Ruolo in azione quando giochi con i bambini
caratteristica dei giochi indipendenti bambini del secondo anno di vita con i giocattoli d'attualità è la ripetizione di una singola azione di gioco - prima a te stesso e poi rispetto alla bambola.
varietà di giochi è dovuto principalmente all'inclusione dei personaggi aggiuntivi( "nutrire" non solo se stesso ma anche la madre, la nonna, non è solo una bambola, ma si assumono anche, coniglio, cavallo).
Alla fine del secondo - l'inizio del terzo anno di vita, la maggior parte dei bambini sono già uniti nel loro gioco una serie di diversi, già noto a loro di attività congiunta con un'azione adulto per una bambola( o una diversa figura del giocattolo).In questo caso, al bambino non importa quale sequenza seguano queste azioni una dopo l'altra.
Ecco come funziona Dima in 2 anni 2 mesi.
Il gioco inizia con la preparazione del porridge, che prepara, mescolando con un bastoncino in una padella giocattolo.
- Tutto, è stato saldato. A Mishka lo darò!
Dima porta un orso, lo nutre per un po 'dalla pentola con un bastone, soffia su di esso prima di portare gli orsi alla bocca.
- Lavarsi le mani!
Il ragazzo prende l'orso, va con lui all'armadio, pigia sul muro:
- Shhh. .. Vodichka. Lavarsi le mani!
Lavare le zampe di orsacchiotto, sfregandole l'una contro l'altra.
- Ora allega un tovagliolo!
fa appello alla mamma:
- Fai un tovagliolo! La mamma di
gli dà un tovagliolo, che in precedenza era usato nel gioco con il ragazzino.
Dima sta cercando di legare il suo orsacchiotto:
- Assolutamente no! La mamma
lo aiuta.
- Tutto, ora camminare. In alto, in alto!- Sposta le zampe di Mishkin sul tavolo, raffigurante il suo camminare. Poi porta un passeggino e ci mette dentro un orso, lo fa girare per la stanza.
Dima non è affatto imbarazzato che il tovagliolo sia legato all'orso quando non è più necessario, cioè dopo aver "mangiato".
Il gioco indipendente del bambino a questa età è spesso determinato da giocattoli che cadono nel suo campo visivo. Ora può "scoprire" un nuovo gioco d'azione, imitando gli adulti. La madre di
ha acquistato Dima come bacino per giocattoli. Giocando con Dima, gli ha fatto il bagno in una bambola. Ma qui Dima gioca da solo con il suo amato orso. Accanto a mia madre mette una bacinella e ci mette dentro un cubo. Dima
, che portano ancora una volta i feed duri, si rimuove il tessuto e cancella il suo cubo di terz, tira fuori il bacino, scuote, si adatta a sopportare di nuovo rimosso e lavato. Porta una bambola, adatta un tovagliolo a lei.
Questa nuova idea - per pulire un tovagliolo - appartiene a Dima stesso. La mamma la sostiene
- Stai bene per me. Lavato, ora il tovagliolo è pulito.
La volta successiva, Dima scopre nel bacino alcuni stracci, vestiti per bambole e un altro - un ferro giocattolo.
madre crede che sia ora l'ordine verrà messo in atto nel bambino: egli "sa come lavare," Ora, logicamente, devono essere stirati.
Ma questa è la nostra logica adulta, il bambino non l'ha ancora imparato. Il nuovo giocattolo è simile all'oggetto con cui agisce la madre. Eccellente. Anche lui stirerà.A lui non importa che la biancheria sia nel lavandino "sporca"( secondo il piano della mamma).Si concentra su di esso con un ferro e, solo "stirando" tutto, più volte "cancella" nel bacino.È tutto un normale gioco da bambini. Per giocare, ha imparato e la sequenza corretta di azioni, è necessario un accenno di un adulto in un gioco congiunto nel corso del commento sulle azioni del bambino. E 'utile per correlare con le azioni di gioco reale( mamma prima legatura Dime tovagliolo, e poi alimentarlo, viene versato in acqua ciotola, lavare il bucato, e poi si è stirato, ecc. ..).
A poco a poco nel gioco il bambino inizia a visualizzare correttamente la sequenza di azioni degli adulti. Ma non essere molto esigente per chiedere al bambino l'ordine corretto delle azioni nel gioco, insistere su di esso. La cosa più importante in realizzazioni di un bambino fino a 2,5 anni - una scoperta indipendente delle nuove azioni "per gioco", le convenzioni del gioco di azione ed espandere su questa base, una serie di azioni nel gioco, uniti da un senso comune.
Nella seconda metà del terzo anno di vita( circa 2 anni 6 mesi - 2 anni 7 mesi) di giochi per bambini, è possibile ricevere una novità: L'identificazione con una particolare degli adulti e la denominazione di se stesso con il suo nome( "Anya - mia nonna", "Dima - Papà" em. pag.).Tale comportamento è di solito preceduto dalla comparsa di un bambino in suo giocattolo "economia" di queste cose che appartengono a un particolare membro della famiglia( il grembiule della madre, il cappello del vecchio padre, borsa di mia madre, un vecchio recuperato da bicchieri di mia nonna, ecc. ..).Adattandoli a se stessi, il bambino esteriormente sembra un adulto.
Dima( 2 anni 6 mesi), legato grembiule di sua madre, va in giro l'appartamento, e tutti i membri della famiglia annuncia: "Dima - mia madre"
Anya( 2 anni 5 mesi), con gli occhiali della nonna, dichiara: "Anya - Nonna".Ci vuole un libro( la nonna lettura) e raffigura lettura( gira le pagine, qualcosa Mumbles incomprensibile).
Inoltre, alcuni bambini iniziano a correlare le loro azioni con i giocattoli e le azioni reali degli adulti.
Dima( 2 anni 7 mesi), seduta su una sedia di fronte al retro, si gira il volante, il motore imita i suoni di "ZHZHZH ZHZHZH. ... ..»
Interruzione Buzz, ha detto: "Driver Zio»
leggeri( 2 anni 9!mesi) dopo aver giocato con uno stetoscopio giocattolo e termometro dichiara: "luce- Elena Ivanovna"( il nome del medico curante Light)
Ma tale auto-correlazione di gioco d'azione con le azioni degli adulti e la denominazione di se stesso con il suo nome si verificano nei bambini sono rari. .
La maggior parte dei bambini dopo 2,5 anni sembra già di agire nel gioco come chiunque altro - nutrire le loro bambole, mia madre li nutre, trattare le bambole come medico li tratta. Ma ancora non si mettono consapevolmente nel posto dell'altro( cioè, non assumono un certo ruolo).tappe
di formazione del gioco, quando la catena gioco d'azione bambino nel suo significato può già essere correlato a specifiche azioni persona specifica( ruolo), ma questa corrispondenza non è ancora a conoscenza di psicologi infantili chiamano un ruolo nell'azione. Di norma, la maggior parte dei bambini passa dal "ruolo in azione" a un gioco di ruolo più complesso solo con l'aiuto di adulti( genitori o insegnanti di scuola materna).Se il tempo non aiuta il bambino, poi, come dimostrano le osservazioni di psicologi e insegnanti, l'accettazione consapevole del ruolo potrebbe non apparire nel gioco, anche dopo 3 anni.
due importanti presupposti per il passaggio ad un complesso gioco di ruolo - per un certo isolamento di specifici adulto azione e la denominazione sé il nome dell'adulto - devono essere formati nel bambino anche nel terzo anno di vita.
Prima di tutto, alcune azioni( o una catena di azioni) dovrebbero essere assegnate al bambino come appartenente a una certa persona, un certo ruolo.
Per fare questo, si può giocare di fronte a un bambino con i suoi giocattoli, che riproduce una serie di azioni che sono tipici, ad esempio, per il medico, l'autista, e quindi il nome del ruolo( "Io - il driver", "Io - il dottore").Guardandoti, il bambino stesso inizierà a comportarsi nello stesso modo, prima ripetendo le tue azioni e poi apportando le tue variazioni in esse.
per i bambini, che, nella sua auto-gioco già svolge una serie di azioni specifiche per un individuo( es. E. Ha già "un ruolo in azione"), è sufficiente collegarli con il nome del ruolo che ha effettivamente( ancora inconsciamente) eseguito:
- Tu, come madre, allattato una bambola-figlia.
- Tu, come madre, sei andato al negozio.
- Tu, come autista, guidavi in auto e fai il taxi.
- Tu, come medico, stai curando la bambola Lyalya.
In genere, dopo 2-3 come "riassunto" del bambino indipendente giocare essi provengono ed assicurato un prerequisito come necessaria per l'ulteriore storia complicata del gioco, come attribuendo sé le azioni di un altro.
Se un bambino ha spontaneamente sorto somiglianza esterna adulti particolari( attraverso il gesto imitativo, un capo di abbigliamento) e nominare se stesso con il suo nome, è importante incoraggiare il bambino al mix del comportamento di simulazione ad azioni specifiche a questo adulto. Esempio
, baby messo sul grembiule di mia madre, e annunciano: "Dima - Mama»
Ma allora questo gioco non è.In generale non è un gioco. Per questa imitazione accidentalmente sorte è diventato un gioco, è necessario spingere il bambino a ulteriori azioni di gioco:
- tempo di mamma indossa un grembiule, lei sarà lavare o cucinare la cena. Ora sei una madre, cosa farai?
Formare cominciò a comportamenti ruolo appropriato da utilizzare già noto a voi che ricevete spiegazioni, commenti azioni dei bambini, con l'attribuzione a loro in un ruolo particolare( questo può essere il ruolo non solo umana, ma anche animale, carattere fiabesco noto al bambino, è importante per lui dimostrare che luiora - qualcun altro).Per esempio:
- Sei un cane? "La mamma chiede a Sveta, che si muove sul tappeto a quattro zampe.
- Sì!- risponde Sveta. - Gav-gav! Dai il latte al cane!
Oppure:
- Anya! Guidi su un piccolo passeggino come zia Tata?
Anya, felice del confronto:
- Sì, cammina con Igor. Nell'ascensore andremo.
Anya apre la porta del gabinetto, che probabilmente le ricordava la porta dell'ascensore, si arrampica con il passeggino nell'armadio e "pulsanti".
- Zhzh, andiamo! Lei dice.
Al fine di promuovere la transizione verso un comportamento più complesso ruolo era più facile per il bambino, è necessario mostrare lui il ruolo nella sua relazione semantica con un altro ruolo.
Anche i più semplici azioni di gioco del bambino, di regola, si concentrano sul carattere -igrushku: bambino si nutre la sua bambola, la mette a dormire, ecc E questo è semplicemente il rapporto tra il bambino alla bambola già presente implicitamente relazione ruolo:. . madre - bambino, tuttavia,non è ancora a conoscenza del bambino che gioca. La bambola è ancora solo l'oggetto delle influenze del bambino, non le attribuisce alcuna reazione di risposta.
Per proprio ruolo e le azioni del bambino più chiaramente assegnate e le marionette sono stati attribuiti alla risposta pertinente, è anche necessario "set" del ruolo. Certo, mamma doveva scaricarlo.
Ecco la mamma si siede alla figlia e prende una bambola:
- Sarò un dottore, e questa ragazza malata venne da me.
- Siediti qui, - si gira verso la bambola - Qual è il tuo dolore?
- Il collo? Adesso ti farò volare.
mamma distribuisce catena di azioni specifiche per il medico( usando appositamente progettato per questo giocattolo da una serie di "Doctor Oh How It Hurts", e se non - articoli adatti sostituenti, non dimenticate di specificare sul loro valore di gioco).Tutte le sue azioni sono accompagnate da un dialogo con la bambola: la mamma parla da sola con una voce normale, e per una bambola - una sottile, cambiata."Sick Girl"( bambola), spiega che lei fa male, piange, null, quando le fu dato un'iniezione, ecc bambola Ma
"curato", e mia madre - "dottore" si riferisce a sua figlia:. .
- Vieni- Ora sei malato e sei andato dal dottore. Ti volerò.Cosa ti fa male?
Su tali proposte, i bambini di solito reagiscono in modo diverso. Alcune persone diventano felicemente pazienti, ma alcuni possono rifiutare:
- Non voglio!
Succede che il bambino anche nel gioco non vuole ferire. Non insistere sulla proposta, ma può essere modificata:
- Avanti - hai portato tuo figlio dal dottore!
Può essere un orso e una lepre. Tale proposta viene accettata, in generale, tutti i bambini, ed è un peccato, perché si vuole - non vogliono, ma per "figlio" sarà ancora parlando con "dottore" il bambino stesso. Guardando le azioni ruolo
adulti verso kukle- "paziente" a te stesso come un paziente, un bambino è meglio allocare il ruolo specifico di azione - e la maggior parte medici e pazienti, la loro connessione razionale.
La prossima volta puoi offrire a un bambino di essere lui stesso un "dottore".Adulti diventa "paziente" o "madre" di un bambino malato( bambola,
Bears), mostra ora più pienamente i modelli di comportamento "del paziente."gioco auto-
del bambino ora parlerà con una bambola, ma semplice, ma non è più solo un oggetto passivo di manipolazione "medica" del bambino.
Non essere turbato se un bambino di 3 anni, non è ancora stato raggiunto nel suo gioco indipendente tali altezze come indipendente nominare il suo gioco di ruolo, il ruolo-conversazione con una bambola. Se un adulto a poco a poco ha già iniziato a giocare con lui, entrerà più tardi nel gioco indipendente del bambino.
Puoi essere soddisfatto dal fatto che nel gioco indipendente del bambino è apparso un "ruolo in azione", utilizza facilmente oggetti sostitutivi e chiama il suo ruolo di gioco dopo un adulto.