērt durvis uz zvanu.

ziemas Ruza slims. Zoe Ruza brauca pie ārsta, iedeva dažus augus, baroti banānus. Pateicoties aprūpi Zoya Ruza atgūt.

jautājums: kurš tētis celta no Āfrikas? Tāpat kā pērtiķis nosaukts Zoe? Tas varēja darīt Ruza? Zoe ir mācījis pērtiķi, kad Ruza slims? Kas brauca Zoe mērkaķis? Pateicoties aprūpē kāds Ruza atgūt?

• Mācīties dzejoli bērnam:

gumijas Zina

gumijas Zina

nopircis veikalā,

gumijas Zina

grozā cēla,

Viņa bija dzeguze,

gumijas Zina

izkrita no groza,

smeared dubļos,

Mēs mazgāt benzīna

gumijas Zina

un pirksti draudēt:

«Neesiet tik Razin,

gumijas Zina,

un Zina

nosūta atpakaļ uz veikalu!

A. Barto

Zaļā dziesma

zaļā, zaļā, zaļā mežs

Zaļās lapas, kā karogs, es esmu,

Zaļā sasist zem eglītes, ir kluss,

Green mūzika kaut kur skan -

Green sienāzis zaļā valstī

atskaņošana zaļo dziesmume.

A. Salmi

skaņu nodrošināšana fi

• Mudiniet bērnu atkārtot zilbes: ai, sc, IK, yts, EK, IC, TSA, TSO, Tsu, Tzu, TSE, Qi, ACA, ACO, atsu, GAC, SSC, OtsuUCA, ACI, acetil, otse, RDI, utse.

• Pick fotografētu objektus, kuru nosaukumi ir skaņa [n] sākumā, vidū un beigās vārdiem: vistas, ziedu, olu, vistas, labi, gurķi. Mudiniet bērnu nosaukt šos objektus. Pievērsiet uzmanību precizitāti un skaidrību izteikuma šo skaņu.

• Lūdziet savam bērnam atkārtot joku chistogovorki:

TSA TSA TSA veikalu bez pārdevēja,

TSA-TSA-TSA ir tēvs istabā,

zu-zu-zu-dziedātājs tika dota telpa,

zo-ZO-ZO-ejam ārā uz lieveņa,

zo-ZO-zo - pazīstamu seju,

zu-zu-zumēs ejam ap gredzenu,

Tzu Tzu-tzu - mazgāt gurķus,

Tzu Tzu Tzu mums ir labi peldētāji,

TSE-TSE-TSE, arī daudzi graudi gurķis,

TSE-TSE-TSE - atpūsties uz lieveņa,

EY-EY-EY - Vova-darīts,

IC-IC-IC-ērkšķu vainagu nepieciešams šļirces.

• Izlasiet chistogovorki un mēles twisters( sākotnēji pie lēnā tempā, tad ar mēru, tad ātri).Bērnam tas jāatkārto tāpat.

Labi cāli, nebaidās no aitām.

Ķiploku vistas nogriezti ķēdē.

• Izlasiet sakāmvārdus, izskaidrot to nozīmi, ir bērns atkārtot:

Kas ir dzimis vasarā, noderēs ziemā.

Kad tas parādās, tas atbildēs.

Kur tas ir plāns, tas pārtrauc.

Nerīkojas labi, jo ir labi dzert ūdeni.

• Mudiniet bērnu uzminēt mīklas un uzzināt dažus no tiem:

no zieda uz ziedu neritmiska,

wearied, atpūšas.

( Butterfly)

Ūdenī dzimis,

Ūdens bail.

( Sol)

Divi

brālis devās peldēties upē.

( Kausi)

• Izlasiet savu bērnu stāsts, un palūdziet, lai atbildētu uz pirmo jautājumu, un pēc tam atstāstīt to.

Nina Tsvetkova

māja, kurā viņš dzīvo, Nina Tsvetkova, kas atrodas pilsētas centrā.Blakus namam ir cirks, kur strādā tēvs. Ninina māte strādā skolā skolā.Nina ļoti mīl ziedus. Kopā ar māti tie aug narcises, kreses, ciklamenām.

Jautājumi: kur ir nams, kurā dzīvo Nina Tsvetkova? Kur Nina Tsvetkova strādā?Kurš strādā ar viņas māti? Ko Nina mīl? Kāda veida puķes viņa aug?