הטעויות האופייניות לחינוך המשפחה הן טעויות ההורים בחינוך

כל הורה רוצה להיות הורה טוב.אבל מה זה אומר להיות טוב?לשמוע אישור מבני משפחה, חברים ומכרים?או לגדל אישיות מוסרית עצמאית?בהחלט השני.

חינוך משפחתי מודרני מאופיין במספר תפיסות מוטעות שמפריעות להורים טובים באמת.טעויות אלה, אולי, היו תמיד.כל הורה מביא את ילדיו לפי ההבנה שלו, במקרה הטוב מתייחס לשיטות של מורים מפורסמים, במקרה הגרוע - לעצה של אחרים.וזה, ועוד לא מבטיח כי הילדים שלך לא יושפעו על ידי טעויות טיפוסיות של חינוך המשפחה.אין ספק, יש צורך לפחות לקבל מושג על התפיסות השגויות החינוכיות הנפוצות ביותר: מי מזהיר הוא חמוש.

שגיאה 1. אלימות פיזית

ענישה גופנית היא דרך יעילה של משחק.מודל חינוכי שכזה נבחר לרוב במשפחות בעלות אורח חיים סמכותי.רק בכעס ההורים שוכחים: אלימות מובילה לעיתים קרובות לטראומה פסיכולוגית, שתורמת להתנהגות תוקפנית של הילד בעתיד.שגיאת

2.

חלק מההורים מאמינים כי מראים אהבה ורגשות במערכת יחסים עם הילד, הם נמצאים בסיכון להביא אגואיסט ו בריון.זה לא לגמרי נכון, חשוב רק לדעת את המדד.כדי למנוע מהילד עזרה ותמיכה ברגעים שבהם הוא זקוק ביותר להתקנה שגויה.

לעתים קרובות אדישות לילד הוא ציין במשפחות שבהן ההורים עסוקים בפתרון בעיות אישיות שלהם.הילד נשאר לעצמו והוא נאלץ לדאוג לעצמו.להורים אין מספיק זמן להתמודד עם הילד, וזה משפיע באופן טבעי על סמכותם.שגיאה

3. שפע של שפע אהבה

אהבה כבר מזמן הבחין כי הילד, אמו ילידת מאוחר, לעתים קרובות גדל אנוכית ומפונקת.הורים מבוגרים חוסכים את הילד, אין שום דבר מאיים, כל הגחמות שלו מבוצעות מיד, והוא ממש רוחץ בתשומת לב ובטיפול.היזהר לעשות אלוהים מתוך ילד, אחרת אתה תהפוך רק המשרתים שלו.

שגיאה 4. איסורים

אין זה מפתיע כי הילד רוצה לענות על הצרכים שלהם, כי זה נפוץ כמעט לכל היצורים החיים על פני כדור הארץ.בקושי התחיל להבין את עצמו, הילד שואף לממש את הרצונות שלו: קודם הם "מזיקים", אבל עוד יותר.

אפילו בגיל הגן, חשוב לחשב את התגובה הנכונה למילה "בלתי אפשרי".אם אתה משתמש בו לעתים קרובות מדי עלול לגרום שתי תופעות: או את תשומת הלב של הילד את המילה "לא" תתנוון, וזה פשוט יפסיק להגיב עליה, או שהתינוק יהיה מפחד לעשות משהו "לא יכול", ולגדול מדוכאים החלטיים.מלכתחילה יש צורך לקבוע את האיסורים המחייבים ביותר, הפרה אשר, הילד יפגע בעצמו.הם לא צריכים להיות הרבה - מקסימום של שלושה או ארבעה.וזה טוב הילד שיספק את הסקרנות עם השגחה מבוגרת, תחום שבו הוא עוסק, כשאתה לא תהיה בסביבה, משום הפרי האסור מתוק.שגיאה

5. אין הגבלות

Child-אליל - קיצוני אחר בחינוך.כבר דיברנו על המתירנות, כאשר הזכרנו את האהבה היפרטרופית לילד, אבל כאן המצב שונה.הורים מסרבים לאיסורים עקרוניים, בוחרים במודע מודל לחינוך כזה, גאים לומר לאחרים: "אני אוסר על עצמי".

לילד מותר הכל, והוא פעיל נהנה מהחופש שלו, גורם אי נוחות ובעיות לאחרים.זכור כי ההורים הם האחראים על הכללת הילד בחברה, ורק בעזרתך הוא יוכל ללמוד מה אפשר ולא ניתן לעשות, איך להתנהג בבית, ואיך ברחוב.

לעתים קרובות יש מצב יותר שטוח כאשר ההורים מנסים לאסור על ילד משהו, אבל לעשות את זה בעדינות רבה, בעזרת שכנוע, כאשר אתה צריך להראות תקיפות ונחישות.למשל, ילד בחנות מתחנן לאמא על צעצוע אחר, והיא מסבירה לו שכבר יש לו צעצועים, שאין כסף בכלל, הוא חושב על כל מיני תירוצים, אחרי הכל, מתעייף מלחץ מוסרי וקונה מה שהילד שואל.התנהגות זו מוטעית מיסודה: הילד יתחנן על מה שהוא רוצה בכל פעם, בידיעה שהוא ישיג את מטרתו.אתה יכול להסביר משהו ללא סוף לילד ולהדריך אותו, אבל אתה יכול להפסיק מיד "מייבב" עם "לא" קטגורי.

שגיאה 6. חינוך לא עקבי

זה קורה כי ההורים לא לעמוד בלחץ פסיכולוגי.הקטגוריות מוחלפת על ידי שאננות, עונש - ליטוף.לא ניתן לצפות את ההשפעה החינוכית של פעולות כאלה.הילד זקוק לחינוך עקבי ומתחשב.

כפי שניתן לראות, הטעויות האופייניות לחינוך המשפחה הן קיצוניות שיש להימנע מהן.האמצעים הבטוחים ביותר הם למצוא מקום ביניים: איפשהו לתמיכה ולחרטה, להראות עמידות במקום כלשהו, ​​לאסור משהו ולפתור משהו.כן, זה דורש סיבולת ברזל וסבלנות רבה, אבל אף אחד לא הבטיח לגדל ילד יהיה קל - זה עבודה קשה, שדורשת הוצאות מוסריות ופיזיות עצומות מההורים.