Suporuotos nuotraukos

Žaidimo ir jo edukacinės vertės ypatybės.

Žaidimo tikslas - išmokyti vaikus palyginti su jais susikerčiusius daiktus pagal jų skiriamasias savybes ir jų paskirtį.Tuo tikslu vaikams siūloma ypatinga spalvingų pora paveikslų rinkinys su patraukliu ir įvairiapusišku turiniu. Paveikslų turinys atitinka natūralų vaikų poreikį prisijungti prie supančios realybės - subjekto, gamtos ir socialinės.

Žaidimo situacija leidžia vaikams aktyviai keistis savo įspūdžiais ir spręsti mokymo užduotis, suprasti ir realizuoti savo vis dar mažą ir nesisteminę gyvenimo patirtį.Įgyvendinimas Žaidimo ir suaugusiųjų klausimus taisyklių, vadovus peržiūrėti vaizdus, ​​lyginant juos sukurti palankias sąlygas organizuoti ir pagerins vaiko reprezentacijas išoriniu pasauliu. Palyginus nuotraukas, vaikai mokosi atskirti pažįstamas objektų savybes( spalvą, formą, dydį), tikslą, taip pat susipažinti su gyvenamųjų objektų veiksmais. Taigi, sprendžiant šią problemą - rasti kiekviena nuotrauka lygiai tas pats, vaikai mokosi gaminti elementinė analizė ir sintezė ypatumus objektų, nustatyti jų tapatybę ar skirtumą ir nustatyti, kas tai yra. Tuo pačiu metu vaikai mokosi per nuoseklią kalbą perduoti aprašytų objektų ypatybes ir jų kokybę ir taip padaryti svarbų žingsnį jų aprašymui.

Žaidime dalyvauja nedidelė vaikų grupė, tarp kurios yra švietimo komunikacijos, kuri yra svarbi jų suartėjimui ir tarpusavio supratimo ugdymui.

Žaidimo medžiaga. Suporuotos nuotraukos, specialiai parinktos turinio ir dekoro. Sukurti įvairių rinkinį kuriems porų nuotraukas galima naudojant šias pen atspausdintas žaidimai: . "Lotto vaikams", "Punktas lotto", "Lotto keturiomis kalbomis", "botanikos loto", ir tt Tai yra labai svarbu, kad priežiūros ir apdailos suporuotų vaizdų įtakosvaikai emociškai, priminė jiems, ką jie gyvenime. Paveikslėliai pageidautina pasirinkti serija, pavyzdžiui, drabužių, žaislų, pažįstamų augalų( gėlių, medžių, Daržovės, vaisiai), gyvūnų( paukščių, augintiniai, laukiniai gyvūnai, ir pan.), Taip pat kaip žmonės( vaikai ir suaugusieji, skirtingi nariai šeimos).Šeimos narių nuotraukos yra "Lotto keturiomis kalbomis".

Norėdami gauti suporuotus vaizdus iš vieno lotto, galite naudoti ne tik mažus paveikslėlius, bet ir didelius žemėlapius, pjaunant jas į atskirus objekto paveikslus.

Atsižvelgiant į žaidimo mokymosi užduoties ypatybes, palyginimui reikia palyginti tas pačias nuotraukas, papildomas nuotraukų rinkinys su panašiais vaizdais, turinčiais tik keletą išskirtinių savybių.Pavyzdžiui, norėdami palyginti pora paveikslėlių, kur lėlė sukosi raudonoje suknele su juodomis pėdelėmis, galite naudoti paveikslėlį, kuriame lėlė yra nudažyta mėlyna suknelė su šviesomis garbanomis. Norėdami pora paveikslų su Kalėdų eglute apsirengęs, galite pasirinkti nuotrauką iš botaninio loto, kuriame yra nudažytas eglė, auga miške;Vaizdas su žaisliniu automobiliu gali būti lyginamas su tikrosios mašinos paveikslu.

Žaidimo medžiagos saugojimui ir naudojimui reikalinga speciali dėžė, kurioje nuotraukos poros yra atskirtos nuo papildomų nuotraukų, skirtų skirtumus nustatyti.

Žaidimo ir jo būdų aprašymas.Žaidimas vyksta su pogrupiu vaikų nuo keturių iki šešių žmonių.Mokytojo kvietimu vaikai, išreiškę norą žaisti šį žaidimą, atsisėdo prie bendro šešių vietų lentelės. Kiekvienas žaidėjas, žaidžiamas iš savo vietų, turėtų aiškiai matyti visas nuotraukas. Mokytojas taip pat tiesiogiai dalyvauja žaidime. Jis taip pat sėdi prie stalo ir per žaidimą pateikia žaidimo taisyklių įgyvendinimo ir kognityvios užduotys sprendimo pavyzdį.

Žaidimas prasideda su Paprasčiausias variantas - poras vaizdus su tą patį vaizdą( tas pats versija jau įvykdyta ankstesniais žaidimai, žaidimas, pamatyti "duoti?".).Mokytojas atidaro nuotraukų dėžutę ir ištraukia dvylika nuotraukų porų.Tai rodo, vaikai selektyviai keletas nuotraukų su vaikais žavisi juos, sukelia jų susidomėjimą paveikslėlio, kad paskatinti vaikus, jų bando pasidalinti savo įspūdžiais tema. Tada suaugusysis įspėja vaikus, kad dėžėje yra daug įdomių paveikslėlių, su kuriomis jie dabar žaidžia kartu.

Kruopščiai sumaišius visas poras nuotraukų, mokytoja juos duoda vaikams. Kiekvienas gauna keturias nuotraukas, kuriose pavaizduoti skirtingi objektai. Kelios nuotraukos yra paimtos suaugęs( o pora į vieną iš jo nuotraukų yra iš vieno iš vaikų).Kiti trys vaizdai, paruošti palyginimas, o "dar dėžėje.

Išnagrinėję vaizdų platinimo, pedagogas siūlo vaikus išsikeroti savo nuotraukas ant stalo, kruopščiai apsvarstyti pavaizduotas šių daiktų, o tada paversti juos veidu žemyn. Jis kalba su šiomis gerai žinomomis vaikamsžodžiai į juos: "Multi-coloured nuotraukos parodyti savo nugarą ir paslėpė nuo mūsų ieškome juos dabar.!" Su šiais žodžiais, mokytojas atidaro vienas iš jo nuotraukas( pora kurie turi bet kurią iš vaikų), "Pažiūrėkime, kas metrais. Enja slepiasi ", - sako mokytojas, įvedant vaikus žaidimo situacijoje, jis ragina iš paveikslėlio tema ir trumpai apibūdina savo funkcijų, tokių kaip:" Tai, ką lėlė aš paslėpiau pamatyti savo pynutes su raudonais kaspinais ant kojų - balta. .puskojinės ir rudos batai, ir raudona suknelė. Ar kas nors iš jūsų slepia panašią lėlę? Look ji rasti ir parodyti mums! teikėjas nurodo nuotrauką ant stalo viduryje, todėl, kad kiekvienas galėtų pamatyti ir vaikai ieško tas pats tarp savo nuotraukas. Kiekvienas, kuris turi tą patį vaizdą, pateikia jį šalia palyginimo. Vaikai kartu su mokytoju palygina dvi identiškas nuotraukas.

"Ši lėlė verta, sako mokytojas."Ir kas tai daro?"Mano lėlės turi raudoną suknelę, bet tai viena? Mano lėlė pynės su raudonais kaspinais, ir šiuo? »

Reagavimas į klausimus iš mokytojo, vaikai vadina bruožus tema parodyta paveikslėlyje, ir lyginant dalykus tarpusavyje. Jie išvardija vaizdų objekto ypatybes ir taip pateisina dviejų nuotraukų tapatumą.Laimėjo atgal nuotraukų dėžėje yra pašalintas pora, ir pedagogas, kuris siūlo vaikui atidaryti vieną iš savo nuotraukų, vaizdų objektų įvardinti ir apibūdinti savo atributus. Suaugęs padeda vaikui apibūdinti dalyką pagrindiniais klausimais. Tada vaikas primena jau skambantį klausimą ir siūlo pakartoti žodžius: "Kas slepia tą patį vaizdą?Ieškokite jai rasti ir parodyti mums! "Pakėlė paveikslėlį palyginimas gulėjo ant stalo viduryje. Kartu su mokytoju visi jo paramos ekrane vaikai yra aprašyta paveikslėlyje daiktų, teigdamas, kad jie taip pat yra tas pats. Nuotraukos yra pašalinamos į dėžutę, o kitas vaikas tęsia žaidimo veiksmus.

Tuo pačiu metu vaikai atranda kelias pora nuotraukas. Tada dėstytojas supažindina su specialiai parengtomis nuotraukomis su to paties tikslo objektais, tačiau turi skirtingas savybes. Pavyzdžiui, kai valdyba yra nuotraukų pora su vaizdų dviejų vienodų žaislų kibirai, mokytojas išsitraukia jį į paveikslėlį, kuris vaizduoja didelį baltą kibirą su dangčiu. Vaikai lengvai atpažįsta pažįstamą kibirą, kurį jie matė virtuvėje.

"Ir aš taip pat turiu kibirą nuotraukoje! Sako mokytojas."Pažvelk į jį ir į tuos du kibirus".Ar šios kibsės yra didelės ar mažos? Tiesa, jie abu maži. Ar mano paveikslėlyje yra mažas kibiras? Tiesa, tai puiku. Kodėl manote, kad toks didelis kibiras yra reikalingas? O ką tu nori, tas mažai kibirus su gėlėmis? "Ir pan. N.

Taigi paties pedagogo vaikams, palyginti su kiekvieno kitų trijų nuotraukų, išryškina išorės požymių objektų skirtumus ir nurodykite savo paskirtį.Kaip šio palyginimo rezultatą, mokytojas duoda vaikus prie išvados, kad nagrinėjamu vaizdas, nors panašūs vienas į kitą, yra ne tas pats, kartu su vaikais paaiškina skirtumus ir panašumus.

pirmieji trys kartus atkūrimas slaugytojas naudoja registratūroje podkladyvaniem panašius vaizdus, ​​pakaitomis taip identiški ir panašių vaizdų palyginimas. Be nuotraukos su kibiru, galite naudoti nuotraukas su gėlėmis ir automobiliais( žaislas ir tikras).

Taigi šis žaidimas yra žaidžiamas pirmą kartą.Kai kartojama, naudojamos kitos nuotraukos iš papildomo rinkinio.

žaidimo taisyklės.

1. Pirmiausia turime pažvelgti į gautus paveikslėlius, o po to juos pasukti į apačią.Kai ieškosite atitinkamos nuotraukos, turite pasukti kiekvieną kortelę ir grąžinti ją į pradinę padėtį.

2. radusiam save į siūlomo paveikslėlyje pora turi parodyti jį aplink ir įdėti jį ant stalo šalia jos.

3. Kiekvienas žaidimo dalyvis( vienu metu arba budėjimo mokytojo) atidaro vieno iš atvaizdus, ​​aprašant savo funkcijas, kelia lentelės centrą ir paprašė kitiems surasti tą patį.

Patarimai pedagogui. Svarbu, kad žaidimas vyko gyvas, emociškai, o ne kreiptis į formaliojo ir skausmingos pratybų vaikams.Žaisdami, vaikai mokosi kalbėti ir perduoti žodžius ypač vaizduojamų objektų.Su šios problemos sprendimą, jie gali elgtis tik su aktyviai padedant mokytojui, kuris nukreipia jų dėmesį klausimus ir argumentus.Štai kodėl mums reikia gerai apgalvotos kiekvieno klausimo formuluotės. Jie turėtų būti aiškiai ir nedviprasmiškai skirti vaikams būdingus bruožus tema ir prisidėti prie holistinis požiūris. Tuo pačiu metu mes turime nepamiršti, kad vaikai žaisti su nuotraukomis - jų ieškoti, juos rasti ir žavisi jų vaizduotę.Todėl klausimas turėtų būti ne formali, paprasta ir auklėjamojo pobūdžio - jie gali būti pokštas, ir įsivaizduojamų veiksmų užuomina, ir tt

Ypatingas dėmesys turėtų būti atkreiptas į didaktinės medžiagos paruošimo. .Rinkti iš anksto iš įvairių rankinio teisingą rinkinį vaizdų, organizuoti juos tvarka. Dalydami vaizdų įsitikinkite, kad kiekvienas vaikas išvyko į skirtingas nuotraukas, bet ne tas pats.Žaidimo metu, įsitikinkite, kad vaikai buvo apverstas vaizdus, ​​gautus iš paveikslėlio žemyn, nes kitaip jie nunešė peržiūrėti vaizdus ir pamiršti apie tai, ką jie turėtų daryti.

taip pat turėtų atsižvelgti į padidintas nuovargis vaikai. Ir šis žaidimas jiems suteikia tam tikrų sunkumų.Todėl neleiskite vaikams žaisti, pavargę;žaidimo trukmė neturi viršyti 10-15 minučių.

rinkinys nuotraukas turi būti saugomi specialioje dėžutėje, stebint nuolatinę tvarką suporuotų vaizdų ir papildomų vietų.