והעולם נזכר. ..

מיד לאחר הלימודים, שיחק ויטליק בדרך כלל כעשרים דקות בכינור.הוא אהב את הכלי הזה עבד ברצון, וכי בשעות של כינור השאר היה שהוא תמיד בחזית, שמח נדייז'דה ניקולאייבנה, אמא Vitalik.

היום, לעומת זאת, בקושי חצה את הסף, וכן מציץ בשעון כבר הכין את כלי אמא אכפתית, אמר הבן:

- אמא, אין זמן לשחק.אני צריך לרוץ אל העיתון.תן לי, בבקשה, כסף.

- לקיוסק?למה? "- נאדיז'דה ניקולייבנה הופתעה," אני אלך לחנות אחרי ארוחת הצהריים ואסתכל שם ".מה אתה צריך?

- קומסומולסקאיה פרבדה צריך להיות קנה.היום למדנו מהמדריך הבכיר כי הפנייה של הנוער הסובייטי לנשיא האמריקאי פורסמה שם.החלטנו - לתת לכולם לחתום על הערעור ולשלוח אותו לאמריקה.המנהיג אמר שזו תהיה תרומתנו למאבק לשלום.

אקנה דיבר בחמימות, בקול רם, כאילו לא היה בבית עכשיו, אבל לפחות בישיבת מפלגתו.לכן מוגזם הנרגש נדייז'דה מעולם לא ראתה אותו, אולי בגלל קטע בנו בהחלטיות:

- אוקיי, להירגע, תינוק.הנשיא שלך לא ילך לשום מקום.שום דבר לא יקרה אם לא תשלח לו את המסר שלך.עדיף לאכול קודם ולהתיישב למוסיקה.

- אמא, אבל אני באמת צריך עיתון.מאוד!חותמות דואר עבור שלושים קופיקות.

- מתברר כי גם המותגים יצטרכו להוציא כסף.האם הם מיותרים בנו?להתפשט ולשבת ליד השולחן.את שומעת מה שאני אומרת? "נאדיז'דה ניקולייבנה הרימה את קולה, מכיוון שהבן לא התכוון לשנות את כוונותיו.

- אמא, אבל אני צריך. ..

- אתה לא חייב שום דבר לאף אחד.ואם הוא צריך, ואז לשבת ליד השולחן, אחרי - כינור.האם אתה חושב שהלימודים שלך בבית ספר למוסיקה זולים עבורנו?לווטיליק היו דמעות בעיניו.

- אם אני לא קונה עיתון עכשיו, אז זה יהיה מאוחר מדי.מה אספר לחבר'ה?

- אין מה לומר.הם לא ידרשו ממך דו"ח.שב ליד השולחן!

ויטליק נבל.ראש למטה, יצא אל המסדרון. ..

אמא ואבא היקרים, איך היית מגיב לבקשה כזאת של הבן שלך?עם הבנה רצינית?בהתנשאות מלגלגת?באדישות?

שאלה זו נשאלה על ידינו לא במקרה.בשיחה עם החבר'ה בבתי ספר רבים, היינו משוכנעים שתפקידם של כמה הורים דומה מאוד לזה של אמו של ויטליק.בהדגשת המילים "חלק מההורים", אנו מציינים כי מאחוריהם יש באופן כללי דמות מרשימה.וזה כשלעצמו, אני חושב, הוא עובדה עצובה.

במונחים סוציו-פוליטיים, כל תלמיד מקבל מידע טוב יחסית היום.עיתונים, רדיו, טלוויזיה מדי יום מביאים לביתנו הרבה עובדות על האירועים בעולם.מישהו יותר מפורט, חלקם גרועים יותר, אבל כולם יודעים: המצב המתוח במזרח התיכון.בלבנון נמשכות התנגשויות דמים.יריות נשמעות ברחובות העיר, דם זורם, אנשים גוססים, כולל ילדים.זה גם מטריד ניקרגואה רחוק, שבו נשלחו שכירי חרב מחו"ל לזרוע מוות, הרס.

סוג זה של מידע התלמיד, עם זאת, תופס בדרכו שלו.אבל הוא חודר לתוך התודעה שלו.ועכשיו דמיינו לעת עתה, תמונות אמיתיות רבות, הודעות אינפורמטיביות נולדו, חיו למענו להפריד וחיים מבודדים, אשר בשום אופן שזורה שלו, זה לא מונעים ממנו להמשיך לרכב על אופניים, לשנן קטע מן השיר, כדי להכיןכדי כתיבה, ללכת לסיור. .. תמונות שהמציאות רחוקה ואת החיים האישיים של הילד שלנו יש כאילו בבידוד במטוסים שונים, ללא נגיעה אחת קטנה אפילו עוד.במפגש של הפלוגה הצליח מנהיג החלוצים הבכירים למצוא מלים לשלב את המטוסים הללו.והילד גילה פתאום אמת חודרת על המורכבויות של העולם של היום: מתברר, בעת ובעונה אחת, כי יריות אש אוטומטיות, בתים בוערים, מוות של ילדים ורכבת אופניים שלווה.באותו כדור הארץ.בזמנו!בחייו!על כדור הארץ שלו!

העבריין העיקרי של הטרגדיה כולה, הסביר היועץ, הוא האימפריאליזם האמריקאי.ואז הילד יחד עם חבריו ללימודים תומך בחום בהצעה לשלוח את קול המחאה שלו לנשיא האמריקאי.ביום הזה, אולי בפעם הראשונה בחייו, ראה את עצמו בצורה אחרת לגמרי, כאילו מן הצד שמעולם לא בא אליו.מיהרתי הביתה בראש מורם.תחושה של כנפיים, מעורבות במשהו גדול, חשוב היה שורד מחר, אבל. ..

ככה לפעמים אנחנו, ההורים, להשתבש.למרות שאין לה כפרה, טומן בחובו השלכות בלתי רצויות, במונחים של היווצרות של הילדים את יסודות האזרחות, פטריוטיות והאינטרנציונליזם.חוקים החלוצים

( משום שאנו עצמנו פעם חיינו על אותם!) ללמד את בנינו ובנותינו להגן על האמת באומץ, לבקש צדק, להיות חברים נאמנים, אמינים לכל פועלי העולם, כל מדוכאים, חסרים כל.כן, והמבנה כולו חי מחנך ילדים מתוך האמונה כי העם הסובייטי לעולם, בשום פנים ואופן, לא לזרוק חברים בצרות, גבר המועצות ביותר ישירות נוגע כל מה שקורה בעולם, הוא תמיד נמצא בחזית המאבק למען שלום, למען חופש,כמו בשנים של מלחמה כבר רחוק.לא במקרה האיש שלנו, שאומר השיר, "לזכור את העולם נשמר». ..

זה מה הוא אחד הגורמים העיקריים של הזרימה העצומה של מכתבים חלוצית הגנה של צדק בעולם, המקבלים מהדורה יומית של העיתונים והמגזינים שלנו.כאשר אתה קורא אותם, תאמין לי, הנשמה שמחה: החבר 'ה לא רק להזדהות עם משהו, הם לא רק להתרעם על זה.בספונטניות ילדותית ובהתלהבות הם מציעים את עזרתם בפתרון הסכסוכים הרציניים ביותר, אפילו בקנה מידה עולמי.

במבט ראשון, כמובן, זה תמים.אבל החבר 'ה משוכנעים לחלוטין שהם יקשיבו, הם רוצים לתרום באופן שווה למבוגרים בשיפור החיים על פני כדור הארץ כולו.ובעיקר משום שילדינו, ילדי המדינה הסוציאליסטית הרב-לאומית הראשונה בעולם, גדלים באווירה של קרבה רוחנית, סיוע הדדי עם כל העמים, כי הם דואגים לגורלם של אנשים אחרים.זה לא מושלם?האם יש צורך שמישהו יוכיח שהסדר החברתי שלנו, מערכת החיים שלנו, ערכי המוסר, העלו אותם כך?תופעה כזו, אף אחד מאיתנו( אפילו עם החיפוש הזהיר ביותר) לא יפגשו בשום מדינה קפיטליסטית.

לפעילות החברתית של ילדינו יש בסיס עמוק יותר.גולת הכותרת של הישגי עשייה חינוכית של החברה רבה-אתני המועצות יכולה להיקרא ללא כל conditionalities שילדים יורשים את הרעיונות שבו אנו חיים, אשר אושרו על ידי הדם והזיעה של אבותינו, סבים.

בתי ספר רבים יש מועדונים או מועדונים של ידידות בינלאומית.כמה בתי ספר נושאים את שמותיהם של גיבורי המדינות והעמים הידידותיים.החבר'ה פוגשים את עמיתיהם הזרים במחנות עבודה חלוצים, מתכתב איתם.כל זה נועד בראש ובראשונה להבטיח שהנערים והנערות של היום, שבדרך כלל יתחילו לתפוס את מקומנו בתחומים שונים של החברה, כבר יצרו עולם של אינטרסים רחבים ואצילים.בתהליך של הידע ההדרגתי של המציאות הסוערת הנוכחית הוא להתחזק, הרחבת ההבנה של עובדה חשובה מאוד: אנשים שעובדים מכל המדינות, ללא קשר לצבע או לאום, צריכים מאבק משותף למען חופש, למען צדק.

כיצד אנו, הורים, מעריכים את היבט זה של חיי ילדינו?מסכים, יש להם את הזכות לסמוך על היחס המעניין שלנו למצב האזרחי שלהם, שלנו, סוף סוף, עזרה.

. .. בית הספר שבו הבן שלך לומד הולך לבקר נציגים של הנוער ניקרגואה.לוח הכיתה הנחה את החבר'ה, כולל את הבן שלך, לעשות מזכרות במו ידיהם ולומר כמה מלים מבורכות לחברים זרים.אתה יודע שהבן מהסס לתת מלאכת יד משלו, הוא רואה אותם לא מאוד מוצלח.אתה יודע שלעולם לא היה לו דיבור מיוחד, אבל כאן הוא נדרש לתקשר בצורה קוהרנטית, בתבונה לבטא נינוחות, עיצור בדיוק עם משפטי רגע נתון.לכן הבן שלך מתרגש היום.

איך אתה עושה במצב זה?תחשוב, בבקשה, האם תקבל את הרעיון שבנך זקוק לעידוד ולתמיכה שלך ברגעים האלה?האם הילד ימצא בך תמיכה?והאם לא ייקח המצב של לנה נ 'מיאקוטסק ב"פיוניר אמת "?

מה מטריד את הילדה?בבית הספר, הילדים מברכים בהתלהבות על ההצעה להראות סולידריות עם עמיתיהם הזרים.לנה מרגישה את אותן הרגשות, בהשפעת המציאות היומיומית שלנו, יש לה כבר נכונות פנימית.עם זאת, בבית, מאמי, לעתים קרובות זה נשמע:

- כי למען כולנו כולנו עוזרים?מה יש לנו, הדאגות הקטנות שלנו?עכשיו כולם צריכים לחשוב על עצמו.זה עולה לנו יותר מדי. ..

הנערה רוצה להגיב בלב שלם על מה שקוראים בבית הספר.אבל למה אמא ​​אומרת משהו אחר לגמרי?בבלבול, לנה שואל את מערכת המערכת של העיתון פיוניר להסביר לאמה שלה לא בסדר.

מה היית אומר לנה?אנחנו חושבים שזה סביר, ומעל לכל לשכנע את אמא בנות והורים אחרים, אשר גורמות נזק רב בסוג זה של ההצעה מלכתחילה על ידי הרשות שלהם בעיני בן או בת.היום, אפילו ב- Outlook תלמידי חטיבות הביניים מפותח מספיק - כדי לתרום משמעת מכוסה על ידי התוכנית, הילדים פעיל בחיים הציבוריים, כי הוא כוכבי החיים oktyabryatskoy, ומאוחר יותר - ארגוני פיוניר ו הקומסומול.תחושה מרגשת של בעלות אישית של כל מוליד הנושאים החמים של היום, הם ממהרים לחלוק עם יקיריהם, אשר לכאורה אמור להשפיע באותה ישירות.אולי, הילדים מנסים לקבל פרשנות ברורה יותר של כמה שאלות מהוריהם, אבל פתאום הם נתקלים באדישות גמורה.לא בגלל אמא ואבא לא מבין הנושאים הללו - אם אושר על ידי החיים עצמם, שמחה חלוץ ייאמר שהוא למד, ואת תשומת הלב של האב או אמו היתה מגישה לו את הפרס הגדול - לא, מבוגרים פשוט ולהביןהם לא רוצים, הם סולחים להם לקיצוניות השיפוט, הם אדישים לחלוטין.האם אני צריך להוסיף, ככל zybka אדמה שעליו נשענת על כבוד המשפחה עדיין אזרח קטן להורים כאלה.

אתה לא יכול לזלזל פגיעה של תופעה אחרת.למרבה הצער, לעתים ביטוי פזיז נמסר בפזיזות תחת מצב רוח לטווח קצר משאיר סימן מחיק קשה בלב נער.הוא מחזק בהדרגה את ההרגל לחפש כל אמת בכל דבר, לחוש חשדות כלפי הכול, או אפילו גרוע מזה, ציניות.

נראה שימושי להדגיש את העוררין בכוח כמו המחשבה ברורה, חזקה ויפה רק בגלל העולם הפנימי של ילדים כאשר ביתם להבין, לתמוך כל השאיפות הטובות ביותר של פטריוט הצעיר, אינטרנציונליסט.היום הילדים שלנו לומדים רק להבין את החיים, את המורכבויות של הקשרים של עולם ענק, מוטרד.מחובתנו לסייע להם, לחזק את המניעים האזרחיים שנשמעו בנשמת הילדים בהשפעת בית הספר, העבודה הסוציאלית, כל הדימוי של חיינו.