Konsekvence bērnu audzināšanā

Galvenais izglītības aspekts ir konsekvence. Izvēlies vienu no izglītības metodēm un pielieto to ikreiz, kad bērns sāk kļūt neķītrs. Neuztrauciet bērnus ar tukšiem draudiem, pārtraukt teikt: "Vēlreiz dari to, un es. ..", un pēc tam padevās un atdod.

Bērni ļoti ātri pārtrauc klausīties savus vecākus, jo viņi bieži vien baidās no tukšiem draudiem, nevis dodas uz rīcību. Tā rezultātā bērni vairs nopietni neuztver viņu vecāki. Viņi zina, ka mamma vai tētis būs kliegšana, papagailis un nedarīt neko. Ar viņu nepareizu uzvedību vecāki parāda bērniem, ka vīšana un kaprīze ir labākais veids, kā sasniegt to, ko viņi vēlas.

Bet, ja jūs esat apņēmies mainīt mācību metodes un rīkoties saskaņā ar "cēloņsakarības" shēmu, jūs drīzumā sev redzēsit, ka var pārkāpt nepaklausību un niknumu. Esi pacietīgs un konsekvents;Jūsu reakcijai uz nepaklausību visās situācijās vajadzētu būt vienādai. Tad pēc dažām dienām vai nedēļām jūs pamanīsit izmaiņas labā.

"Cēloņsakarības" shēma palīdz tikt galā pat ar visneatkarīgākajiem bērniem. Bet, ja bērns ir ļoti spītīgs un nerātns, tas prasīs vairāk laika un neatlaidības. Tāpēc esi gatavs tam - saglabājiet mieru un izturību Un pozitīvas pārmaiņas neuzturēs jūs gaida!

Likt mierīgi un pārliecinoši izmantot pēc iespējas mazāk vārdu.

Tavām darbībām vajadzētu izskatīties kā nepaklausības, nevis kā sodīšanas rezultāts.

Nav nepieciešams atgādināt, pārliecināt, kairināt un lasīt lekcijas.

Neuztrauciet savu bērnu ar tukšiem draudiem, bet rīkojieties. Ja jums ir nepieciešams komentēt darbības, tad rīkojieties stingrā un cieņā.Brīdiniet bērnu par to, kāda būs jūsu reakcija uz ņurdēšanu un rīkoties kā solīts.

Lai bērns saprastu, ka sīkšana nerada neko labu, jums var nākties atstāt kafejnīcu vairākas reizes pašas ģimenes vakariņu sākumā.Pakāpeniski bērns sapratīs, ka nagi vairs nedarbojas, un, ja viņš izturas slikti, viņš paliks mājās, nevis ēst saldējumu kafejnīcā vai doties uz parku.

Daudzi vecāki uzskata, ka, ja jūs neizlasīsiet bērna apzīmējumu, izglītības ietekme netiks sasniegta. Patiesi bieži ir grūti atteikties no morāles un dot bērnam iespēju izdarīt secinājumus no pašreizējās situācijas. Tajā pašā laikā šī pieeja ir vispiemērotākā.

Bērni tikai gaida, lai jūs izskaidrotu un pamatotu savas darbības. Galu galā, šajā gadījumā jūs noteikti sākat dusmīgi un nervozi, kas nozīmē, ka jūs varat nodoties un dot ceļu. Nepieejies provokācijai!

Acīmredzamo seku izskaidrojums ir vecāku vājuma rādītājs, viņu nenoteiktība par lēmumu. Saglabājiet savu garu stingru un mierīgu! Jūs darāt pareizi, jo jūs rīkojat no cieņas pret sevi un savu bērnu stāvokli.

Un tagad mēs analizēsim šādu situāciju.

Johnson ģimene atrodas nelielā restorānā.Desmit gadus vecais Džastins vēlas pasūtīt steiku. Vecākiem nav prātā, bet ēdiens ir ļoti dārgs.

Viesistabis piedāvā ēdienkarti, un vecāki paskaidro bērniem, ka ikviens var pasūtīt noteiktu summu. Mamma un tētis piedāvā Justinam izvēlēties kaut ko citu, jo, ja viņš pasūtīs steiku, viņi neieguldīs summu, kādu viņi plāno pavadīt pusdienām.

Džastins sāk niršanas: "Nu, lūdzu, es patiešām vēlos pasūtīt steiku. Es apsolu neprasu desertu. "Vecāki neļauj, un tad dēls iet uz apsūdzībām: "Jūs pastāvīgi atņem mani. Ne tik daudz es jautāju. "

Mamma un tētis ir kauns par viņu dēlu, viņi ir pazemoti un iekaisuši.

Autokrātiskā tipa vecāki, kas ir pieraduši pie visiem bērniem paklausīt, varētu teikt kaut ko līdzīgu:

• "Jūs nevarat iet ar mums jebkurā vietā!";

• "Ja jūs nekavējoties neieslēdzat, es tev veiksšu māju!";

• "Kā jūs uzdrīkstēties rīkoties šādā veidā!";

• "Jūs vairs nav mazs, rīkojieties kā vajadzētu!";

• "Ja es teicu to saviem vecākiem, es saņemtu slaidu sejā, un jūs to nopelnīsiet tagad."

Šādi draudi nesniedz nekādus rezultātus. Tas ir vienkārši pārsteidzoši, ka lielākā daļa vecāku to nesaprot un turpina aizskart bērnu, draudot izmantot spēku.

Turklāt viņi pazemo sevi un pazemo bērnu. Bērni vienlaikus turpina vaimot un kļūdīties, jo viņi zina, ka draudi neizdosies. Ja tas būtu bijis citādi, sīkšana beidzas nekavējoties. Vecāki, kas izgudroja, radot briesmīgākus draudus, nepamanītu, ka viņu izglītības metodes nav efektīvas.

Ja Johnsons ievērots principiem visatļautības, kas cenšas būt "kā" bērns, viņi ir mēģinājuši pārliecināt Džastinu uzvesties pareizi, un galu galā piekrita pasūtīt zēns steiks, tai pievienoti, piemēram, sakot:

• «Jūs varat pasūtīt steiku,ja jūs apsolīsit sevi labi izturēties ";

• "Nu, lūdzu, esi gudrs, neveidojiet ainas";

• "Labi, pasūtiet steiku, es ņemšu sev tikai salātus."

Jūs varat izteikt iebildumu: "Kas nepareizi ar zēnu pasūtot steiku?" Padomā par to.Ģimene iet uz pusdienām, šim mērķim ir piešķirta noteikta summa no ģimenes budžeta. Visiem ģimenes locekļiem vajadzētu mēģināt izdarīt pasūtījumu tā, lai to nepārsniegtu. Tas ir taisnība. Tātad jūs iemācīt bērnus atbilstu vēlmes un iespējas, un domāt ne tikai par sevi, bet arī par citiem ģimenes locekļiem.

Ja jūs ļauties prasībām Justin, viņš mācās domāt par citiem un respektēt pārējo ģimeni. Vecāki iepriekš brīdināja bērnus, ka, apmeklējot restorānu, viņi var tērēt tikai noteiktu naudas summu. Justin darbojas savtīgi, domājot tikai par sevi un par to, ko viņš grib, un nevis uz citu cilvēku iespējām.

arī nepieciešams pievērst uzmanību tonis, kas Justin runājot ar vecākiem, un izteicienus, ka viņš izvēlas. Ja jūs pieķersit viņam, zēns turpinās vaimot, apsūdzot mammu un tēvu par visu. Bet nākotnē problēmas kļūs daudz nozīmīgākas. Ja jūs piešķirat ļengans mazajā bērns sāks pieprasīt vairāk un uzstāt, ka visas viņa vēlmes būtu jāveic nekavējoties.

Gadu gaitā, kairinājums, pārpratums, dusmas un necieņu uzkrās un pakāpeniski vecāki jūtas pilnīgi bezpalīdzīgs, jo viņi nezina, kā sazināties ar saviem bērniem. Tādēļ nekavējoties sāciet pārkvalificēties. Tas nekad nav par vēlu sākt. Jūs varat mainīt visu, neatkarīgi no bērna vecuma un viņa pieredzes kā vējš.Protams, visgrūtāk mainīt vecāku, pārskatīt savu pieeju izglītībai, lai pārvietotos no autokrātiskas vai visatļautības vecāku stilu uz demokrātisku. Un, ja jums ir nepieciešams pārcelt kādu pusaudzi, tad savos lēmumos jums būs jāpadziļinās vēl saprātīgāk un konsekventāk.

vecāki, kas tiešām vēlas uzlabot attiecības ar bērniem, jums ir nepieciešams, pacietību un skaidru sekot mūsu ieteikumus, pat vissarežģītākajās situācijās. Sagatavojieties bērniem pieņemt izmaiņas naidībā un palikt mierīgs. Pēc brīža viņi realizē savu taisnību un jūt, ka pret viņiem esi cienīgs. Jo vecāki bērni, jo ilgāks ir pārkvalifikācijas process, jo tie tiek izmantoti, lai sīkšana un nepareiza rīcība. Veikt zīmi, pat nelielus panākumus, soļus pareizajā virzienā, un drīz jūs ievērosiet, ka bērns ir mainījusies - sāka izturēties pret citiem ar cieņu, domā ne tikai par sevi, bet arī citiem.

Uzskata, ka tas: ja bērns ir rupjš viņa ģimeni, un manipulē tos, izmantojot gausties, kāda veida cilvēks viņš kļūs, kad viņš aug uz augšu, un to, ko viņi mācīs savus bērnus.

Vecākiem vajadzētu domāt par nākotni un paredzēt problēmas, kas var rasties sakarā ar šķietami tukšiem koncesijas( piemēram, steiks).Lai pienācīgi izglītotu bērnus, jums jāspēj analizēt situāciju un noskaidrot darbību ilgtermiņa ietekmi.

Ir vairāki veidi, kā pārtraukt whining bērnu viņā attīstīt atbildības sajūtu, un iepotēt ieradums domāt ne tikai par sevi, bet arī citiem.

Kad Justin sākas sāpes toni sūdzas, ka viņam nav atļauts pasūtīt steiku, abiem vecākiem ir piecelties no galda, pateikt viesmīlim, ka mums vajadzētu atstāt( nevis koncentrējoties uz Justin uzvedību), un mierīgu, pārliecināts toni izskaidrot visi sēž pie galda: "Mēs ejam mājās. Džastins pēc viņa uzvedības parāda, ka mums ir laiks atstāt. Nākamnedēļ mēģināsim apmeklēt restorānu. "

Pievērsiet īpašu uzmanību vārdiem, kuri jāsniedz mierīgi un pārliecinoši. Tā rezultātā no attiecīgi, par ģimenes vakariņas bojāti balstās vienīgi uz pleciem Justin, jo tas tiešām ir viņa vaina.

Ja vecāki sāk sodīt savu dēlu vai izrādīt savu nepatiku un neapmierinātību, tad mācību brīdis tiks palaists garām. Turklāt šajā gadījumā zēns nekad nesaprot, ka tas bija tas, kurš ar savu uzvedību piespieda visus atstāt restorānu. Viņu nepareizas reakcijas dēļ vecāki novirzīs uzsvaru no dēla sliktas uzvedības uz viņa paša uzbudinājumu.

nepieciešams tikai pastāstīt vecākiem: "Mēs esam kauns par jums tagad visi ir jāatstāj, jo jūsu kaprīzēm ilgāk mēs sēdēt aknās," - un fokuss uzreiz maiņās. Izrādās, ka ģimenes vakariņas sabojāja autoritatīvi un autokrātiski vecāki, jo viņi piespieda ikvienu piecelties no galda un atstāt. Patiesībā Justins ir vainīgs, un tikai viņš ir atbildīgs par visu.

Vienīgā lieta, ko māte un tētis panāca šajā situācijā, ir spēka pierādījums. Jā, viņi var ļaut ikvienam piecelties no galda un pamest, taču šajā gadījumā izglītības laiks nedarbosies, un neviens, arī Džastins, nesaprot šādu darbību nozīmi.

Vecākiem ir jāuzņemas izaicinošas vai sliktas uzvedības kā izglītības iespējas. Ja mamma un tētis vienmēr to atcerēsies, viņi netiks pakļauti kārdinājumam panākt pārliecību vai vienkārši pierādīt savu spēku.

Tas nav nepieciešams runāt

• «Oh wait, šeit mēs nākam mājās. ..»

• «Kāpēc tu vienmēr domā tikai par sevi?»

• «Kāpēc nevar uzvesties kā māsa?»

• «Vēlar mani kafejnīcā neiešu! »

•« jūs visi sabojāto vakaru! »

•« Kāpēc tu rīkojas ar mani?!Ko es tev daru? "

Ir ļoti svarīgi nenovirzīt galveno akcents, tam jāturpina slikta uzvedība. No jūsu vārdiem bērnam ir jāsaprot, ka viņš pats izvēlējās par labu sliktajai uzvedībai, un tas noveda pie paredzamām sekām. Visam tam jums ir ļoti netiešās attiecības, proti - vienkārši ņemiet mājās visus.Ļaujiet pārējam vakaram bērns domāt par viņa uzvedību, nevis uzmundrināt aizvainojumu, jo jūs neļāvaiet viņam pasūtīt steiku.

Ja Justīns varētu ievērot viņa vecāku lūgumu, visa ģimene varētu baudīt pavadīt laiku vakariņās. Tikai tāpēc, ka tas nenotika un visi bija spiesti doties mājās, Džastins ir vainīgs un tikai viņu.

ticiet, ka šajā piemērā mācās ne tikai vaininieks, bet arī visi pārējie ģimenes bērni. Atcerieties: jums ir jāmāca domāt ne tikai par sevi, bet par citiem.

Ir vairāki veidi, kā pārtraukt whining bērnu viņā attīstīt atbildības sajūtu, un iepotēt ieradums domāt ne tikai par sevi, bet arī citiem.

Kad Justin sākas sāpes toni sūdzas, ka viņam nav atļauts pasūtīt steiku, abiem vecākiem ir piecelties no galda, pateikt viesmīlim, ka mums vajadzētu atstāt( nevis koncentrējoties uz Justin uzvedību), un mierīgu, pārliecināts toni izskaidrot visi sēž pie galda: "Mēs ejam mājās. Džastins pēc viņa uzvedības parāda, ka mums ir laiks atstāt. Nākamnedēļ mēģināsim apmeklēt restorānu. "

Pievērsiet īpašu uzmanību vārdiem, kurus vajadzētu runāt mierīgi un pārliecinoši. Tā rezultātā atbildība par sabojātām ģimenes pusdienām pilnībā pieder Džustina pleciem, jo ​​tā patiešām ir viņa vaina.

Ja vecāki sāk sodīt savu dēlu vai izrādīt savdabību un neapmierinātību, tad mācību brīdis tiks izlaists. Turklāt šajā gadījumā zēns nekad nesaprot, ka tas bija tas, kurš ar savu uzvedību piespieda visus atstāt restorānu. Viņu nepareizas reakcijas dēļ vecāki novirzīs uzsvaru no dēla sliktas uzvedības uz viņa paša uzbudinājumu.

nepieciešams tikai pastāstīt vecākiem: "Mēs esam kauns par jums tagad visi ir jāatstāj, jo jūsu kaprīzēm ilgāk mēs sēdēt aknās," - un fokuss uzreiz maiņās. Izrādās, ka ģimenes vakariņas sabojāja autoritatīvi un autokrātiski vecāki, jo viņi piespieda ikvienu piecelties no galda un atstāt. Patiesībā Justins ir vainīgs, un tikai viņš ir atbildīgs par visu.

Vienīgā lieta, ko māte un tētis sasniegusi šajā situācijā, ir izturības pierādījums. Jā, viņi var ļaut ikvienam piecelties no galda un pamest, taču šajā gadījumā izglītības laiks nedarbosies, un neviens, arī Džastins, nesaprot šādu darbību nozīmi.

Vecākiem ir jāuzņemas izaicinošas vai sliktas uzvedības kā izglītības iespējas. Ja mamma un tētis vienmēr to atcerēsies, viņi netiks pakļauti kārdinājumam panākt pārliecību vai vienkārši pierādīt savu spēku.

Kā nevar teikt

• "Labi, jāgaida, šeit mēs ejam mājās. .."

• «Kāpēc tu vienmēr domā tikai par sevi?»

• «Kāpēc nevar uzvesties sevi, piemēram, jūsu māsa?»

• «Vēl ar mani kafejnīcā neiešu!»

• «Tu esi visu sabojāto vakaru!»

• "Kāpēc jūs rīkojat šādā veidā ar mani?!Ko es tev daru? "

Ir ļoti svarīgi, lai galvenais akcents netiktu pārvietots, tam jāturpina slikta uzvedība. No jūsu vārdiem bērnam ir jāsaprot, ka viņš pats izvēlējās par labu sliktajai uzvedībai, un tas noveda pie paredzamām sekām. Visam tam jums ir ļoti netiešās attiecības, proti - vienkārši ņemiet mājās visus.Ļaujiet pārējam vakaram bērns domāt par viņa uzvedību, nevis uzmundrināt aizvainojumu, jo jūs neļāvaiet viņam pasūtīt steiku.

Ja Justīns varētu ievērot viņa vecāku pieprasījumu, visa ģimene varētu baudīt pavadīt laiku vakariņās. Tikai tāpēc, ka tas nenotika un visi bija spiesti doties mājās, Džastins ir vainīgs un tikai viņu.

ticiet, ka šajā piemērā mācās ne tikai vaininieks, bet arī visi pārējie bērni ģimenē.Atcerieties: jums ir jāmāca domāt ne tikai par sevi, bet par citiem.

savus bērnus vai draugus, ar kuriem jūs apspriest izglītības metodes, var teikt, ka tas ir negodīgi atņemt visiem patīkamu vakaru sakarā ar vienu vainīgo. Jūs varat atbildēt, ka jūs neredzat citu veidu, kā nodot bērniem izpratni, ka viņu izturēšanās ietekmē citus.

Vēl viens svarīgs ziņojums ir šāds: "Mēģināsim apmeklēt restorānu nākamajā nedēļā".Tādējādi vecāki pauž pārliecību, ka bērns mainīs savu uzvedību un uzlabosies. Nākamajā nedēļā viņam būs iespēja to parādīt.

Apsveriet šo vienkāršo vārdu nozīmi. Vecāki ciena bērnu un tic, ka viņš var kļūt labākam.Šāda pozitīva ziņa bērniem ir ļoti svarīga. Bērnam jāzina, ka viņam ir iespēja uzlaboties - tas ir viens no demokrātiskas izglītības pamatprincipiem.

Atkal, ja bērns nemīl citus cilvēkus, viņa ģimenes locekļus, tad kā viņš veidos attiecības ar citiem?

Apsveriet, kā šī pieeja ir efektīvāka nekā iebiedēšana( "Jūs atkal neiesieties pie kafejnīcas").Galu galā, jūs pats sevi labi zināt, ka tas ir tukšs drauds, ka jūs neesat gatavojas izpildīt. Par tādām frāzēm, kas nedod rezultātus, mūsdienu sabiedrībā ir izveidots izglītības process. Ir pienācis laiks rīkoties citādi.

Ir vēl viens veids, kā tikt galā ar kaprīzēm, kaut arī mazāk efektīvs nekā tas, ko mēs aprakstījām. Ja jūs jūtaties neērti, jo jums ir nepieciešams raudāt bērnu, kas cīnās un atstāj kafejnīcu, tad mēģiniet nereaģēt uz nagging.

Runājiet ar savu laulāto un citiem bērniem par visu, bet ne par noziedznieka sliktu uzvedību. Kad viesmīlis tuvojas jums, piedāvāt bērnam izvēlēties divus ēdienus piešķirtajā budžetā, un, ja viņš atsakās izvēlēties, tad dariet to viņam. Visas darbības jāveic mierīgi un bez papildu piepūles.

Piemēram, jums ir ko piedāvāt, "Džastins, ko jūs vēlaties: hamburgeru vai sviestmaizi ar liellopu gaļu" Atbildot uz to, puisis teica, ka viņš nevēlējās neko. Jūs ignorējat viņa piezīmi un pasūtiet hamburgeru.Šajā gadījumā bērns saprot, ka, pateicoties viņa savainojumiem, viņš zaudēja iespēju izvēlēties.Šī pieeja vislabāk darbojas ar maziem bērniem. Bet, ja jūs sāktu darīt šādā veidā pēc iespējas ātrāk, tad jums nebūs jācieš 10 gadus vecā bērna vagaris.

Ja bērns atsakās izvēlēties kādu no piedāvātajiem ēdieniem, jūs vispār nevarat pasūtīt kaut ko.Šajā gadījumā notikumi var attīstīties saskaņā ar vienu no diviem scenārijiem.

pirmais scenārijs. Iespējams, ka Džastins saņems izsalkumu un drīz sapratīs, ka viņš pieļāvis kļūdu. Saprotot, ka viņš patiešām vēlas, lai ir vakariņas ar citiem, un neveikt skandālu, bērnam būtu pieklājīgi( pievērst īpašu uzmanību tonis), lūgt vecākiem pasūtīt viņam kaut ko.Šajā gadījumā jūs varat dot savam bērnam vēl vienu iespēju uzlabot.

Tiklīdz Džastins apstāsies, viņa vecāki mēģinās dot viņam vēl vienu iespēju pasūtīt un pievienoties ģimenei. Tomēr tieši tas ir gadījums, kad pieaugušajiem ir jāpierāda stingrība un konsekvence. Ja viņi tagad nodos Džastinam, tas tikai nostiprinās viņa pārliecību, ka vīlēšana paliek nesodīta un ka ar citiem tā nevar uzskatīt. Bērns iemācīsies: nagging var radīt nelabvēlīgas sekas uz viņu, bet tos ir viegli izvairīties.

Tāpēc vislabāk ir nekavējoties atstāt kafejnīcu. Tas ir optimālais un pareizais lēmums. Piekrītu, tas ir mazliet prieks ēst pie viena un tā paša galda ar ņurdošu un īgnu bērnu.

otrais scenārijs. Džastins joprojām ir sāpīgs un neskaidrs. Visi sēdi pie galda turpina ēst, nepievēršot viņam nekādu uzmanību. Visi vārdi vai darbības tiks uzskatītas par vecāku koncesiju.

Vai jūs uzskatāt, ka šāda vecāku rīcība ir nežēlīga, pārāk stingra, ka baidās, ka bērns saņems psiholoģisku traumu? Patiesībā, nekas pieaugušo uzvedībā, kas minēti iepriekš.Viņi izturējās pret dēlu ar cieņu un deva viņam iespēju pavadīt laiku kopā ar savu ģimeni, izvirzot taisnīgu pieprasījumu, kam jāievēro visi ģimenes locekļi. Vecāki arī ļauj Džastinam zināt, ka viņi nepieļauj neuzticību sev un neļaus viņam vai citiem bērniem manipulēt ar viņiem ar kaprīzēm vai sliktu uzvedību.

Justin ir iemācījies vienkāršu un ļoti svarīgu nodarbību: vīlēšana nevar kaut ko sasniegt.Šajā gadījumā kaprīze nepalīdz viņam iegūt steiku. Zēns arī sapratīs: kad viņš vaina, vecāki viņu uzmanību neaptver, tāpēc jums ir jāatrod cits veids, kā pateikt viņiem par jūsu vēlmi. Turklāt Džastins uzzina, ka ir ģimenes budžets, kura iespējas jāņem vērā, pat ja kaut kas ir ļoti vēlams.

Tagad uzskata, ka tas:

Deviņi gadi Lori vēlaties skatīties populāro televīzijas sērijas, kurā ragveida jaunie vīrieši krist neērtā stāvoklī.

Vecāki Lori pamatoti uzskatām: meitene agri, lai noskatītos šo filmu, jo pēc tam, kad skatoties tā ir izveidota nepareizu viedokli par attiecībām starp zēniem un meitenēm. Dzirdot par aizliegumu, Laurie sāk raudīties, ka šīs sērijas skatās visas klases meitenes, bet viņa to nevar.

Meitene lūdz vecākus ļaut viņai skatīties šovu tikai šodien un sola, ka viņa to nekad vairs nejautās. Redzot, ka mamma un tētis ir nelokāms Laurie apsūdz vecākus, ka tie visi aizliedz, un ka būtu labāk, ja tie nebūtu, un slams durvis.

Ja vecāki Lori notika autokrātiskos metodes izglītībā, tie varētu arī rupjš, lai atbildētu uz viņu un nobiedēt sods garšvielām savu runu ar tādiem apgalvojumiem kā:

• «Arī mēs, būtu bijis labāk, ja jūs tur nav";

• "Bērniem ir tikai problēmas, labāk būtu, ja mums tos nebūtu!".

Šādi vārdi un vecāku apsūdzības izskatās vismaz dīvaini. Pieaugušam cilvēkam, izmantojot šādus paziņojumus, jāapzinās, ka, to darot samazinās līdz līmenim bērna un saviem vārdiem nodara dēls vai meita dziļa psiholoģiska trauma.

Vecāki ievērot visatļautības principu, vispirms būs skaļi sašutis par to, pretīga uzvedība viņas meitu, un tad dot ceļu, sakot kaut ko līdzīgu:

• «Nu, redz parādīt tikai stop whining";

• "Nu, jūs varat skatīties šovu, bet tikai šodien."

Mēs visi labi zinām, ka bērns nekad nepārtrauks čukstēšanu, ja viņš redzēs, ka tas palīdz viņam iegūt to, ko viņš grib. Gan Laurie, gan viņas vecāki to zina. Patiesi, ja tas bija iespējams pagājušajā nedēļā, tad kāpēc ne tagad?

Atbildīga pieeja izglītības procesam prasa veikt pārdomātus un pārdomātus lēmumus. Tāpēc mammai un tēvs Laurie ir jāignorē viņas kaprīzēm un jāturpina darīt to pašu.Šīs uzvedības nozīme ir acīmredzama: vecāki nereaģē uz nagging, viņi atbildēja "nē", un tālāk runāt par šo tēmu nav jēgas.

Vecākiem nevajag iejaukties, pat ja vēzis kļūst skaļāks un uzstājīgāks.Ļaujiet Laurijam raudāt, dusmīgs un slaidu durvis - mamma un tētis tam nevajadzētu pievērst uzmanību.

«Bet lai vecāki ļaujiet Laurie nesodāmība kaprīza un uzvedas slikti", - jūs objektu. Tas nav tā.Atcerieties: ir liela atšķirība starp ignorējot whining, cerot, ka bērns pats nomierināties un apklusti, un ignorējot gausties, jo veicāt apzinātu lēmumu neizmaksāt nekādu uzmanību kaprīzēm. Pirmais ir vecāku vājuma rādītājs, otrs ir izglītības ierīce, kuru jūs pastāvīgi lieto.

Pirmajā gadījumā jūs vienkārši nedara neko, un bērns šajā laikā nonāk jūsu nervos. Kādā brīdī jūs nevarat nostāties un vai nu eksplodēt( kliedziet pie bērna, lāpiet to) vai dodiet saviem lūgumiem. Bet, ja jūs apzināti pieņēmāt lēmumu ignorēt ļaundabīgumu, tad jūs dodat bērnam saprast, ka viņš nespēs kontrolēt jūs ar sliktu uzvedību un kaprīziem.

Padomājiet par neparastām sekām, ko noved pie vaiga. Piemēram, lai Laurie vairs neaizkavētu durvis, jūs varat kādu laiku to noņemt no eņģēm.Šīs darbības nozīme ir skaidra: ja jūs slam durvis, tas pazūd.

Atcerieties, ka ar čukstēšanas palīdzību bērns pirmām kārtām cenšas sasniegt savu un pārliecināties par viņa paša nozīmi. Tāpēc bērni mēģina no vecākiem atbrīvoties no sevis. Sasniedzot vēlamo, bērns jūtas tā nozīmīgums, taču tā uzvedība balstās uz nepareizām vadlīnijām.

Laurie laika gaitā ir pārliecināta, ka viņa var sevi aizstāvēt tikai ar vīlēm, kaprīzēm un sliktu izturēšanos. Vecāku uzdevums ir kontrolēt savas emocijas un reaģēt tā, ka bērns tiecas uzlaboties un kļūt labākam. Ir ļoti svarīgi neatbildēt uz dusmām un kairinājumiem, saglabāt sevi rokām.

Vēl viena atbilde uz vagaries var būt aizliegums skatoties televizoru vairākas dienas. Saskaroties vairākas reizes ar šādu reakciju no saviem vecākiem, Laurie uzzinās, ka sarunāties par TV neveicina neko labu. Bet neaizmirstiet dot bērnam iespēju uzlaboties nākotnē.

Aizliegts kādu laiku skatoties televizoru, vecākiem jābrīdina bērns: "Mēs redzēsim, kā nākamnedēļ notiks lietas, un nolemsim, kad atkal varēsit skatīties TV."Ar šiem vārdiem vecāki bērnam saprot, ka viņi cer uz labāko un cer, ka viņš uzlabosies, jo viņš var rīkoties citādi.

Bērnam ir ļoti svarīgi zināt, ka jūs ticat viņam, jūties pārliecība, ka viņš var kļūt labākam.Ņemot vērā savus lēmumus un paužot ticību korekcijai, tu tādējādi palīdzi bērnam realizēt savas kļūdas.

Neuztraucieties, ja bērni turpina vaimot, nepareizi uztver un neuzklausa tevi. Parādiet viņiem vārdus un darbības, kas viņus mīl un domā, ka viņi var būt labāki. Uzliekot augstas prasības, neaizmirsti izteikt savu pārliecību, ka bērns veiksies.

Domājot par labošanos un optimismu, ticība, ka bērns var mainīties uz labo pusi, ir visvērtīgākā lieta, ko var dot savam mazulim. Bieži notiek tādēļ, ka vecāki bērnam atzīmē tikai sliktu, un pat tad, ja viņš labo, turpina pārmest viņu par neveiksmi un neredz viņa centienus. Bērniem ir ļoti svarīgi zināt, ka viņu vecāki tic viņiem un atzīmē pat vismazāko viņu uzvaru un pārmaiņu labā.

Dažos gadījumos, ja ņirgāšanās ilga ļoti ilgu laiku, un bērns neizmanto vecāku norādījumus, būs nepieciešams pilnībā noņemt televizoru kādu laiku.

Šāds lēmums radīs neērtības, bet tas arī liktu bērnam saprast savas rīcības sekas. Jums vienkārši nepieciešams no televizora noņemt telti bez nevajadzīgiem vārdiem. Ticiet, bērns pilnīgi saprot, kas notiek, un viņam jūsu darbības ir pilnīgi loģiskas.

Atļauj bērnam kādu laiku palikt atsevišķi, domāt un pieņemt neatkarīgu lēmumu. Cieniet viņu kā labāko draugu, kuram nav jāpaskaidro savas rīcības sekas un kam nevajadzētu kontrolēt un sodīt.

Respect ir izglītības pamatprincips. Mēs bieži nepacietīgi gaida tūlītēju atbildi. Bet personības attīstība prasa laiku, pārdomāšanos un konsekvenci. Vecākiem vajadzētu kontrolēt savas reakcijas uz nepaklausību un domāt, pirms kaut ko darāt vai pateikt.

Lai jūsu darbības būtu konsekventas, ievērojiet sekojošus noteikumus:

1. Uzņemiet sev piezīmi, ka kroplība ir neparasta, un šī uzvedība ir kaitīga jūsu bērnam.

2. Domājiet par atbilstošu atbildi visbiežāk sastopamajās problēmsituācijās, rīkojoties uzmanīgi un mierīgi.

3. Aktivizējiet saskaņā ar plānoto izdomu.

4. Neiesaistoties bērnībā diskusijās vai strīdos par jūsu pieņemtā lēmuma taisnīgumu, nepievērš uzmanību kaprīzēm.