Par pantikape un vēstures stundām
Skola viņu sauc par "profesoru".Viņam bija brilles, viņš fiziskajā kultūrā gandrīz varēja sasniegt četrus, savukārt viņa rokās vienmēr bija grāmata. Viņš strīdējās ar saviem skolotājiem, negāja staigā pagalmā. .. Piektajā klasē es ienācu aplī, kas pētīja seno vēsturi. Sestajā meklēju kādu seno cilvēku Maskavas priekšpilsētā.Un pēc septītā ieskaitīt ekspedīcijā uz muzeju Kerčas pussalā izrakt seno Panticapaeum galvaspilsētu senās karaļvalsts Bosforu.
Nu, kas ir interesants savā Panticapaeum - smejas rebyata.- gabaliņi jebkuru. .. Liels galā!Mēs ejam uz futbolu labāk, profesors. .
māte nopūtās:
- es būtu modeli lidmašīnā, jūs visi zināt, kā!
Viņš pastāvīgi savāca grāmatas, kurās izklāstīta sabiedrības vēsture. Viņas jautājumi par nākotni atkārto to pašu: "Es eju pie arheologiem."
Hobijs tomēr nav mazinājies gadu gaitā.
muzejs, vēsture apļa, aplis ārpusskolas aktivitātēm bērna, pusaudzis - visi vecāki, lai saglabātu acu par. It īpaši, kad runa ir par vēsturi. Patriotisms ir neiedomājams bez dziļām zināšanām par mūsu Gan lielo, izcili, varonīgo vēsturi. Pat Aleksandrs Puškins teica: "Cieņa pret pagātni - šī ir īpašība, kas izceļ izglītību no savādības".
Šodien pieaug interese par vēsturi. Daudzi raksti avīzēs un žurnālos, televīzijas ekrānā parādās, aicinot piesardzīgi pievērsties vēstures pieminekļiem, neļaujot tos iznīcināt. Bērni ar bērnu spontanitāti pārņem šos apspriestos diskusijas un problēmas. Nu, ja par tiem pašiem jautājumiem, un runā ar bērniem ģimenē, kad vecāki mēģina darīt, bet valsts pagātni, lai dēls vai meita no baltas lapas.
Atceries, ka mēs runājām par Marksa ģimeni? Par to, kā pati viņa meita Jennie pētīja tūkstoš gadus atpakaļ notikumus, kā arī tos, kas viņas laikā tika izdarīti dažādās valstīs. Tas viss veidoja meitenes uzskatus, padarot Jenniju par visaptveroši attīstītu cilvēku, revolucionāru ideālu cīnītāju. Mūsdienās jaunā paaudze arī meklē atbildes uz jautājumiem ar lielu vēsturisko nozīmi. Mājās bērni bieži kategoriski izklaidē vecākus: vai nu - vai. Viens no mūsdienu dramaturgu - V. Arro, autors daudzu lugu, ir ļoti pareizi norādīja: "... mīlestība uz savu kopienu, ko ne tikai tiešos zvanus mīlēt, piedalīties, būt noderīga, bet ļoti sarežģīti, daudzveidīgi, pastarpinātu veidos. .."
Ja literatūra neietilpst jūsu bērna rokās, kas spēj noturēt viņu ar pagātnes krāšņām lappusēm, tas būs tavs nepatikšanas. Iespējams, pati Jenny ieskatījās tēva grāmatas, uzklausīja argumentus par degšanas problēmas mūsdienu sabiedrībā - zinātkārs dvēsele pusaudzis varētu nebūt ieinteresēti tiem. Un otrādi. Neaizskriet ar interesi jūsu dēls "Senās Krievijas diplomātija" A. Saharovs, ja tas nav mājās. Vai piedzīvojumu stāsts Golitsyn "No vecās Radulov noslēpums" - aizraujošā ceļojumā, kurā viņa sauc pionieri leģendu. Jā, mūsu izdevēji, it īpaši "Jaunie Guard", nav ļoti interesanti vēsturiski izdevumi!1987. gadā, piemēram, bija kolekcija eseju un rakstu "Ceļi uz Millennium", kas stāsta par to, lai atšķetināt noslēpumus pagātnes, un tiem, kas vēl gaida savu atklājēji.
Bet mēs jau agrāk jau runājām par grāmatām. Tagad mēs tikai vēlamies jums atgādināt, ka mēs, vecāki, esam tie paši piloti žurnālu jūrā.Kas plašumiem atstās savu dēlu, mūsu meita, kas varēs skatīt, kādi būs jāsteidzas ar pilnu buru, apsēsties, ja balasta vai brauc ar svaigu vēju būs sērfot neizmērojams telpas, nebaidoties ne jebkādas devīto vārpstu, lielā mērā ir atkarīgs no mumsar tevi.
Mūsu vecāku vēstures stundu laikā bērniem ir savas pārliecības un viedokļi. Un bez viņa dzīvībā nevar darīt - pat mana māte un tēvs nepalīdzēs.Ģimenes sarunās bērni iegūst neatkarīgu spriedumu prasmes. Ja, protams, šīs sarunas tiek piešķirtas retām minūtēm, kad televizors ir izslēgts. Citās ģimenēs, pieaugušajiem sazināties ar bērniem, kā parasti, priekšā zilā ekrāna, aizrautīgi komentējot futbola vai hokeja spēli, vai prognozētu nākamo apgriezieni detektīvs intrigu.Šādos gadījumos nav laika domāt par pagātni un nākotni, bērnu pasaules uzskatu.
Vecāki, kuri ir gandrīz no dzimšanas, ja dēls vai meita ir noraizējies par savu likteni, nevis pozhaloyut laiku, lai apspriestu ar viņiem grāmatas, spēlē, situācijas.Īpaši tagad, kad mēs novērojam ar bažām: jaunākā paaudze nav tik dedzīgi sasniedz par grāmatu, jo nopietnāks, kas rada, mēģinot izteikties, dažādas "neformālās apvienības."Fakts, ka jauniešu vidū nav tik retu narkomānu, alkoholiķu, varbūt mēs esam vainīgi, un mēs esam ar jums? Vai viņi laikus neatrada kopīgu valodu ar pusaudžiem, nepārsniedza izolācijas sloksnes? Katru dienu pārpratums padziļinājās. Nav kopīgu tēmu, kas varētu tuvināt cilvēkus.
Vai arī cita problēma. Bērni gaidīja mūs atklātu skaidrojumu par to, kas šķiet viņiem vissvarīgākais, un mēs tikai uz saukļiem, gatavus frāzes, nevis spekulēt ar tiem. Nejaucieties par Tēvzemes likteni. Kāds, iespējams, iebilst: man vajadzētu dot savu dzīvi par manu dzimteni. Neapšaubosies viņa patiesība. Bet dažreiz dzīve ir sniegt vieglāk nekā nevar klusēt par nepatikšanām valstī netaupīt pūles, lai novērstu savu ikdienas cīņu par kaut ko pilnīgi attīrīt mūsu sabiedrību no zagļiem un korumpētām amatpersonām, crooks un birokrātu, visu veidu neliešu, kuri ir gatavi savas priekšrocības mīdīt visiem svēts.
Bērns meklē patiesību. Viņam vajag patiesību. Viņš jūtīgi saķeltu nepatiesību. Autors bērnu grāmatas, ieskaitot slaveno "Dirk," Ribakovs vienā no paziņojumiem presē, piemēram, mums, jums jautāja: "Kāda veida garīgās attīstības var apspriest, ja pusaudzis interesē vēsturē valstī, vienlaikus sastopas... pēc noklusējuma. "Tāpēc jauniešu vidē pastāv nevēlamas parādības, starp bērniem un vecākiem, kas galvenokārt rūpējas par bērna barošanu, pastāv plaisa.
Kā bērni šādā situācijā varētu parādīt jums, neatkarīgi no jūsu mīlestība pret valsti, tās vēsturi, kad tā veica konkrētu darbību?Ļeņingradā, piemēram, 19. oktobrī, 1986 studenti steidzās uz vietu, kur tas ir gadadiena Carskoje Selo liceja Metrostroy pēc apspriešanās ar neticami apstākļu kopuma ir nolēmusi lauzt māju Delvig. Pārmaiņus lasot dzeju Puškina un Ļermontova, tad puiši veida protesta varēja novērst nevajadzīgu iznīcināšanu vēsturisko pieminekli. Kas lepns bērni viņa akta: varbūt pirmo reizi uz savu pieredzi, saprata, ka būt patriots - ne tikai pateikt skaļi vārdi, bet rīkoties.
Šis zēns, ko skolā sauca par "profesoru", pēc desmitās pakāpes devās uz darbu. Arheoloģija joprojām aizrauj, viņš sapņo par vēstures fakultātes iestāšanos universitātē.Tomēr laikā, milzīga izmaiņas mūsu sabiedrībā, kad un ko jaunieši gaida lielu sasniegumu, strādā apzinīgi, šis jaunais cilvēks tagad ir vairāk nobažījusies šodien nekā mūsu tālu reizes. Vakarā, pēc nodarbībām kursos, viņš vienmēr atgriežas ar iesaiņojumu ar svaigiem laikrakstiem, jauniem žurnāliem, grāmatām. Nepalaidiet garām izrādes ievērojamu zinātnieku, mākslinieku, rakstnieku, jo īpaši D. Likhachev, Aitmatov, Jurijs Afanasiev teica visi vecāki, konsultācijas, apgalvojot, viņš dominē skatījumu uz pagātnes notikumiem un tagadni.
zēns pārliecinoši orientēts vētrains dzīves gaitā, nebaidoties no riņķo, dubļainiem pietekas, skaidri nosakot, kur peldēties. Daudzi kredīti pieaugušajiem, kuri uzmanīgi vadīja pusaudzi, lai izvairītos no tā no izvēlētā kuģu ceļa. Un malchik- "profesors" nav zaudējis bērnu vaļaspriekiem, dzimuši tajā brīdī, kad es pirmo reizi šķērsoja slieksni muzeja kopā ar vecākiem pirmo reizi ieraudzīja izrakumus seno Khersones Sevastopoles.