womensecr.com
  • Kas prabudo teddy?

    click fraud protection

    Žaidimo ypatybės ir jo edukacinė vertė.Šis žaidimas moko vaikus klausytis aplinkos garsų, juos tiksliai suvokti ir atskirti. Pirmiausia geriausia naudoti šiuo tikslu pažįstamų žmonių balsus. Vaikai turi susipažinti tarpusavyje savo balsu. Kiekvieną dieną vaikai girdi savo ir kitų žmonių balsus, tačiau jie neatsižvelgia į jų garso savybes.Šiame žaidime ikimokyklinio amžiaus vaikai mokosi ne tik atskirti vienas kito balsus, bet ir valdyti savo balsus. Visa tai labai svarbu jų estetiniam vystymuisi, nes gandas yra ne tik kalbos, bet ir muzikos suvokimo pagrindas.Žinoma, jei vaikas nežino, kaip klausytis, jis negali suprasti ir dauginti net paprastos melodijos.

    Šis žaidimas yra paprastas ir jo turinys yra artimas vaikų ir jų patirties-žaidimo, pažinimo ir kasdienio gyvenimo interesams. Centrinę vietą užima žaislo lokys, kurį vaikinai suvokia kaip gyvą.Garso užduotis yra skirta šiam simboliui ir išspręsta vaiku, tarsi jo veidas.Ši žaidimo situacija vaikui nurodo žaidimo veiksmus ir susijusį klausos užduotį.Tai sukurta suaugusiesiems ir našlėmis.

    instagram viewer

    Žaidimas iškelia vaikus kartu, moko juos klausytis vienas kito, suprasti vieni kitus, būti labiau dėmesingu savo bendraamžiais. Be to, ji pripažinta vaikais, kad jie susilpnėtų, būtų organizuotas elgesys komandoje. Juk pagal taisykles negali būti šnipas arba užuominas reikia ramu, ir taip toliau. Ir svarbiausia, mokymosi žaidimas yra skaidri, kad kūdikis, be prievartos ir raginimų, kad dažnai neturi pasiekti trijų metų vaiką ir todėl neveiksminga.

    Groti stuff. Kaip medžiaga, naudojamas minkštas figūrinis žaislas( pageidautina vidutinio dydžio meškiukas), elegantiškai apsirengęs( su lanku, diržu, su prijuostė ir tt).Liemenį gali pakeisti triušis, lėlės, kačiukas ir tt

    Žaidimo ir jo būdų aprašymas.Žaidime dalyvavo visi grupės vaikai. Kartu su mokytoju jie sėdi ant kėdžių, esančių puslankiu. Viena kėdė yra priešais sėdi vaikus, ji lieka laisva. Netikėtai vaikams suaugusysis atneša meškiuką ir siūlo susipažinti su juo. Mokytoja atkreipia vaikų dėmesį į Miškino aprangą ir praneša, kad Mishutka nori su jais žaisti. Mokytojas siūlo žaisti žaidimą;kas bus nustatyta lokys miegoti ir kažkas pažadino jį sakydamas: "! Mishutka, Mishutka o miegoti laikas keltis»

    «Leiskite mums visiems pasakyti šie žodžiai", - siūlo slaugytojas. Vaikai skamba žodžiais choras. Suaugęs asmuo, įsitikinęs, kad vaikinai prisiminė tekstą, įspėja, kad tik tas, kurį jis paskambins, bus pažadintas.

    "Mentor vilioja jam vaiką, suteikia jam lokį, siūlo sėdėti su savo nugarą į vaikų poilsio ant tuščios kėdės ir paprašė negali būti pasukti, kol jis vadinamas. Suaugęs paaiškina, kad šis kūdikis lydys lydeką, bet pažadins kitą."Mishka pats turi atspėti, kas jį pažadino, jo negalima pakviesti", - tęsia jis.

    Mokytojas pradeda pasakyti: "Atėjo naktis. Aš pateko į mūsų Mishutka, pavargau. Leiskite jam miegoti ir dainuoti jam lopšinę: "Aš giedosiu į" Bayushka-bayu ", Misha dainuos dainą.Bayu-bayushki-by-buy, kuo greičiau užmiega ".Suaugęs kartu su vaikais dainuoja našlių daina, o vaikas, sėdėdamasis atgal prie jų, pasileido Mishutka. Mokytojas tęsia: "Mishutka miega, miega ir svajoja apie kažką skanu, skanu. .. Čia ateina rytas. Visi jau seniai pakilo, nuplauti, apsirengę, mūsų Mishutka miega ir miega. Turime jį pažadinti ".Jis atkreipia dėmesį į tai ranką vienas iš vaikinų ir neįvardijant jį kviečia jį pasakyti žinomus žodžius aiškiai ir pakankamai garsiai, "Mishutka, Mishutka o miegoti laikas keltis!" Mokytoja klausia vaikų stebėti visišką tylą( "ir tada Mishutka negirdiir nežino, kas jį pažadino "), neduoda" Mishutkos ".Kad vaikai galėtų lengviau laikytis šios taisyklės, galite pasiūlyti jiems savo rankas, kad padengtų burną( "kad žodžiai nebūtų iššokti").

    "Ar Mishutka atsibudo?- Paklausk mokytojo ir vaikų. - Ir žinai, Mishutka, kas jus pažadino? Ateik pas mus ir ras tai ".

    vaikas meškiukas ateina su vaikais, randa tarp jų tas, kuris ištarė žodžius, ir kelia mishka savo letenas ant pečių ar sėdynės padengti savo ratą.Kiekvienas sveikina lydeką, ir jis lenkia. Po to žaidimo dalyviai kartu su dėstytoju paklauskite lokio daryk kažką juokingo. Pavyzdžiui, jei norite antspauduoti pėdą ar sūkurį, šokti, o vaikas, kuris jį padengė, "padeda" jam( veikia kaip žaislas).

    Pasirinktas naujas kūdikis, kuris užmuša Mishutką, o žaidimas prasidės dar kartą.

    žaidimo taisyklės.

    1. Tik tas, kurį nurodo dėstytojas, lydys ir pakels drąsą.

    2. Kai mergaitė miega ir, kai jis yra pažadintas, stebėkite visą tylą.

    3. Neskubėkite pakelti Mishutka( ty vaiko, kuris ją laiko).

    4. Aktyviems vaidmenims parenkami tik tie, kurie atitinka visas žaidimo taisykles ir tyla.

    Patarimai pedagogui: Žaidimas turėtų būti vykdomas ryškiai, kad vaikai suvoktų lokį kaip lygiateisį jo dalyvį.Tai galima pasiekti naudojant vaizdinę istoriją, kuri pridedama prie visų vaikų žaidimų veiksmų.Nejunkite žaidimo į paprastą pranašumą, kad atskirtumėte balsus. Tik vaizdinė, emocinė žaidimo situacija prisidės prie klausos ugdymo ir perėjimo prie sklypo, kūrybingo žaidimo.

    pageidautina pakartotinai žaisti žaidimą.Prieš kartodami, primename vaikams turinį ir nurodykite taisykles. Ateityje žaidimo turinys gali būti įvairus. Pavyzdžiui, vietoj to, kad įdėti į lovą ir pažadinti meškiuką, galite išmokyti jį atlikti bet kokį veiksmą:. . Pereiti, šokis, akrobatikos ir tt Tačiau tuo pačiu metu žaidimo organizacija išlieka ta pati: meškiukas( .. ty vaiką, kuris yra laikydami jį), turėtųpavadinti tą, kuris pakvietė jį atlikti tam tikrus žaidimo veiksmus.

    Žaidime yra du aktyvūs vaidmenys - tas, kuris atspindi įspūdį, ir tas, kuris tai galvoja. Pirmieji pasiūlymai su klausos atspėti mįsles, o antrasis kontroliuoti savo balsą( jums reikia aiškiai ir pakankamai garsiai kalbėti, bet ne šaukti).

    Šio vaidmens vykdymas prisideda prie ramybės balsu įpročio formavimo. Labai svarbu ugdyti komunikacijos kultūrą ir įveikti nuolatinį triukšmą grupėje dėl vaikų įpročio, kurie šaukia vienas kitą.

    Apie aktyvius vaidmenis įtraukiami visi vaikai, nepamirškite apie drovių, uždarų, emociniu požiūriu suvaržytų mokinių.Keičiant dalyvavimą skirtingo pobūdžio vaikų žaidime, įsitikinkite, kad kiekvienas vaikas įvykdė abu vaidmenis.