Atbildi, nezaudē!
Spēles īpašības un tās izglītības vērtība. Jaunāku pirmsskolas vecuma bērnu uzmanība ir nestabila. Bērni viegli satricina, zaudē paredzēto mērķi un viegli pāriet no vienas darbības uz otru. Ierosinātā spēle ir vērsta uz to, lai novērstu šos trūkumus un attīstītu ilgtspējīgu un koncentrētu uzmanību. Spēlējot padara bērnam vairākas prasības: rūpīgi uzraudzīt darbības katra dalībnieka laiku, lai atbildētu uz zvanu no sava partnera spēlēt noteiktu kārtas numuru savstarpēji saistītu darbību, uc
atbilst šīm prasībām, ir sarežģīts un neparasts bērnam trīs. .Bet ierosinātajā spēļu situācijā ir ietverti nosacījumi, kas mudina mazuli to izpildīt.Šie nosacījumi ir šādi: pirmkārt, saturu spēli, un tā materiāls interesēs un tieksmes bērnu( bērniem bija īpaša interese par dzīvniekiem, kas ir atrodams savā vidē, viņiem patīk atdarināt balsis dzīvnieku, to kustību un tā tālāk.);Otrkārt, viņiem ir ļoti pievilcīgi spēlēt materiālu( bildes ar dzīvnieku attēliem);treškārt, šī spēle ir jautri, kur kognitīvā uzdevuma risinājums ir apvienots ar kustību un onomatopoeju.
Visa grupa piedalās spēlē.Centieni, ko bērns pavada, saņem komandas novērtējumu, kas kalpo kā pašnoteikšanās nosacījums un nodrošina bērna apmierinātību.
Spēlējiet stuff. Pāra bildes, kas attēlo putnus, dzīvniekus un bērnus. Tiek izvēlēti attēli, kas attēlo šādus putnus: gailis, vistas, zoss, pīle, vārna, zvirbulis.Šādu dzīvnieku attēli ir diezgan piemēroti bērniem, kuru balsis viņiem jau ir pazīstamas: govi, kazu, zirgu, suni, kaķi. Attēliem no putniem un dzīvniekiem varat pievienot bildes, kurās attēloti bērni - divas meitenes un divi zēni.
Attēli tiek ievietoti kastē, kas dalīta ar sadalīšanu divos nodalījumos katram attēlu komplektam. Tas viņiem atvieglos izplatīt un pārbaudīt šīs rokasgrāmatas komplekta pilnīgumu. Attēlu komplekti jāuzglabā vienā secībā.
Spēles apraksts un tās uzvedības paņēmieni. Pedagogs ievieto krēslus divās rindās ar bērniem, novietojot tos uz noteiktā attālumā, lai bērni sēdētu viens pret otru. Padarot bērnus ērtāk, pieaugušais sola sniegt katram no viņiem attēlu un brīdina, ka viņus nevar parādīt viens otram. Bet ikvienam rūpīgi jāapsver tas, kas attēlots viņa attēlā.
Skolotājs paskaidro bērniem, ka šie attēli ir sapāroti - katram zvēram vai putnam ir draugs, tas ir, tieši tāds pats attēls. Katrs putns vai katrs dzīvnieks piezvanīs savam draugam savu balsi: viņi nevar runāt kā cilvēki, un viņi runā savā veidā."Kā govs sauks viņa draudzeni?"skolotājs jautā.- Tas ir labi, viņa murmināšana: "Mu-MLI", un otra govs būtu ātri reaģēt uz to, "Mu-MLI, es dzirdu, es eju!" Un, jo zosis izsauktu savu draugu? Tas ir labi, "ga-gaga", kā arī zoss atbildēt uz otro zosi, "Ha-gaga, es dzirdu, es iet!" Un tie, kas saņem attēlu novilkta, kur zēns vai meitene, arī zvanīt pāris viņas draugu- Zēns vai meitene. Atcerieties, ka viņu vārds( parāda attēlu).Šis zēna vārds ir Sereža, bet otra ir Andriuša, tā ir Natasha meitene, un tā ir Oksana. Ja Nataša vēlas saukt savu draudzeni Oksanu, kā viņai būtu jāzvana? Te tā ir: "Oksana, ay, nāk pie manis!", Un Oksana saka: "Hei, dzirdēt, staigāt, Nataša!" Tikai zvanīs otru un zēniem. Ikvienam, kas ir saukts, putns, dzīvnieks vai cilvēks - nevajadzētu palaist garām, garām, kad viņi viņu sauc, un laikā, lai atbildētu uz zvanu. Draugiem vajadzētu doties uz galdu, vispirms parādīt viens otru attēlus un runāt, pēc tam parādīt visiem saviem attēliem un ievietot tos šajā lodziņā.Un bērni kliegt un saka: "Nu darīts!".Un, ja kāds blenzt un garām savu kārtu, viņi saka viņam: "Ak-ah-ah, nākamajā reizē, lai nepalaistu garām»
beidzis skaidrojumu spēli, skolotājs sniedz bērnu attēlus, vispirms vienu komplektu, tad vēl, un atgādina noteikumu "Neuzrādējiet attēlus viens otram, citādi tas nedarbosies. "Skolotājs sēž krēslā un spēle sākas. Izglītotājs zvana bērnus savukārt, pēc tam no viena, tad no citas rindas. Sauktais bērns imitē viņa attēlā attēlotā dzīvnieka balsi, un tam, kuram ir tāds pats attēls, vajadzētu ātri reaģēt, kā arī iet uz galdu, kur atrodas attēlu kārba. Saskaroties viens ar otru, bērni atkal balsi, parāda bildes un ievieto kastē.Tātad savukārt bērni pilda savas lomas, risinot spēles mācību uzdevumus. Kad bērni un skolotājs ir saņēmuši nopelnīto vērtējumu, viņi atgriežas savās vietās.
Spēle notiek brīnišķīgi un, kā bērni sāk apgūt, tā kļūst arvien priecīgāka un atvieglināta. Kad visi attēli atrodas lodziņā, skolotājs to vēlreiz izplata bērniem, cenšoties iegūt visiem jaunu attēlu un attiecīgi citu spēļu lomu.
Spēles noteikumi.
1. Tikai persona, kuru izsaukusi pedagogs, dod savu balsi un izsauc savu pāri.
2. Jums ir jābūt uzmanīgiem un savlaicīgi atbildiet uz savu pāru( drauga) zvanu.
3. Aizliegts iepriekš uzrādīt saņemto attēlu. Tas, kas pārkāpj šo noteikumu, tiks izsaukts vēlāk nekā visi pārējie.
Padomi pedagogam. Ir svarīgi atcerēties, ka šī spēle ir jautra, tai vajadzētu būt dzīvā, jautrā un viegli. Daudz kas ir atkarīgs no jūsu uzvedības. Neizslēdziet spēles skaidrojumu uz ilgu sausu instrukciju.Ļaujiet bērniem apgūt spēles noteikumus darbībā.No paskaidrojumu spilgtuma, skaidrības un aktivitātes būs atkarīgs no tā panākumiem.
emocionālā attieksme pret bērniem, uz spēles ir nosacījums piespiedu uzmanības, kas ir pamats veidošanās viņa īpašības, kā koncentrācija un stabilitāte.
Šī spēle palīdzēs jums identificēt bērnus ar nekontrolētu aktivitāti, pilnīgu koncentrēšanās trūkumu un uzmanības noturību. Ar šo bērnu jums ir jāuzsāk viena un tā pati spēle atsevišķi, lai noskaidrotu iemeslus, kas liedz koncentrēties, un palīdzētu pārvarēt šīs nepilnības.
Bērniem ar izkliedētu, nestabilu uzmanību, noteikumus var mazināt. Piemēram, pēc tam, kad veic savu lomu kā bērns bez attēliem un piedalīties spēlē kļūst par apgrūtinājumu, viņam var uzlādēt, lai pabarotu putniem vai ņemt vietā govīm, t. E. Lai veiktu papildu kustības, kas var kalpot par budžeta izpildes apstiprināšanu un paildzināt bērna interesi par spēli.