מה אהבת, קח את זה, הבא את זה ותן לה שם

תכונות של המשחק ואת הערך החינוכי שלה.משימת ההוראה של המשחק הזה זהה לזו שבקודמות: עליך לבחור בעצמך את האובייקט ולציין נכונה את צבעו.עם זאת, התנאים לפתרון בעיה זו כבר מוכר מורכב על ידי כללי המשחק, אשר אוסרים על בחירה של אובייקט של צבע מסוים.המעגל התלוי על תחרה של הילד מזכיר לנו שאי אפשר לקחת את הצבע הזה.ההקדמה של איסור זה מאלצת את הילד לממש את מעשיו.התינוק משווה בזהירות את גווני הצבע, בודק שוב, כדי לא לטעות.הכללתם של אלמנטים ניטור עצמי בתהליך של תפיסה מעלה את זה לרמה גבוהה יותר.

חדש במשחק הזה הוא גם הכלל הזה: יש זמן להביא שם את הצבע של האובייקט הנבחר( תוך צלילים טקסט מחורזנת).כל זה מגייס את הילד לפתרון הנכון של הבעיה ומשפר את הארגון.

המשחק הוא אופי ביצוע ההוראות, הניתנות בשם הקבוצה כולה לשלושה או ארבעה ילדים.הודות לטופס זה, האחריות של הילד על מעשיו הוא גדל.הרצון של הילד להכרה עמיתים בהישגים אישיים גם מסייע בהצלחה למלא את הקצאות המשחקים.

חומר משחק.ספלים של צבעים בסיסיים נוספים המוכרים לילדים ממשחקים קודמים.יש צורך יש שני סטים של חוגים: סט אחד של שרוכים משורשרים כך אתה יכול לשים אותם על גבי המעייל( שהם ישמשו דוגמא טובה של צבע כי אסור לבחור);קבוצה נוספת של מעגלים מונחת על הספסלים בצורה כזאת שהמעגלים של אותו צבע אינם שוכבים זה ליד זה.

תיאור המשחק והטכניקות שלו.המשחק משוחק באתר עם כל קבוצת הילדים.ילדים עומדים בשורה מול המרפסת או הספסלים, שעליהם ספלים צבעוניים.המחנך מעמיד כל ילד על צווארו בתחרה עם עיגול של צבע מוכר וקורא לעצמו שלושה או ארבעה ילדים.הם מוזמנים להיות בקו המצויר על הקרקע, מול הילדים ובחזרה למרפסת.בשם כל מי לשחק המורה נותן להם משימה: האות "מה אהבתי אותו, להביא אותו מכנים"( מילים אלה איתו לדקלם את כל הילדים) כדי לבחור ניתק מכל החוגים, null, שום כמו זה, אבל לא את הצבע, כמוספל תלוי מעל מעיל.במקרה זה, המורה מדגישה כי לכולם יש לחזור אל המקום לפני סוף השיר, אשר מבטא את כל המשתתפים האחרים במשחק: שמי כחולים

, פרח אדום, עוף צהוב, עלה ירוק.פרחים רבים נמצאים בעולם, הם ידועים על ידי כל הילדים שלנו.

הטקסט צריך להיות מובהק בצורה ברורה, באיטיות.כל מי שמבצע את המשימה, חייב להראות לכולם את המעגל שהביא, ולקרוא לצבע שלו.שאר הילדים מעריכים אם השלים את המשימה כראוי.

ילדים שהשלימו את המשימה;לתת ספלים למחנך ולחזור למקומות שלהם.אז בתורו, כל המשתתפים במשחק לבצע משימות.כדי למנוע חיקוי של ילדים זה לזה ולחזק הפעילות קוגניטיבית שלהם, עדיף לצבוע את העיגולים אינם מתרחש( למשל, אחד לא יכול לקחת את העיגול הכחול, והשני - כחול, והשלישי - חום).

כללי המשחק.

1. אתה יכול לבחור מעגל של כל צבע, אבל לא כמו שלך.2.

משאירים מאחוריהם את הקו ולהפוך להתמודד עם העיגולים אינם רשאים עוד לא משפטי אזהרת המילה אחרונה: "מה שאהבנו, זה, להביא אותו מכנה"

3. יש צורך לבצע את המשימה ולחזור למקום עד שהילדים יסיימו את השיר.

4. ראשית אתה צריך להראות את המעגל ורק אז קוראים לזה צבע.

טיפים עבור המחנך.כמו בכל משחק מרגש, במקרה זה, חשוב לארגן בבירור את הפעולות של המשתתפים שלה.לבלות קו ישר על הקרקע ולהסביר לילדים כי בצד אחד יהיו צופים ושופטים, ומצד שני מי לבצע משימות.ארגון כזה יסייע למנוע הצטברות מיותרת.שיר טקסט

מבוטא באופן חווייתי, לאט, ביחד על ידי כל הילדים( למעט מי לבצע את הצו).חשוב שלילדים יהיה זמן לבחור את הספלים המתאימים ולחזור למקום.

יש צורך להבטיח כי הדרישה לא להתחיל בביצוע הוראות עד סוף הביטוי האות הוא ציין בהחלט.אם אחד הילדים לא לשרוד ומתחיל לפעול בטרם עת, להחזיר את כולם לשטן לחזור על הביטוי הראשון.