Viengadīga bērna izglītošana

Otrajā dzīves gadā vislielākā uzmanība tiek pievērsta izglītības aktivitātēm.

K. Ushinsky teica, ka cilvēka raksturs veidojas pirmajos dzīves gados.Šīs iezīmes, kas iegūtas un agrā bērnībā, stingri turpina kļūt par otru dabu. Kas vēlāk tiek pielīdzināts personai, nekad nav dziļuma, kas raksturīgs bērna gadiem.Šajā laikā tiek noteiktas galvenās raksturīgās iezīmes: krāšņums, laipnība, centīgums, sabiedriskums utt. Ja jūs iemācīsiet bērnam dalīties ar visu ar pieaugušajiem un bērniem, viņš nebūs mantojis. Lai novērtētu cilvēka darbu, kas iekļauts lietās, bērns mācīsies kopā ar rūpīgu attieksmi pret rotaļlietām.

Bērna pozitīvo īpašību izglītošanai nepieciešama nepārtraukta un pastāvīga aprūpe, sistemātiska izglītības situāciju atkārtošanās un rūpīga uzraudzība. Diemžēl negatīva rakstura īpašības izpaužas, ja labie cilvēki nav audzināti.Šķiet, ka tie kompensē vakuumu - trūkst izglītības. Tātad parasti veidojas alkatība, savtīgums, vienaldzība, netīrumi. Labākā izglītības metode ir vecāku rīcība un uzvedība. Ja vecāki vēlas paaugstināt bērnu labāk nekā paši, viņiem ir jāuzrauga sevi un neuzmanās, kā to vēlas, bet gan vajadzētu. Tas galvenokārt attiecas uz fizisko audzināšanu, jo īpaši uz rīta vingrinājumiem. Ja pirms, kad viņi to nevarēja darīt, tagad bērna labad viņam un viņam tas ir jādara. Mēs iesakām šādu vingrojumu komplektu bērniem vecumā no 1 gada līdz 1 gadam un 2 mēnešiem.

Pēc uzmodināšanas un īsas rīta tualetes bērns ir jāapēd sportiskā formā: biksītes un čības, ja tas ir atdzesē - kreklā un zeķbiksēs. Ar šo laiku telpai jābūt ventilējamai, un siltā laikā atveriet logu.

Lādēšana sākas ar kājām. Sākumā bērnu var atbalstīt ar roku vai pēc tam pastaigāties 2-3 pakāpieni, lūdz viņu. To atkārtojas vairākas reizes. Ar katru dienu ceļam jāpalielinās.2. uzdevums - pārvarot šķēršļus. Bērna rotaļlietas ceļā atrodas bērna tukšu rakstāmgalds( vai jebkurš cits ne vairāk kā 10-12 cm).Palīdzi viņam kāpt pa lodziņa sāniem, paņemiet rotaļlietu un ejiet atpakaļ ar to. Trešais vingrojums - jūs un bērns, gluži pretēji, nostājies pie stīpas, gredzena vai zizla. Ar skaidru komandu "mēs apsēsties" - "piecelties" tupēt un celties kopā ar bērnu. Nākamais uzdevums tiek pārmeklēts zem šķēršļa, piemēram, zem sola vai kafijas galda. Mērķis ir tuvināties šķēršļiem, sēdēt, slīdēt zem tā, iegūt rotaļlietu no otras puses, to ņemt, iztaisnot un nogādāt pieaugušajam.Šāds sarežģīts uzdevums, ja tas tiek izdarīts pareizi, būtu jāatbalsta ar mutisku uzslavu. Piektais uzdevums - parādiet savam bērnam, kā pārvarēt šķēršļus. Sākumā tie nedrīkst būt ļoti augstas: kubi, bloki, bumbiņas. Pēc dažām nedēļām to augstums palielinās par koeficientu 2( šaurs lodziņš vai kaste uc). Centieni sasniegs mērķi, kad bērns var viegli pārvarēt šos šķēršļus.

Lai veiktu nākamo uzdevumu, jums jānodod bērnam bumbiņa rokā un jāpiedāvā mest to priekšā.Pieaugušajam pašam vajadzētu noķert bumbu un atdot bērnu. Uzlāde beidzas ar īslaicīgu pastaigu.

Ar bērna augšanu mainās vingrošanas vingrinājumu apjoms un raksturs. Nākamais komplekss ir piemērots bērnam vecumā no 14 līdz 18 mēnešiem.Šajā laikā, vingrošanas vingrinājumu un spēļu laikā, dienas laikā ir nepieciešams vairākkārt demonstrēt bērnam pareizo elpošanu, ņemot vērā viņa vēlmi atdarināt pieaugušos un viegli pieņemt savas darbības. Ja jūs skaļi elpojat un izelpājat pie bērna, tas to viegli atkārtot. Visiem vingrinājumiem vajadzētu būt ārējai spēlēšanas brīžiem, pat elpot( "izpūst cauruli", "izslaucīt bumbu", "saka uuuu).

Bērns ir apguvis kājām uz grīdas, un tagad tam vajadzētu kļūt sarežģītāk. Jums ir jāmāca bērnam iet pa vienu stāvu vai uz kuģa. Kā "grīdas dēlis" ar parketa, flīžu vai plastmasas pārklājumu, jūs varat izmantot īpašu vai pat gludināmo dēli. Sākumā tas ir jānovieto līdzenas, un bērns ar ārēju palīdzību iet pa to ar prefiksu, un pēc tam ar parastu soli. Kā jūs apgūstat spēju saglabāt līdzsvaru, uzdevums kļūst sarežģītāks: kuģa tālās gala virsstundas virsma palielinās par 5-10-15 cm.

Nākamais uzdevums tiek slēgts. Bērns ar divām rokām paaugstina rotaļlietu pēc iespējas augstāk, tad uz kājām. Rotaļlieta otrreiz tiek paslēpta aiz muguras, izvelk to un novieto atpakaļ uz kājām. Vingrinājuma atkārtošanās skaits palielinās līdz ar vecumu no 2 līdz 6. Piektais vingrinājums - neliela bumba pēc iespējas augsta no grīdas un aizbrauc uz pieaugušo, tad pa kreisi, tad ar labo roku. Pieaugušais nozveju viņu un atkal nospiež viņu līdz bērnam. Visbeidzot, staigājot pa ātru un normālu ritmu.

Bērns saņems pilnu rēķina no rīta vingrinājumiem tikai tad, ja tie beidzas ar ūdens attīrīšanu - siltu dušu vai( ja ne piemērotus apstākļus) mitru siltu ķermeni noslaukiet ar mīkstu drānu, putu gumijas sūkli.Šīs dienas sākums ir līdera garastāvokļa un labas apetītes ķīla. Augsts emocionāls bērna tonis ir jāatbalsta, stingri ievērojot dienas vecuma režīmu. Bez tā harmonija, organisma bioloģisko ritmu savstarpējā saistība tiek traucēta.

Bērnu dienas režīms vecumā no viena gada līdz pusgadam ir šāds:

7-8 h pieaugums, tualete, rīta vingrinājumi;

8 stundas - 8 stundas 30 minūtes brokastis;

8 h 30 min - 10 h rīta nomodā;

10-12 h pirmā diena nap;

12 stundas - 12 stundas 30 minūtes pusdienas;

12 h 30 min-15 h dienas garumā, staigāšana;

15 h - 16 h 30 min otrā dienas miega laikā;

16 stundas 30 minūtes - 17 stundu uzkodas;

17h - 19h 30min nakts pietrūkums, otrā gājiens, peldēšana katru otro dienu;

19 stundas 30 minūtes - 20 stundas vakariņas;

20-7 stundas nakts gulēt.