למי לתת?

תכונות של המשחק ואת הערך החינוכי שלה.מטרת המשחק היא ללמד ילדים לא רק להבדיל, אלא גם לקרוא דמויות גיאומטריות מוכרות.שלא כמו במשחקים קודמים, שבהם הדמות נקראה מבוגר, ילדים עכשיו קוראים להם עצמם.הפתרון של משימה זו למידה היא תנאי תקשורת המשחקים אחד עם השני.

המשחק דורש לוטו גיאומטרי( זהה למשחק הקודם).אבל עומדים מול ילדים הוא מסובך ידי: ילד עם מפה גדולה, להיות בעלים, ללא העזרה של בן זוג, להכיר ידי צורות גיאומטריות שם, ללא קשר למיקום שלהם בחלל.במקביל יותר תנאים מורכבים של משימות למידה פתרונות למשך שארית המשחק, כלומר מי להוציא שיחות ודמויות:. . הוא חייב לבחור אחד מכמה דמות ולקרוא אותו מבלי להראות את שאר הילדים.יישום הכללים הללו תורם להתפתחות המיקוד והעצמאות בפתרון הבעיה הנפשית.

בשינה לשחק, ילדים לומדים לעשות משהו מועיל זה לזה, כדי לטפל עמיתיהם.יש להם הזדמנות ליישם באופן פעיל את הכישורים שנרכשו במשחקים הקודמים.

חומר משחק.כמו במשחק הקודם, אבל הפטיפון אינו בשימוש כאן.

תיאור המשחק והטכניקות שלו.12 ילדים משתתפים במשחק.הקדמות עם המורה להמציא שני שולחנות.מתברר שולחן ארוך, משני צדדיו יושב על שישה אנשים.בצד אחד של השולחן מקבלים שני קלפי בינגו גדולים, והשאר - שלוש דמויות גיאומטריות.הם מתבקשים להתחלף בשם אחד הדמויות שהתקבלו, לא להראות את זה לילדים אחרים.לדוגמה: "למי לתת משולש?" שואל את הילד.אלה ילדים שיש להם מתואר על מפות גדולות של המעגל המשולש( ללא קשר מיקומו במרחב), חייבים לענות מהר "אני עושה!" או "אני צריך משולש!".הדמות מתקבלת על ידי מי ענה על השאלה קודם לכן( כלומר, הוא למד את הטופס בשמו).

ברגע שהילד נותן את הדמות, הוא מקבל אחד חדש מן המורה.לכן, המשימה של קריאה נכונה דמויות משולבת עם ההשוואה שלהם ואת הבחירה.

שם הדמות באותו הזמן לבקש שניים או שלושה ילדים, המורה מוסיף את החלקים החסרים של המניות שלו.

המשחק מסתיים כאשר כל הקלפים הגדולים מלאים.אחרי זה, הילדים להחליף תפקידים - אלה שחלקו את הדמויות הן כרטיסים נהדרים, ואלה בקשו להבין קלפים, קוראים להם.מכיוון שהמשחק עובר בדרך כלל במהירות, באופן חי, ילדים יכולים, אם תרצה, לשנות את תפקידיהם מספר פעמים.

כללי המשחק.

1. השם הנכון את הדמות ולא להראות את זה עד אחד הילדים עם קלפים גדולים לבקש את זה.

2. הדמות מונפקת לאדם שמצא אותה נכונה על המפה שלו ושאל.

3. אם שני ילדים מתבקשים באותו זמן עבור הדמות, הוא מונפק לשניהם.

עצות עבור המחנך.בהסבירו את התלמידים של המשחק ומכירים הכללים שלה, מדגישים כי ילדים, חלוקת חתיכות צריך לשמור את הידיים שלהם( ולא להניח על השולחן) אל הדמויות לא היו גלויות למי שיושב ממול: הם צריכים ללמוד בצורה רק לפי שמו.

מאוד חשוב במשחק הזה הוא החלוקה של הדמויות: כל ילד אמור לקבל שיחה וכל שש חתיכות, שחלקם( אליפסה, ריבוע, כוכב) מוכרת.אם מישהו עושה טעות, לעזור לו יחד עם שאר התלמידים לתקן את הטעות.שאל את החבר 'ה אם עמיתיהם בשם הנכון, אם הם שם לב טעות.ואתה יכול לעזור לילד בנפרד.הילד יכול גם לשאול את שכנו איך נקרא הדמות.יש

מקרים שבהם התינוק מוסחת במהלך המשחק ולא יכול למצוא דמות הנקראת על הקלפים או לא מכירים צורה לפי שם.במקרים כאלה, בסוף המשחק, אתה יכול לתת לילד להרגיש שזו אשמתו כי הכרטיס שלו היה ריק, משום מוסח "החמיץ" הדמויות שלהם.תבל

משחק תוסס, רגשי, לילדים זה היה מעניין.