Bērna uzvedības atskaņošana un organizēšana

Iepriekšējos nodaļās mēs vērsta uz to, kā pakāpeniski veidot bērniem aizvien sarežģītākus veidus azartspēļu darbībām, tā, ka spēle ir kļuvusi līdzeklis bērna attīstībai. Un tagad mēs gribētu runāt par to, kā izmantot šo spēli organizāciju ikdienas dzīvi bērnam.

Gandrīz nav vecāki, kas nebūtu nekādas problēmas ar bērna uzvedību, jo īpaši attiecībā uz katru dienu atkārtojas saistoša režīma elementiem. Bieži vien šādās situācijās, bērna intereses un palielinot savu pieaugušo atkāpjas.

Kas ir vissvarīgākais, lai moms, tētiem un vecvecākiem? Bērns laikā un ēda labi, gulēja, bija silti ģērbušies, pavadīts pietiekami daudz laika gaisā.Un tas tiešām ir nosacījumi, kas vajadzīgi normālai bērna attīstībai. No bērnu ēd, ko gaisa elpo atkarīgs no viņa veselību, fizisko attīstību. Ir zināms, ka "veselīgā televīzijas skaņas prātā."

Un šeit bērns ne vienmēr uzskata par liela. Turklāt, tas bieži vien ir visgrūtāk, un pat nepatīkamas lietas savā dzīvē.

Mēs cēla apgalvojumus bērnu par to, ko viņi visvairāk mīl darīt.

- Play - vienbalsīgi atbildēja bērnus.

Un tagad mēs turpinām interviju:

- Ko jūs visvairāk nepatīk darīt? Tas ir tas, ko

atbildēt uz šo jautājumu bērniem:

- iet gulēt!

- zupu un zupa!

- Veikt tableti!

- pilienveida pilieni degunā!

- Nomazgājiet ausīm!

- Kleita pastaigāties!

- uzkopt rotaļlietas!

- Mežģīnes-up kurpes!

- paplašināšana un tīra gultas!

Kāpēc bērni nepatīk darīt to visu?

nepatīkama pilienu deguna pilieni. Nepatīkama, no viedokļa bērna pat negodīgu, ja pieaugušajiem skatīties TV, lasīt grāmatu vai savākt kopā vakara tēju, un novēlēt viņam labu nakti un gaismas iet uz leju bērnistabā.

Bērni parasti ir savā veidā cīnās ar šādu netaisnību, velk nepatīkamu brīdi. Metodes, ko tie izmanto, ir zināms, ka visiem vecākiem( "Mammu, es esmu izslāpis", "Šodien es neesmu ēda vakariņas, dod man kaut ko košļāt", "Es gribu, lai panīcis", un tā tālāk. N.).

Boring mežģīņu kurpes, tīras rotaļlietas.

- Spēlē kaut ko interesantu un jautri. Un tad, kad tīras rotaļlietas, es esmu garlaicīgi. Tas ir tik ilgi!- sūdzas 5 gadus vecs bērns.

Satura nemīlēts bērni gadījumi ir ļoti atšķirīgas, bet tās visas var iedalīt divās kategorijās: nepatīkama un garlaicīgi.

atbrīvoties no tiem pieaugušais bērns nevar( no pirmā - par veselības apsvērumiem par lietderību, no otrā - no mācību dēļ).

atbrīvoties nevar, bet izdarīt spēle, dažreiz ir iespējams. Attiecībā uz jautājumu par to, kā spēli var mazināt reizēm sāpīga bērnam, un procedūra, kā atdzīvināt boring bizness, mēs tagad apspriest.

Izmantojot spēli bērna uzvedības organizēšana, protams, ir nepieciešams, lai ņemtu vērā darbības raksturu un vecuma bērnu.

jaunākiem pirmsskolas visām nepatīkamu procedūru( pilienu kritumu, zupa un tā tālāk. P.) var pavadīt spēli( it īpaši, ja bērns ir slims, viņam ir slikta apetīte un N. utt.).

bērnam nepatīk viņa iepērt vannā.Ļaujiet kopā ar viņu, lai nomazgātu savu maz radības. Tas atraut bērnu un padarīt peldēšanās patīkamāku.

laiks likt gulēt - ļaut bērnam lejupielādēt iešūt savas lelles un dzīvniekiem. TV programma "Ar labu nakti, bērni", var būt arī rituāls, kas atvieglo ko gultu. Bet vēl labāk, ja bērns zina, ka tad, kad viņš barotnes un tas gulēt gultā, mana māte varētu pastāstīt viņam gulētiešanas stāstus.

Mazulis slikta apetīte - sēž pie galda lelli vai plīša lācītis:

- izskatu, lāci kā Sergejs šodien ēd labi. ..

Bet bērns ir pieaudzis, un tagad tas ir iespējams "cīņa" ar zupu nedaudz savādāk:

- Kurš pirmsmēs redzēsim apakšu ēdiens - tētis jautā.

Tētis ēd lēni, un dēls mēģina darboties karoti ar viņu unisonā.

Tas viss ir darīts no kategorijas nepatikšanas. Bet ir grūts un garlaicīgs lietas. Par pirmsskolas vecuma bērnu, pirmkārt, to, kas pieder pašam. Pirms rindas

mamma kurpes, pogājams, un tagad man ir jādara tas pats. Sākumā, tas nav tik vienkārši.

Kamēr bērns tikai attīsta prasmes pašapkalpošanos, jūs varat ievadīt savu darbību kādā spēļu kontekstā.Ļaujiet pogas viņa mētelis būs "dzīvs»:

- Skat, katra pogas vajadzētu saņemt jūsu mājā. ..

Kleita bērnu var pavadīt un lietderīgi lietu dzejolis:

Masha bija valkājot dūrainis.

- Ak, kur es varu uzlikt pirkstu?

Neto pirkstu, aizgājuši,

Savā maz namā nedabūju. ..

Bet bērns ir iemācījies valkāt zeķubikses, aukliņu kurpes, pogājams. Tas viss notiek, viņš to dara lēni, ar viņu ir garlaicīgi.Šeit viņš likts pusi zeķubikses un iesaldēja - logs ir kaut kas interesants notiek, piesaistīja bilžu grāmatu. Un mana māte ir dusmīgs:

- Es jau sen sapulcējušies, tu steigā!

Un jūs varat sākt citu, tas nav nepieciešams, lai būtu dusmīgs:

- Kleita pastaigāties. Es uzskatu līdz pieciem. Kas būs kleita agrāk - jūs vai mani?

Visās boring lietas( ka bērns jau zina, kā to darīt, bet tas lēni), varat veikt konkurētspējīgu punktu: jūs varat konkurēt ar pieaugušajiem

vai vienkārši laika gaitā( kā smilšu pulksteņa, piemēram).

"Kas ātrāk?" Vai ir viena spēle. Otra spēle - "Kas ir precīzāks?".Viņa jau atsaucas uz šādiem gadījumiem, kad bērns kļūst par pieaugušā palīgu.

Tīrīšanas rotaļlietas ir daudz problēmu vecākiem. Pievienojiet to bērnu līdz 4 gadiem, var izmantot atkārtoti spēli:

- jums ir visas iekārtas tika pārvietots? Nedaudz vairāk? Nu, tagad viss ir pienācis laiks doties uz garāžu.Šeit uz plaukta ir garāža. Mēs devāmies uz garāžu.

Pēc 4 gadiem, bērns ir saistītas, lai atjaunotu kārtību savā rotaļlietu nozarē, kā obligāta biznesu.Šajā vecumā nevajadzētu pārvērst visu par spēli. Ir nepieciešams, ka bērns ir spējīgs pārvarēt sevi, veicot neinteresantu, pēc viņa domām, lietas.

- Šodien es ne spēlēt kopā ar jums, - saka vecmāmiņa 5 gadu Ane.- vakar spēlēja kaut ko mēs esam kopā, un es tīrīt rotaļlietas atsevišķi. Es to vairs nevēlos. Spēlēt vienatnēJa tad tavā telpā būs pasūtījums, tad rīt es spēlēju ar tevi.

Tas ir ļoti efektīvs un saprātīgs sods bērnam.

Jūs varat izmantot arī netiešu neuzticību:

- Varbūt mums nevajadzētu iegādāties vairāk rotaļlietas Keita. Acīmredzot viņai ir daudz no viņiem, viņa nevar tikt galā ar tīrīšanu. Paskaties savā istabā visu izkaisīti - māte pāvesta klātbūtnē bērns, it kā nav pamanījis viņu.

Bet viena lieta - lai šodien organizēt pareizu uzvedību bērnu, bet otrs - paaugstināt viņu tā, ka viņš pats gribēja būt labs, godīga, precīza, drosmīgs( un ne tikai šodien, bet vienmēr).

ir zināms, ka tiešo mācīšanu, pamācošas savā perfekcijā sarunas ar saviem bērniem par to, ko viņi būtu, kā rīkoties noteiktās situācijās ne vienmēr ir veiksmīga, kā arī nosodījums par viņu rīcību.

- Tu nerīkotos izbrauciens šodien - izrunā mamma dēls - deva Masha velosipēdu. Viņa arī vēlas, bet viņa to nedara.

- Un kā viņas māte pirkt, - atbild uz bērnu, un uzskata, ka jautājums ir atrisināts.

Pētījumos psihologs SG Jacobson pierādīts, ka veiksmīgu morālo attīstību pirmsskolas bērnu ir nepieciešams salīdzinājums pats vienlaikus ar diviem uzvedības modeļiem - pozitīvo un negatīvo, un šie modeļi ir visefektīvākās, ja tās izpausties kā pilnvērtīgu, neatņemama raksturs.

Buratino- laipns, labi, un Karabass - mantkārīgs, slikti. Lielākā daļa bērnu vēlas būt kā Pinokio, nevis Carabas( bet tad jums ir uzvesties attiecīgi).

- Kas tu biji šodien, Pinocchio vai Karabas?- jautāja viņas dēla mātei, kas bija mantkārīgs un nepiedalījās rotaļlietās ar saviem draugiem.

Šis salīdzinājums ar pasaku varoņi( loma, kurā bērni bieži vien spēlē) palīdzēs morālajā bērnu izglītošanu, kā pasakā par labo un ļauno vienmēr ir pa pāriem, darbībām, labu un sliktu rakstzīmes vienmēr salīdzina.

To pašu principu, kā salīdzināt labu un sliktu, var izmantot pieaugušie spēlē.Speciāli organizēta pieaugušo spēle, kur bērns netieši attiecināms uz labām īpašībām, kas ir samērot spēlē ar savu faktisko rīcību( uzvedību tās spēļu kolēģi), palīdz bērnam izprast savas "Blunders", lai atjaunotu savu uzvedību saskaņā ar noteikto pieaugušo "perfekts ceļš".

Anya( 5,5 gadi) piedāvā vecmāmiņa spēlēt:

- Nāc, vecmāmiņas, tu esi mana māte, un es esmu jūsu meita, Anya. Paņem mani uz teātri.

vecmāmiņa, Ana glaimojošs, tas ir "teātris"( telpa, kur viņas īstā māte skatoties koncertu TV).Vecmāmiņa, Anja un Mom visi skatās TV kopā.Pārtraukumā Anija piesaista māti spēlē:

- un tev būsim vecmāmiņa!

- nē, - atbildēja māte "apvainots" - es vēl neesmu vecs, es arī vēlos būt mana māte.

- Labi, - piekrīt Anya, tu esi arī mana māte, bet ne mana, bet šī meitene.

Anya liek viņas lelli viņas klēpī.

Vecmāmiņa "Mamma" sāk jaunu sarunu ar "māmiņu":

- Kāds ir jūsu meitas vārds?

- Anja, - atbildes Mom, ērti sēdēdami lelli.

- anija?- Amazed vecmāmiņa. - Vau, kāda ir sakritība. Arī mana meita Anej zvana. Viņa ir tik brīnišķīga meitene. Laipns, precīzs, drosmīgsViņš vienmēr dalīs saldumus, spēlēs savas rotaļlietas ar saviem draugiem. Vienmēr kleita kārtīgi, zeķes un čības nesaskrāpē.Rotaļlietas sev rūpīgi noņem.

Vārdu sakot, vecmāmiņa parāda ideālas meitenes portretu, kas patiešām neparādās kā viņas mazmeita.

- Un es, - saka vēl viena "mamma"( par lelu, protams), - meita ir ļoti mantkārīga, nedod nevienam neko. Viss kliedz: "Mani, mani!" Viena draudzene lūdza viņai spēlēt bumbu, tāpēc viņa to nedarīja!

Tā kā šis piemērs ir ņemts no mātes reālo uzvedību Ani uz nesen izbrauciens, viņa ir uzmanīgs un ļoti uzmanīgi klausās sarunu.

vecmāmiņa turpina:

- Jūs zināt, ka bērnu parkā ir tik daudz ieejas. Tāpēc mana meita staigā pa to un nebaidās. Es pirmo reizi viņai mazliet atbalstījos, bet tagad viņa pastaigās vieni un ļoti gudri.

- Un mans - gļēvulis, pat baidās stāvēt uz šī žurnāla. Tāpēc es satvert to un nebūs noplēst, - sūdzas par citu "māte"( tas ir, protams, par lelli, bet apkaunojošo fakts atkal ņemta no biogrāfiju reālu Ani).

- Nē, nē, mana meita zina, kā.Nāc ar mums atkal, viņa un tava meitene mācīs. Man ir ļoti laba meita, - vecmāmiņa paskaidro.

Out un Anya saka vecmāmiņa:

- Es mēģināšu iet uz žurnālu, un jūs atbalstīs mani sākumā nedaudz, tad jautājiet sev.

Kad viņa izdodas staigāt pa žurnālu bez palīdzības, viņa ir laimīga, vairākas reizes atkārtojas viņai par šo sarežģīto uzdevumu. Atgriežoties no pastaigas, Anya saka savai mātei:

- Un šodien es devos caur žurnālu un nebaidījos!

Vakarā, bez atgādinājuma, viņa nepārtraukti noņem rotaļlietas un kārtīgi salocē viņas drēbes.

Šī dubultā loma "labu" un "slikto" meiteņu atvieglo bērnam izvēle starp labu un sliktu, stimulē specifisku pozitīvu uzvedību.

Šāda veida metodes ir ļoti efektīvas, taču, protams, vecāki viņus nedrīkst pārmērīgi izmantot.