Magic tabula

Spēles īpašības un tās izglītības vērtība. Galvenais mērķis šajā spēlē - lai mācītu bērnus pamanīt un apzināties savu apkārtni un izmaiņām, kas notiek tajā.Lai to izdarītu, viņiem jāmācās vadīt viņu uzmanību. Spēlējot, bērni mācās pamanīt izmaiņas sastāvā tēmām, to atrašanās vietu, pozīciju un tā tālāk. Tos veido kvalitātēm novērošanas, koncentrēšanās un stabilitāti brīvprātīga uzmanību. Protams, bērni vēl nevar pilnībā kontrolēt savu uzmanību, bet ierosinātā spēle ir pamats tam.

Spēle satur spēli - rotaļu. Tas ir interesants, aizraujošs brīnums, kurā bērni aktīvi piedalās kā skatītāji. Viss, kas jāievēro bērnam, ir patīkamu un reizēm smieklīgu pārsteigumu būtība. Tas izklaidē mazuli un māca viņam uzmanīgi novērot to, kas notiek uz skatuves.

Visi grupas bērni piedalās spēlē.Vispārējie iespaidi apvieno un tuvina tos. Un nepieciešamība ievērot noteiktus noteikumus māca jums kontrolēt uzvedību.

Spēlēt stuff. Mazais galds;patīkami acīm blīva auduma, kas var aptvert to uz trim pusēm uz grīdas, slēpjot no bērnu acīm stāv zem galda kaste ar rotaļlietām;galda ekrāns;komplekts sižetu režīmi( formas), rotaļlietas, ar kurām galda parādās gabals ainas, iespējams bērni.

Lai spēlētu ainas var izmantot vidēja lieluma rotaļlietas( aptuvenais augstums 15-20 cm), tas ir ērti, lai pārvietotos pa skatuvi un tajā pašā laikā, tie ir skaidri redzams bērniem no attāluma. Rotaļlietām jābūt savstarpēji samērīgām. Tas var būt lelles( zēns un meitene), trusis, lācis, suņa, pērtiķa un citi dzīvnieki, rotaļu transportlīdzekļi( automašīnas, lidmašīnas, tvertnes uc), Leļļu mēbeles, trauki un tā tālāk. Jūs varat arī izmantot vēja-up rotaļlietas. Katram spēlētāja spēlētājam tiek piešķirts nosaukums, kas palīdz bērniem izsaukt māksliniekus. Papildus rotaļlietas māksliniekiem, ir vēlams, lai būtu palīgierīces objektus, piemēram, auduma bumbu kabatā, kas tiek likts uz lelli pa plecu, maza kaste( tas ir likts uz lelles rokā ar gumiju, šalli), un tā tālāk.

Lai izvairītos no nevajadzīgas pauzes pārejā no vienaainas uz citām rotaļlietām, kuras iekļautas katrā ainas, stiprināt māla atdalīt kartona vai koka platformas. Katra šāda platforma ir ievietota kastē vai lielā kastē tādā secībā, kas nepieciešama displejā.Tas atvieglo skolotāja demonstrāciju spēlē.Materiāla kastīte iepriekš nav pamanāma bērniem, kas atrodas zem galda.

Spēles apraksts un tās paņēmieni."Let's spēlēt šodien teātrī," saka skolotājs."Mēs visi būsim skatītāji."Bērni nonāk priekšnamā, un tad doties uz istabu, iedomājoties, ka viņi nāca īstā teātrī."Pārstāvniecība tagad tiks parādīta šajā tabulā, - saka skolotājs rāda bērnu galds, pārklāts ar biezu audumu uz grīdas."Vai jūs domājat, ka tas ir vienkāršs galds?"Nē, tas ir maģija! Tiklīdz būs dzirdēt burvju vārdus, ko mēs visi kopā teikt, galda būs kaut kas interesants, un tas redzēs pats. "

pedagogs piedāvā bērni sēdēt un klausīties, ko burvju vārdus, jums ir nepieciešams, lai pateikt visu kopā, lai tabulas skats rāda:

, galda, ko pasniedz, mēs parādīsim rotaļlietas. Viss, ko tu parāda. Mēs to pastāstīsim vēlāk.

( pēdējais vārds izrunāts ar pusi čukstus, ar samazināšanos balsī.)

klusi mina, pedagogs sēž pie galda, ielieciet galda ekrānu un zem vāka sasniedz zem galda ar kartona rotaļlietām pirmajiem ainas. Kad ekrāns tiek noņemts, nākamais sižets parādās pirms bērniem.

tiesības, uz paklāja, viņa galva atbalstās uz spilvena, miega lācis, un priekšplānā sēž lelle Mary, uz viņas ceļgaliem viņas divos krāsains bumbiņas.

pedagogs uzdod bērniem jautājumus, lai palīdzētu viņiem saprast saturu ainas un zvanu viņas rakstzīmes, viņu darbības un objektus. Tad viņš atkal ievieto ekrānu un nomainās uz planšetdatora skatuves?attīra paklāju lāči, liek lelle un rotaļu lācīti priekšā CSC-top iepakojuma-ra, spēle sākas! Wop-top, na-na-na, nāk Ti-Shih pie otra. .. un ilustrē to, kā lācis un Maša ruļļos bumbu viens otram. Pirms ekrāna noņemšanas pedagogs piedāvā bērniem uzaicināt tās rotaļlietas, kas viņiem patika. Kad bērni zvana rotaļlietās, ekrāns tiek noņemts un rodas jauna aina. Izmantojot jautājumus, pedagogs palīdz bērniem redzēt, kas šajā filmā ir mainījies. Bērniem ir ko teikt pirms ainas rakstzīmes un to, ko viņi dara tieši tagad, kad viņi bija pirms un kur tagad.

Tad skolotājs atkal novieto ekrānu un turpina rādīt nākamo skatuvi. Kamēr viņš gatavojas parādīt, viņa vadībā esošie bērni atkārto poētisko tekstu, un klusums atkal tiek atjaunots. Skolotājs noņem ekrānu. Uz galda parādās kravas automašīna un zēns Pēteris, kurš salvez automašīnu ar audumu un pēc tam noņem audumu somā.Skolotājs vēlreiz jautā bērniem, palīdzot izprast notikuma saturu: "Ko Petja dara? Kāpēc viņš noslaukē automašīnu? Kas noticis ar lupatu? ", Utt. Tad tiek likts ekrāns, un bērniem atkal tiek piedāvāts uzaicināt tās rotaļlietas, kas viņiem patika. Skārienekrāns aiz ekrāna pievieno to pašu plāksni, kas atrodas kravas mašīnā, un kādu jaunu neparedzētu raksturu, tādu kā suns, pērtiķi utt. Ekrāns tiek noņemts, bērni redz jaunu skatu un atbild uz jautājumiem. Situācija beidzas ar faktu, ka zēns Pēteris arī nonāk kravas automašīnā, lelles paviršas bērnu rokās, un kravas automašīna ar pasažieriem atstāj.

Spēle var turpināties ar jaunu rotaļlietu sastāvu un ar jaunām izmaiņām to rokās.

Spēles noteikumi.

1. Rūpīgi paskatīties uz skatuves.

2. Pirms atbildes uz jautājumu, vispirms jāatceras, kas bija iepriekšējā skatē.Zvaniet rotaļlietām unisonā, koros.

3. Ievērojiet klusumu pēc vārdiem: "Tur nāk ti-shi-na."

padomi pedagim. Ir ļoti svarīgi, lai bērni nonāktu iedomātā situācijā un skatītāju lomā.Tikai tas var nodrošināt to organizāciju. Uzvedība izpildījuma laikā, jo pedagogs galvenokārt būs aizņemts, parādot dažādas ainas. Ja spēles laikā vēl joprojām ir nepieciešams piezvanīt bērniem, rīkojieties labāk spēles formā.Piemēram, pateikt viņiem, ka galds nepatīk troksnis, tas tiks aizskarts un pārtrauks rotaļlietu demonstrēšanu. Piemēram, dažos gadījumos, ja bērni turpina radīt troksni, varat pat pārtraukt veiktspēju. Lai atsāktu un turpinātu spēlēt, vajadzētu būt tikai pēc bērna atvainošanās galda priekšā un draudzīgas teksta atkārtošanas: "Tabula, tabula, kalpo. .." Piezīmes bērniem, ko labāk darīt, un kādas rotaļlietas vārdā.

Svarīga loma šajā spēlē notiek ar aprūpētāja jautājumiem, kas vērš bērnu uzmanību un mudina viņus novērot izmaiņas ainas. Vaicājiet bērnus, kuri ir redzējuši galdu, ko rotaļlietas dara un kur viņi atrodas. Pirms rādīt jaunu, izmainītu sižetu, atgādiniet bērniem, ka jums ir nepieciešams izsaukt tās pašas rotaļlietas. Atkārtoti parādot jaunu ainu, norādiet bērnu uzmanību uz notikušajām izmaiņām( kas atnāca, kuriem trūkst, un kas mainījies rakstzīmju pozās vai izskatu).

Ieteicams pievienot skates elementu joks elementus. Piemēram, ielieciet suni ar pusi, novietojiet pannu uz pērtiķa galvas utt.

Spēles laikā bērniem ir nepieciešams dalīties ar saviem iespaidiem. Jūs to nevajadzētu novērst, taču jums ir jābrīdina, ka jūs nevarat ietekmēt galda izrādi, un pārējā auditorija skatīties veiktspēju, tāpēc jums ir jārunā tikai čukstos vai ļoti klusi.

Spēles beigās jūs varat atsaukties uz bērniem pētersīļu vai cita rakstzīmes vārdā, lai noskaidrotu viņu iespaidu, apkopotu sniegumu. Vislabāk ir ievietot lelli uz ekrāna( piemēram, leļļu teātrī) un uzdot viņiem jautājumus par to, vai bērniem patika ideja par to, kas bija visneparedzamais, ko viņi vēlētos redzēt nākamreiz un vai viņi vēlētos atkal spēlēt teātri.