למה ילדים לא רוצים ללמוד - הילד לא רוצה ללמוד

שיעור ראשון, שיחה ראשונה, מחלקה ראשונה.כנראה, אין הורים שלא היו גאים על ילדיהם ביום הזה.איך הם גדלו!איזה פלדה עצמאית!והכי חשוב, הם חיכו לחג של ידע והם הולכים לבית הספר עם הנאה, כלומר הכל יהיה בסדר ואתה לא צריך לדאוג ללמוד.

למרבה הצער, תקוות ספטמבר ורוד לאימות הן לעתים קרובות אשליה.עוברת בין כמה חודשים לשנה, ואת האהבה של הילד לשיעורי בית נעלם, כפי שזה לא קרה.באופן כללי, שינוי לא נעים מתרחש בתחילת המחזור השני, כאשר עומס האימון עולה, ודרישות המורים להשתלט על החומר הופכות קשוחות יותר.אבל לפעמים זה קורה אחרי 3-4 שבועות של שיעורים קבועים או להיפך, קשיים צצים באופן בלתי צפוי בכיתות ה'-ו ', למרות ענן השנים הקודמות.

סימנים רעים לא משנה באיזה גיל, הסימפטומים של המשבר הם תמיד אותו דבר.הילד מתחיל להביא ציונים גרועים, מסרב לעשות שיעורי בית, וללא סיבה מדלג שיעורים.היומן מלא תלונות על חוסר תשומת הלב של התלמיד ועל חוסר ההכנה שלו לשיעור.במקרים קיצוניים, הבן או הבת מסרבים לחלוטין ללכת לבית הספר, וייתכן שלא יהיו שם במשך שבועות או אפילו חודשים.ההורים עושים רק מחווה חסרת ישע ותוהים: מה קרה?למה ילדים לא רוצים ללמוד?

בלי למצוא תשובה לשאלה זו, מבוגרים מנסים לתקן את המצב עם בקשות, שכבות, צרחות שערוריות, עונש גופני והגבלות חינוכיות.אבל בלי להבין את הסיבה, זה בלתי אפשרי להתגבר על התוצאות.לכן, אנו זרוע עצמנו עם ארסנל של הידע של הילד פסיכולוגיה ולנסות להבין את חוויות הילד ואת תפיסת העולם, אשר ייתן לנו את המפתח הנחשק לפתרון הבעיה.

מהו המניע עבור

המקום הראשון בין הסיבות לא רוצה לעשות שיעורים הוא חוסר מוטיבציה."למה ויתרתי על המחקר הזה?" - זורק ילד שובב להורים במהלך מריבה משפחתית.זה קשה לילד להבין מה המטרה הגבוהה הוא צריך לבלות כמעט כל הזמן שלו בבית הספר שיעורי הבית כאשר יש כל כך הרבה דברים מעניינים סביב - משחקים, מחשבים, טלוויזיה.במיוחד, אם זו שאלה של גיל בית הספר הצעיר.

העובדה היא כי ילדים מתחת לגיל 13-14 שנים לא תופסים פרספקטיבה ארוכת טווח ולתכנן רק בעתיד הקרוב.בגרות, הודאה למוסד, המקצוע נראה להם כמשהו מרוחק לחלוטין, והטיפול וההורים של ההורים הוא נצחי.זו גישה פשטנית למציאות בדרך כלל הולך עם הגיל, אבל בני נוער גם אובדן מוטיבציה חינוכית אפשרי.הוא מבוסס על הערכה של המציאות של החברה המודרנית, שבה כסף והצלחה אינם מושגים בהכרח על ידי אינטליגנציה גבוהה, ואנשים עם השכלה גבוהה לעיתים קרובות חיים בעוני.

קרבות מקומיים

פתרון הפאזל, למה ילדים לא רוצים ללמוד, יש לשים לב לסביבת בית הספר שלהם.אולי התשובה טמונה בסכסוך עם חברים לכיתה.ילדים הם אכזריים למדי, וייתכן כי הילד שלך הוא הקניט כל הזמן או אפילו מכות ידי עמיתים חזקים יותר מלוכדת.במוסדות החינוך המודרניים, מקרים בהם תלמידי תיכון מפחידים ומשפילים ילדים צעירים אינם בודדים, לוקחים מהם את דמי הכיס, ומורים והורים אינם מודעים לכך.

לפעמים סכסוך בין הילד לבין המורה.בשיעורים היסודיים, כאשר מורה אחד מוביל מספר שיעורים בבת אחת, זה מסוכן במיוחד, שכן הילד נמצא במצב מלחיץ במשך זמן רב, מסכן לא רק ביצועים אקדמיים, אלא גם בריאות הנפש.אם בבית הספר הכל בסדר, לחשוב על ענייני המשפחה: אצל מתבגרים ציונים גרועים יכול להיות מחאה נגד קו ההתנהגות שלך.

עייפות - זה רציני

כל הילדים מתעייפים במהלך השיעורים, אך חוזק פיזי משוחזר בקלות עם דיאטה מלאה ושינה בריאה.הרבה יותר גרוע אם זה מגיע עייפות רגשית או אינטלקטואלית, וזה לא כל כך קל להתגבר, ולעתים קרובות בלתי אפשרי ללא עזרה של פסיכולוג מוסמך.לעורר את דלדול של עתודות נפשית ומנטלית יכול להכשיר את עומס האימון, את הרצון של ההורים כי הילד היה הראשון בכל הנושאים, ואפילו במספר מעגלים עוסקת.לפעמים ילדים, ובמיוחד בנות, שואפים למנהיגות אינטלקטואלית ומשקיעים תמיד בשיעורים.ראשית, ההוראה הולכת טוב, אבל בשלב מסוים מתרחשת התמוטטות, הנפש אינה עומדת, והיכולת לתפוס מידע חדש חדה יורדת, הזיכרון והריכוז מחריפים.

עייפות אינטלקטואלית מתחזקת בעקבות לחץ נפשי.ילד רגיל להיות מוצלח, כואב מאוד רואה כישלון.כישלונות בלימודים הוכו על ידי ההערכה העצמית שלו, כמו הביקורת הבאה על הוריו.בהדרגה הילד הוא טען כי הוא רע ו untalented, ולכן הוא שואף משהו לא הגיוני - בכל זאת זה לא יעבוד.לכן הפעילות הראשונית בשיעורי בתי הספר, המוכתבים על ידי שאיפותיהם, או הרצון לרצות את הוריהם, מוחלפת באדישות מוחלטת ובאדישות.

אז, יש לנו נחשב הסיבות העיקריות מדוע ילדים לא רוצים ללמוד.המשימה שלך היא להבין את הילד שלך, לצפות בו, להקשיב ללא ביקורת או תוכחות ולנסות לגלות אילו הסיבות הוא החשוב ביותר במצב שלו.מה לעשות הלאה?כדי לתקן את המוטיבציה, עדיף לפנות לפסיכולוג, ובמקרה של התמוטטות נפשית ורגשית - זו הדרך הנכונה היחידה.מצבי סכסוך ניתנים לפתרון בכוחות עצמם, למשל, להעביר את הילד לבית ספר אחר.העיקר לא להעלים עין מהבעיה ולעזור לילד להבין את הצורך בשינוי, לעזור, לא לדבר מנקודת המבט של גינוי, אלא מעמדת האמון וההבנה ההדדית.