Vinnijs Pūks un visas pārējās, savstarpēji aizstājamas lomas spēlē ar bērniem
No bērnu izvietošanas sarežģītu ainas ar daudzām lomām prasa pietiekamu brīvību darba nozīmi, un virs visiem spēju mainīt savu lomu spēles gaitā( pārvietot no vienas spēles uz otru lomu, atbilstoši izpratnē tiek izvietoti, ja spēlē).
Ja bērns apgūt mainās lomas spēlē, tas būs interesanti, lai atskaņotu vienu( ja nav partnera, ņemot par citiem lomām) un vieglāk - ar vienaudžiem( galu galā tas ir nepieciešams izvēlēties atbilstoši savām lomām, lomu).
Mainot lomas parādās bērnu spēle pietiekami agri, bet tas ir saistīts ar strauji mainīgajām dizainparaugu bērna un, kā tas iet ar savu apziņu. Piemēram, spēlējot bērns spēlē un mamma darbojas, kas baro savu meitu, un darbībām, vadītāju, kad viņš un viņa meita iet uz zooloģisko dārzu, un tā tālāk. Uz. Bet, ja jūs lūgt bērnam to, ko viņš bija spēlē, tā tiks rādīta, iespējams, ir tikai viena loma- tas, ar kuru spēle sākās, vai pēdējais.
Bet neskatoties uz to, ka bērns pats neapzināti mainās lomas spēlē, tiešā pieaugušo teikums( "Tagad, pieņemsim - tu neesi pasažieris, un policists"), var izraisīt reakciju pretestības un protesta:
- es ne! Es nezinu kā!
Šādos gadījumos mums ir jārīkojas pakāpeniski ieviešot mainīt lomas, kā līdzekli, kas vajadzīgs izvietot interesantu stāstu speciāli organizētās spēles ar savu bērnu.
Tas var palīdzēt pasakā.Stāsts ir gandrīz vienmēr stāsts risinās tādā veidā, ka tās galvenais varonis ir saskārusies ar nepieciešamību konsekventi mijiedarboties ar citām rakstzīmēm.Šeit, piemēram, ir pasaka par Vinniju Pūku. Viņš ir mīļākais daudzu bērnu varonis. Cik piedzīvojumi ar viņu notiek. Vinnijs Pūks un sivēns kājām un cenšas iegūt medu no bitēm. Vinnijs Pūks apmeklē Trušu. Vinnijs Pūks iet uz ēzelis Eeyore, apsveikt viņu par viņa dzimšanas dienā.
Mudiniet bērnu spēlēt Vinnijs Pūks( vai citu mīļāko pasaku raksturs).Visticamāk, viņš ar prieku uzņemsies šo lomu. Un ko jūs darīsit? Jūs. .. viss pārējais, savukārt, kā parādīsies notikumu plāns.
Stāsts ir ļoti viegli pārslēgties uz citām lomām un pamatot šo pāreju, pievilcīgu notikumiem pasakā: tas ir jums izmantot gatavu stāsts, labi zināms, ka bērns, un jums arī.Šeit
Vinnijs Pūks un sivēns atvadījās un devās vizītē uz Pūces. Tagad pūcei vajadzētu parādīties. Tātad tas bija pasaka, tāpēc bērns ir necels iebildumus. Pieaugušo piedāvā:
- Un tagad es pūce.
Un pat tad, ja bērns sākotnēji pretoties mainīt savu lomu( kā tas dažkārt notiek), kas liecina, ka Pūce bija sava veida rotaļlietas, tas ir viegli būt pārliecināts, ka tas ir labāk, ja pūce pati darbosies un runāt.
Un tad vēl loma:
- Un tagad es ēzelītis!
Galvenais - katru reizi, kad mutiski Norādiet administrē lomu, izceļot visvairāk bērnam un jaunu raksturu, ar kuru tā būs mijiedarboties un mainīt lomas sevi( kā veids, kā izmantot šo spēli).
Nākamreiz varat piedāvāt savu bērnu, lai spēlētu, tāpēc, ka jums bija galvenā loma, un viņš mainīja savu lomu:
- Nāc, tagad es esmu Vinnijs Pūks!
Ja viņš nepiekrīt - tas nav svarīgi, jo ir nepieciešams laiks, lai uzzinātu jaunu veidu. Tik tālu, ka viņš redz pārmaiņu lomu pieaugušajiem.
darbības, kas jāveic pašiem, un atdarinājumus jums vajadzētu ne tikai reproducēt tekstu stāsts. Improvizācija ir daudz noderīgāka.
Vecāki bieži vien rodas jautājums: kā spēlēt kādā pasakā, pasaku tēli, jo nav nekāda sakara? Kad jūs spēlēt ārsts var veikt injekcijas, ielieciet termometru, un tā tālāk. P. Un ko Vinnija Pūka vai Cat zābakos?
Patiešām, šajā spēlē nav daudz būtisku darbību. Būtībā šīs runas( lomu spēles dialogiem) un motoru( gandrīz vienmēr fantastisks rakstzīmes apsteigt kādu vai bēgšana, cīnās un N. tā tālāk.) Aktivitāte. Lai gan autora pasakas( pretstatā tautas pasakas) - "Vinnijs Pūks" AA Milne, "Burvja cepure" T. Jansone un tamlīdzīgi simboli y pietiekami parastās, ikdienas lietas.
Bet šajā gadījumā pieaugušo uzdevumus, piemēram, laiku un veicina galēju sagriešana priekšmetu pusē spēli. Tas ļauj ātri un ērti pāriet uz vēl notikums pasakas, piešķirt bērnam jaunu raksturu un ļoti maiņu lomas, nevis izšķīdinot šo punktu ar objektu darbības spēle.
trikus var spēlēt burtiski no nulles. Tas ir diezgan pievilcīgs darbs, kurā jums nav nepieciešamas īpašas rotaļlietas. Tas ir diezgan neliels skaits deputātu, kas ļauj identificēt pašu ainu: Māja Rabbit, Cat pils zābakos, utt krēsli, virvju, vecas grāmatas atvāžamais - tas viss svīta šādu spēli. ..
Vecāki var pamanīt, ka bērni paši nespēlē pasakas. Tas daļēji ir taisnība. Individuālajā spēlē bērni ir vairāk piesaistīti stāstiem, kur jūs varat paplašināt priekšmetstikla spēles. Bet šeit bērnudārzā ar laikabiedru un ar pieaugušajiem bērni lieliski priecājas par pasakām.
Starp citu, šāda spēle ar pieaugušo bērnu nosaka ne tikai jaunu rīcību šajā spēlē - mainot lomu, bet arī lielā mērā tas veicina kognitīvās attīstības. Psihologi veica šādu pētījumu. Ar četrām bērnu grupām, bērnudārzos 3,5-5 gadus veci pieaugušie sešus mēnešus dažādos veidos. Ar pirmo grupu pieaugušo spēlē citu stāstu, ar otro - spēlēja parasto, ikdienas ainas( ar daudz priekšmetu darbības spēle), trešais - tikai lasīt pasakas, ceturtā - piedāvā non-spēļu aktivitātes - sagriezti, izvēlieties attēlus, sculpting, utt Protams. ., visiem bērniem bez tam bija laiks brīvai neatkarīgai spēlībai. Tā rezultātā no lielākajiem sasniegumiem šajā jomā kognitīvajā parādīja bērniem no pirmās grupas, tad otrās vismazāk no visiem progresa bērniem no pēdējā grupā.
Šie rezultāti noveda mūs pieaugušajiem saprast, cik svarīgi ir to co-op ar bērnu( tai skaitā spēlējot pasaka), pat neņemot vērā, lai iet ar spēli bērna paša darbību, vai nē.