Garso galvosūkiai
Žaidimo ir jo edukacinės vertės ypatybės.Šio žaidimo mokymo užduotis daugiausia sutampa su ankstesne. Tačiau dabar vaikams reikia ne tik atspėti skambantį objektą, bet ir perduoti garsą su žodžiu ar balsu. Tai prisideda prie sąmoningesnės ir subtilios diskriminacijos ir garso atgaminimo, o tai yra naujas žingsnio tobulinant klausos suvokimą.
Žaidimo situacija ir užduotys yra pažįstamos vaikams. Naujas jiems yra partnerystės tipas( aktyvus vaidmuo atliekamas mažose grupėse).Vaikai mokosi kontroliuoti jo elgesį: . Constrain atsakyti į natūralų troškimą pirmas, ir tt Visa tai yra labai vertinga valiniais savybių vaiko asmenybės vystymuisi.
Žaidimų reikmenys. Iki nuo ankstesnės žaidimo medžiagą, galite įdėti keletą muzikinių žaislų, pavyzdžiui, fortepijono, fleitos, Tirolis, Balalaika tt trenzl pasirinkimas žaislų turi pateikti garsų įvairovė -. Kaip pratraukimo, melodingas ir perkusija, STACCATO.Jums taip pat reikės darbalaukio ekrano.
Žaidimo ir jo būdų aprašymas. Pedagogas vaikams parodo žaidimui paruoštus daiktus ir siūlo atsiminti mįsles;jis naudos žaislus, norėdami išgauti garsus, o vaikinai, nematydami objekto, turi atspėti, kas skamba.
Mokytojas blokuoja žaislai ekraną ir įspėja vaikai, kad tai būtina sėdėti taip tyliai, tarsi niekas į kambarį, tada gerai išgirsite kiekvieną žaislą.Jis pasakoja vaikams dar vieną svarbiausią žaidimo taisyklę;žaislą baigti beldžiasi, šie žodžiai turi būti pasakyta, sutartinai: "Balsas išgirdome ir jūsų mįslė išspręsta. Jūs. ..( pavardę žaislą). "
išspręsti mįslių, vaikai kartu su pedagogas turi nustatyti žodžius arba onomatopėja perteikti garso charakterį išgirsti.
Atspindėdamas du ar tris pasakojimus, mokytoja keičia žaidimo organizavimą šiek tiek. Jis ragina savo vaikus( keturis ar šešis žmones).Vienas iš jų siūlo sėdėti ant kėdės, su kuriomis susiduria dalyvių pailsėti į žaidimą, o kitas( ne daugiau kaip du), kad būtų jo padėjėjai atspėti mįsles. Padėjėjai sėdi už ekrano, o suaugusiojo kryptimi atlieka veiksmus su žaislais, todėl jie skamba. Visi vaikai sprendžia galvosūkį, tačiau garsiai atsakys tik tie, kuriuos mokysis skambina. Likusi dalis gali šnabždėti ausis savo kaimynams. Po kiekvieno mįslę mokytojas padeda vaikams perduoti garso charakterį žodį ar onomatopėja, kartu su kitais dalyviais žaidimo įvertinti teisingai otgadki.
Dėl vaidmenų kaita, žaidimas buvo pradedant vikriai, pedagogas galėtų pamatyti, kaip kiekvienas vaikas pasakojama siūlomą užduotį, matyti vaikų elgesį jungtinės veiklos.Žaidimo taisyklės.
1. Griežtai laikykitės tylos, atidžiai klausykite, kaip skamba objektas.
2. Pasikalbėkite atsakymą tiesiog po žodžių: "Balsas išgirdome savo mįslę ir atspėjote. .." Garsiai pasakyti tik tiems, kurie klausia mokytojas atsakymą.Jūs negalite pasakyti.
3. Tik tie, kurie žaidžia kartu ir vykdo taisykles, yra atrinkti padėjėjo vaidmeniui.
Patarimai pedagogui.Žaidimas yra kontrolinio pobūdžio. Tai leidžia išsiaiškinti kiekvieno vaiko elgesio individualias charakteristikas, o tai yra labai svarbu tolesniam darbui.
pastebėjo pirmuosius požymius dėmesio ir susidomėjimo vaikams susilpnėjimo, pasiūlyti jiems padėjėjų vaidmenį, o ne laukia su jų rankinio aiškaus pažeidžiant taisykles. Veiksk žaidimą gyvai, emociškai, su visais savo dalyvių aktyvumais.