מין ביולוגי: זכר / נקבה

גורמים ביולוגיים וחברתיים המשפיעים על הזהות המגדרית משולבים כל כך, עד כי יידרשו המאמצים הארקוליים לפענח אותם.תארו לעצמכם שזה עתה היה לכם תינוק, אבל בבית החולים ליולדות אסור לספר להורים על מין התינוק.סביר להניח, היית חווה את חוסר הסבלנות החזק ביותר.זה ייגרם על ידי הכמיהה שלך לדעת את המין של הילד.אבל למה זה כל כך חשוב לך?זה פשוט מאוד - מלידת ילדים אנו מודעים או באופן לא מודע לטפל בהם אחרת בהתאם למין שלהם.מרגע הלידה, ילדים מתחילים להבין את המין שלהם.

הבדלים פיזיים

כמובן, ישנם כמה הבדלים פיזיים בין המינים.תינוקות זכרים הם בדרך כלל קצת יותר ויותר כבדים מאשר בנות, השרירים שלהם הם קצת יותר חזקים מאשר בנות;בנוסף, ככלל, גם הלב והריאות שלהם גדולים יותר.עד גיל 18, כוח השרירים של הנשים הוא כמעט 50 אחוז נמוך יותר מזה של גברים.תינוקות נשים בדרך כלל מתחילים ללכת, לדבר מוקדם יותר מאשר בנים, בנוסף, השיניים שלהם דוקר ועצמות להתפתח;בנות מגיעות לגיל ההתבגרות אחת או שנתיים לפני הבנים.עם זאת, חלק מהבדלים אלה עשויים לנבוע לא רק לגורמים ביולוגיים;אצל בנים, שרירים חזקים יותר יכולים להיווצר כי הם מעודדים יותר לשחק ספורט מאשר בנות.

תוחלת חיים קצרה יחסית של גברים היא כנראה בגלל מלחמות, תאונות, מתח הנובע בעבודה באווירה של תחרות.בהקשר לשינוי בתפקידים המיניים, הבדלים אלה, ככל הנראה, נתונים לשינוי.

הבסיס הביולוגי של הרצפה

היווצרות הרצפה מתחילה מרגע ההתעברות.כאשר הזרע והביצית מתמזגים, משולבים 23 הכרומוזומים של האב וכרומוזומי האם 23, ויוצרים קבוצה חדשה של 46 כרומוזומים של הילד שטרם נולד.הזרע יכול לשאת את כרומוזום המין X או Y ואת תא הביצית רק לכרומוזום X.קבע 46, XX הוא קוד לפיתוח של הנקבה, ואת סט של 46, XY- זכר.הכרומוזומים מכילים את כל המידע הדרוש לבניית אורגניזם מורכב וייחודי.

השלב הבא בהתפתחות המין הוא היווצרות בלוטות המין.תהליך זה מתחיל בשבוע השישי של התפתחות העובר.עד כה, אי אפשר לקבוע את המינים לפי מאפיינים חיצוניים, שכן הם בעלי אופי מעורפל, לא ברור.הן קומות יש מקור אחד של התפתחות, ורק אם הכרומוזום Y זכר נמצא העובר, בלוטות הנרתיק הופכים אשכים ואת המראה של האורגניזם הגברי הופך אפשרי.עבור טרנספורמציה זו הוא אחראי על אנטיגן H-Y מיוחד, אשר ממוקם על כרומוזום זכר.אם זה לא, אז בשבוע ה -12 של התפתחות העובר תהליך היווצרות של בלוטות הרבייה הנשית - השחלות - נכללת באופן אוטומטי.ההתפתחות שלאחר מכן של איברי המין הפנימיים והחיצוניים נקבעת על ידי הורמוני מין, אשר בקרוב להתחיל להיות מיוצר על ידי לאחרונה הופיע בלוטות המין( האשכים או השחלות).השלב השלישי בהיווצרות המין מתחיל בסוף החודש השני של החיים בתוך הרחם.רק תחת ההשפעה ועם כמות מספקת של הורמון הגברי - טסטוסטרון - איברי המין הגברי טיפוסי נוצרים, ובמקרה של חוסר שלה, איברים המין הנשי או לחילופין לפתח.יש לציין מיד כי הן בגוף והן בגוף הנשי יש הורמונים של שני המינים( בכמויות קטנות הם מיוצרים על ידי בלוטות האדרנל).ההבדלים הם רק ביחס הכמותי שלהם: לנשים יש יותר הורמונים הנשיים, לעומת זאת, לגברים יש הורמונים גבריים.ההורמונים מפוזרים בדם בכל הגוף והם כלי רב עוצמה ויעיל לניהול ותיאום, פיתוח ותפעול של תאים, איברים ומערכות שונות של הגוף.

תפקיד מכריע בהתפתחות האורגניזם שייך אנדרוגן( הורמונים גבריים) ב מסוימים מסוימים, מה שנקרא תקופות קריטיות של התפתחות העובר.אלו הן התקופות שבהן ההתפתחות יכולה להתרחש בכל אופציה - זכר או נקבה, ואם אין השפעה נוספת בצורה של הורמונים זכריים או שהם לא יהיו מספיק, אז הגוף מבצע באופן עצמאי תוכנית להיווצרות העובר הנשי.התקופה הראשונה כזו קשורה להיווצרות אברי המין( 3-4 בחודש ההריון) והוא אחראי על "המראה" שלהם.

הבא התקופה קריטית קשורה להיווצרות של הנטייה המינית של המוח( כנראה על 4-7 חודשים ה של התפתחות עוברת).זה פחות גלוי, אבל יכול להשפיע בצורה חמורה ביותר על כל גורלו של אדם.מבחינה תפקודית בשלה בפיתוח מבנים במוח בהשפעת ההורמונים הופכים קיבולת בלתי הפיך עבור היווצרות והרגולציה של תהליכים פיזיולוגיים מסוימים בגוף( כולל בעיות בתפקוד המיני), נכונות ליישם כמה תוכניות התנהגותיות.יש תקופה של "עיצוב" היפותלמוס זכר או נקבה( מרכז המוח אחראי לתגובות ההוליסטיות של הגוף).יחס מין.למרות שבאופן תיאורטי כמות של "» זכר( Y) ואת "» הנשי( X) הכרומוזומים באופן שווה במהלך יחס תפיסה של הזיגוטה זכר ונקבה הוא 160 עד 100( 1), בזמן ההשתלה הוא היחס מגיע כבר ל -120 עד 100( 2), ובזמן הלידה יש ​​107 בנים ל -100 בנות( 3).

בהשפעת המוח הגברי טסטוסטרון הופך יותר ויותר קשה עקב צמיחה מוגברת של חומר אפור של קליפת המוח.בהשפעת הורמונים על המוח הקשורים להתפתחות של מספר מאפיינים הפסיכולוגיים של גברים ונשים: כישורי שפה ומיומנויות תקשורת טובות יותר, אינטראקציה רגשית, מוטוריקה עדינה אצל נשים;היתרונות של גברים בביצוע משימות לוגיות, אנליטיות ויזואליות-מרחביות, בפתרון בעיות מתמטיות.טסטוסטרון מפחית את התפתחות מוח ימין ושמאל-מוח משפר התמחות מובילה לרמה גבוהה יותר של תוקפנות אצל גברים.הורמוני מין לתרום הופעתה של poluspecific( אופייני עבור מין מסוים) התנהגות, להשפיע על התכנות של נטייה מינית.

A. בשבוע השישי להריון, אברי המין החיצוניים של העוברים אינם שונים.

B. בשעת 7-8 בשבוע של הריון קיים הרחבה עתידית של הפין ואת קרום עובר הנקבה נעלם ופותח נרתיק פרימיטיווי.

B. דרך הריון 11-12 שבועות עובר זכר גדל יחד תפר החציוני, ואילו הנקבה - איברי המין חיצוניים הופכים מראה ייחודי.

גיבוש האברי המין העוברי.בשבוע השביעי של התפתחות העובר, איברי המין מתחילים להשתנות בהשפעת הורמוני המין.בעובר הזכר תחת השפעת אנדרוגנים, הקפלים, אשר בעובר הנשי הופכים לשפתיים קטנות, יוצרים את גוף הפין.שחפת מינית אצל נשים מתפתחת לתוך הדגדגן, ובגברים הופך לראש הפין.הקפלים של דופן הבטן הופכים לשפתיים גדולות אצל נשים ומעוררות את שק האשכים אצל גברים.

גיבוש של אברי המין הפנימיים של העובר:

א בשבוע ה -6 של ההריון, יסודות זכר ונקבה של אברי המין הפנימיים אינם נבדלים זה מזה.

. B במהלך השבוע ה -8 של ההריון, העובר שנוצר באשכים זכר להתחיל להקצות שני מרכיבים פעילים: מעכב של Müllerian מוביל להתנוון והיעלמות של צינוריות עצמם, וטסטוסטרון מגרה את הפיתוח של צינוריות Wolffian כדי יותרת האשך, vas הזרע ועל שלפוחית ​​הזרע.בהעדר הורמונים זכריים( כמו במקרה עם העובר נקבה) צינורות מולר אתה להתפתח ברחם, החצוצרות ואת השלישי הפנימי של הנרתיק, ואת הצינורות Wolffian להתמוסס ולהיעלם.

B. עבר לשק האשכים, ואת העובר נקבה מן הצינורות מולר נוצרו צינורות lopievye עבירה, אשר תעביר את הביצה אל תוך הרחם של השבוע ה -40 של ההריון, בלוטת המין הגברי.זהות מגדרית ואידיאלים

: גבריות / נשיות

רוב חברי לציבור להאמין באידיאלים מגדר מקובלים - מושגים אידיאליזציה של מטרה, התנהגות, רגשות של גברים ונשים.ילדים שאינם עומדים באידיאלים אלה נקראים "סורגים" ו"בני אם ".נערה נקראת נער, אם היא בטוחה בעצמה, אוהבת להתחרות באחרים והיא אוהבת ספורט;הילד נחשב לבן של אמא, אם הוא רגיש ונוטה לאהדה, לא אוהב כדורגל ומברח במקום לתת שינוי.ילדים שקראו נערית או סיסי, בקרוב מבינים שהתנהגותם אינה בעין יפה, לעתים קרובות הם מגיבים חיזוק שלילי ולהתחיל לבצע את עצמם בהתאם למגדר שלהם.

תגובה שלילית להתנהגות "בלתי הולמת" אינה הגורם היחיד שמשפיע על התפתחות הזהות המגדרית.מקובי וז'קלין מעידים על כך שהיא מושפעת משלושה תהליכים עיקריים: דוגמנות, חיזוק וחיברות עצמית.

מודלים של

בתהליך זה, ילדים לחקות את ההתנהגות של מבוגרים.בתחילה לחקות את האיש שיותר מכל אחד אחר דואג להם - אמא שלי או אדם אחר( בדרך כלל נשים), כדי לתת להם הרבה תשומת לב, כגון בייביסיטר, סוכנת או עובד של מאנגר.אמנם, ככלל, אבות לבלות עם הילדים שלהם הרבה פחות זמן מאשר אמהות, רוב הילדים בעיקר לקחת בעצמם ועם אביו, ואמו, ומאוחר יותר עם משפחה וחברים, מורים האנשים שהם רואים בטלוויזיה.

מעניין לציין שכאשר המודלים של שני המינים נמצאים זה לצד זה, ילדים קטנים אינם בהכרח מחקים את התנהגותו של מבוגר מאותו המין.מחקרים מראים כי ילדים ותלמידים בגיל רכים של כיתות ג 'וניור, התמודדות עם צעצועים, "רלוונטיים" למין שלהם, ומעדיפים להיות חברים עם ילדי בני מינם, בדרך כלל נוטים לחקות מבוגרים, בעל כוח וסמכות, ללא קשר למינם.לדוגמא, אם יש ילדים הבחירה של מודל לחיקוי בין אמא, ארוחת ערב בישול בבית, גבר שף עובד במסעדה, ובנים ובנות נוטים יותר לחקות את כישורי שף.

ננסי Chodorova טוען כי בעצם הסימולציה מתבצעת בילדות המוקדמת.היא סבורה שההבדלים בין האידיאלים המגדריים נשמרים בזכות האינטימיות החד-פעמית בין אם לבת."בהשפעת החוויות המוקדמות של בנים ובנות, להרגיש טיפול נשי, יצר ציפייה כי אמהות אינטרסים ממוקדים באופן מלא על הילדים ועל המשמעות העיקרית של חיים קשורות לדאגה לרווחת ילדים.בנות

להתבגר המזדהים עם האמהות שלהם, בהתאם לציפיות אלה. .. כתוצאה מכך, טיפול אימהי, חוו בילדותם, הבנות בהחלט הניחו את הרצון טיפול אימהי של תינוקות, והם יהיו מוכנים לקחת על טיפול לטווח ארוך של ילדים. "

מחקרים פסיכואנליטיים הראו כי בשלבים המוקדמים של סוציאליזציה, בנים ובנות מזדהים עם אמהותיהם.בשלבים מאוחרים יותר, נערות בדרך כלל שומרות על הקשר שלהן עם האם;הבנים מתחילים להתקרב לאבותיהם או לדמויות זכריות אחרות.לכן, הילד חייב לשנות את הכיוון שלו בזמן שהוא באמת צריך תמיכה רגשית, ועלולות להתעורר בעיות בהקשר זה.המחקר של Hederington מציע כי תחת השפעתו של אב חזק, התודעה העצמית של הילד נוצרת.בנוסף, ניתן להניח שאמא חוצנית יכולה למנוע מבן צעיר להתמזג עם אביו.

חיזוק

תפיסה זו קשורה בפרסים ועונשים.הורים מעודדים התנהגות שמתאימה למין הילד ומביעים מחאה על התנהגות בלתי הולמת: הבנים זוכים לשבחים אם הם למדו לזרוק את הכדור 50 מטרים נוספים;מבוגרים בדרך כלל רוטטים כאשר בנות מלאות אוכלות מנה נוספת של ארוחת הערב.סביר להניח שבנים משבחים וננזפים יותר מבנות.זה בולט במיוחד כאשר מדובר בדפוסי התנהגות מקובלים המתאימים למין.הורים מודאגים יותר אם בניהם מתנהגים כמו בניה של אמא מאשר כאשר בנותיהם מתנהגות כמו נוכלים.בעוד ההורים נוטים לגנות את חוסר התלות של הבנים, הם מאפשרים לבנות להיות מכורים לאחרים ואף לאשר את זה.כתוצאה מכך, הבנים לומדים את העיקרון שיש לסמוך על הישגיו האישיים כדי לזכות בכבוד עצמי, ואילו הכבוד העצמי של הנערות תלוי באופן שבו מתייחסים אליו אחרים.מקובי וג'קלין מצאו כי אנשים מבחוץ יותר מאשר הורים תופסים ילדים על בסיס סטריאוטיפים מקובלים של התנהגות מינית.הורים יודעים את המאפיינים האישיים של הילד שלהם ולקחת אותם בחשבון.אנשים לא מוכרים שאינם מכירים את הילד, מצפים ממנו להתנהג "כמו ילד" או "כמו ילדה".

חיברות עצמית של

תהליך זה, המתואר על ידי לורנס קולברג, קשור לעובדה שילדים "מכינים את עצמם לחיים בחברה" על בסיס אינטראקציה מילולית ולא מילולית חברתית.כמו שחקנים המנסים למצוא פרשנויות שונות לתפקיד, ילדים משחזרים התנהגות של ערמומיות, גסות ונדיבות וכו '.אנשים - הקריטריון עבורם הוא תגובות של עמיתים.בהדרגה, בהימצאותם של אלפי מצבי חיים, מתחילים ילדים להבין שהתגלמות של תבניות מסוימות גורמת לכבוד או לגינוי של אחרים.

למרות שבמקרים מסוימים תהליך זה משקף את הסטנדרטים של ההורים, גם לסוציאליזציה העצמית יש זהות משלה.זה מסביר חלקית את העובדה שלפעמים הזהות המגדרית של ילדים גדלים אינה תואמת את הרצונות או הציפיות של הוריהם.האידיאלים

וזהות

במהלך שלושת התהליכים רק דנו( דוגמנות, חיזוק samosotsializatsii) ילדים לומדים להכיר את עצמם בנות או בנים, הם יצרו את המושג "גבריות" ו "נשיות".ככל שהתפתחות זו מתפתחת, זהות מינית ואידאלים נוצרים במקביל.ילדים מתחילים לחשוב על התנהגותם "טבעי", כי הם בנים או בנות.רובנו בדרך כלל ספק להזדהות כזכר או נקבה, אבל יש קצת חוסר בהירות על איך להתנהג אצל גברים או נשים, איך זכר מעוצב או זהות מגדרית נשית של הפרט.

הטבלה מציגה את ההבדלים הפסיכולוגיים בין גברים לנשים.העובדה היא כי זהות מינית ואידיאלים לא תמיד תואמים אחד את השני.לדוגמא, הומוסקסואלים זהים מגדרית טבועה, אבל הם לא מרגישים משיכה רומנטית לנשים, מגלם גבר במכרז אידיאלי.התנהגות כזו היא טיפוסית עבור טרנסווסטיטים, אנשים שניהם גברים, בגדי נשים - הם מודעים המין הביולוגי שלהם, אבל ההתנהגות שלהם אינה עולה בקנה אחד האידיאלים כל חירום הרופא מקובלים יכול לספר לך על גברים שלובשים תחתונים עם תחרה תחת חליפת שלושה חלקים.לבסוף, תופעת הטרנסקסואליות גם מצביעה על היעדר התאמה אוטומטית בין זהות מינית לבין אידיאלים.

תפקיד מיני, "מקומו של האדם" / "המקום של אשת»

דנו במושג של מין ביולוגי, זהות מגדרית ואידאלים מגדרית - שלושת המרכיבים הראשונים של זהות מינית.הרכיב הרביעי קשור לתפקידים מיניים.הם תואמים את הציפיות של התנהגות כזו, אשר קובע את מעמדם של גברים ונשים בחברה.לגבי תפקידי מגדר, הגורמים הביולוגיים אינם קובעים את גורלו של אדם - לא אומרים את היכולת להתרבות גבולות בכל החברות, לצורך נשי ניקיון ובטיפול האח המשפחתי.לדוגמה, מוקדם יותר באמריקה, נשים הרות עזב בדרך כלל עבודה ונשאר בבית במשך עשרים שנה, לעתים קרובות הם היו עקרות בית לנצח.נכון לעכשיו, נשים בדרך כלל לקחת חופשה של שלושה או שישה חודשים כדי לטפל בילד, ולאחר מכן להתחיל לעבוד שוב.אמנם באמריקה, שינוי כזה התרחש רק לאחרונה במדינות אחרות מזה זמן רב מגמה.

מרגרט מיד עסקה מכה מוחצת באמונה כי גברים ונשים "מטבעם" נוצרו עבור תפקידים מסוימים.היא כתבה על כך בספר "סקס וטמפרמנט", המציג את תצפיותיה על חייהם של שלושה שבטים בגיניאה החדשה.בתחילת המחקר היה משוכנע כי קיימים הבדלים מהותיים בין המינים.היא לקחה את הרעיון שיש הבדלים מולדים בין גברים לנשים, ולכן נציגי כל מין מיועדים לתפקידים מסוימים.הנתונים שהתקבלו הפתיעו אותה.בכל אחד משלושת השבטים שנחקרו, גברים ונשים מילאו תפקידים שונים לגמרי, לעתים בניגוד ישיר לסטריאוטיפים המקובלים שנחשבו "טבעיים" לכל מין.