Satu, dua, tiga - lihat!
Fitur permainan dan nilai edukasinya. Tujuan dari game ini adalah untuk mengajarkan anak untuk membangun citra objek dengan besaran tertentu dan menggunakannya dalam aktivitas game. Anak sudah memiliki pengalaman bermain game. Yang baru adalah menemukan objek( cincin dari piramida) pada representasi ukurannya: sampel dengan ukuran yang tepat pertama kali diberikan kepada anak oleh tandan, tapi pencariannya dilakukan tanpanya.
Anak-anak memeriksa kebenaran tindakan mereka dengan menggunakan metode pengenalan mantel yang umum ke sampel. Hal ini memungkinkan anak memahami teknik ini sebagai alat pengendalian diri. Dengan demikian, permainan mempersiapkan diri untuk mengendalikan diri, yang tidak hanya meningkatkan persepsi anak, tapi juga mempengaruhi perkembangan kepribadiannya. Permainan sebelumnya menyiapkan anak untuk solusi sukses dari masalah ini.
Permainan memiliki karakter kontrol. Pelaksanaannya memungkinkan guru untuk mengetahui anak-anak mana yang telah menguasai metode membandingkan dan memperkirakan besarnya, dan siapa lagi yang tidak. Seperti permainan kolektif lainnya, game ini memperkaya pengalaman sosial anak-anak. Pemenuhan instruksi pada sinyal verbal memberikan kontribusi pada pengasuhan daya tahan baik bagi mereka yang melakukan tugas dan bagi mereka yang menilai kebenarannya. Materi Game
.Piramida berwarna tunggal, yang telah digunakan pada game sebelumnya( sebaiknya kuning dan hijau), dengan sejumlah cincin setidaknya tujuh. Anda membutuhkan dua atau tiga piramida dari masing-masing warna.
Deskripsi permainan dan tekniknya. Anak-anak duduk di kursi mereka, disusun dalam lingkaran setengah lingkaran, gurunya menyebarkan piramida yang dibongkar pada dua atau tiga meja, mengaduk cincin itu. Dua piramida warna berbeda diletakkan di atas meja kecil di depan anak-anak dan membongkar salah satu dari mereka.
Kemudian memanggil tiga anak dan masing-masing memberi cincin dengan ukuran yang sama. Masing-masing dipercayakan untuk menemukan pasangan untuk cincinnya dengan ukuran yang persis sama."Perhatikan baik-baik cincin Anda dan coba ingat seberapa besar mereka, agar tidak salah. Cincin macam apa yang Anda miliki, besar atau kecil? "Tanya guru bayi satu per satu. Jika anak merasa sulit untuk menjawab, dia menyarankan agar dia mendekati piramida yang dikumpulkan dan menempelkan cincinnya ke cincin dengan ukuran yang sama.
Kemudian anak-anak ini diajak meninggalkan cincin di bangku mereka dan mencari cincin lain dengan ukuran yang sama. Sang pendidik memperingatkan bahwa adalah mungkin untuk mencari selendang hanya setelah semua anak mengucapkan kata-kata berikut: "Satu, dua, tiga - lihat!" Dia meminta semua anak yang duduk untuk mengulangi kata-kata ini bersamanya, dan dengan kata terakhir tiga anak memanggil mulai mencari cincin."Mari kita lihat bagaimana mereka melaksanakan tugas kita dan apa yang akan mereka bawa kepada kita," pendidik tersebut berbicara kepada anak-anak lain.
Setelah memilih ringlet, setiap anak kembali ke tempat itu dan menerapkannya pada sampelnya, yang tetap berada di kursi. Setelah memastikan bahwa pilihannya benar, anak mengambil kedua cincin di tangan mereka dan menunjukkannya kepada semua anak. Jika dia yakin akan kesalahannya, dia boleh memperbaikinya dengan mengganti ringlet yang dipilih dengan yang lain. Setelah menyelesaikan tugas, anak-anak menunjukkan cincin mereka kepada semua orang, yang lain bertepuk tangan, mereka berkata: "Mo-lodts!" Cincin itu kembali ke tutor, dan anak-anak duduk di kursi mereka. Salah satu anak mengembalikan cincin yang ada di meja, lalu permainan diulang dengan partisipasi anak-anak lain.
Untuk perubahan pengulangan permainan, Anda bisa menggunakan pola piramid dengan warna yang berbeda.
Aturan mainnya.
1. Pertimbangkan dengan hati-hati pola dering yang diterima, cobalah hafal nilainya dan biarkan cincin di atas tinja.
2. Untuk mencari ringlet, ini hanya diberi wewenang pada sinyal "Cari!".
3. Anda bisa mencari cincin warna apapun, tapi sama besarnya dengan sampelnya.
4. Sebelum menampilkan cincin ke grup, Anda harus memastikan bahwa tugas dijalankan dengan benar( taruh di atas ring sampel).
Tip untuk pendidik. Karena permainan ini bertujuan untuk memeriksa prestasi masing-masing anak, mempersiapkannya, perlu membuat daftar anak terlebih dahulu untuk menandai hasil masing-masing selama pertandingan berlangsung.
Jika seseorang tidak mengatasi tugas tersebut, Anda dapat mengizinkannya mengambil sampel bersamanya untuk memperbaiki kesalahan saat itu juga. Dengan kesalahan yang terlalu sering, Anda harus secara terpisah memainkan game sebelumnya( misalnya, "Come to the Meadow") dan dalam game yang sama.
Anak-anak dapat mengambil cincin dengan warna apapun. Observasi terhadap peraturan ini berkontribusi terhadap gangguan dari sifat yang tidak penting untuk sifat aktivitas ini, yang sangat penting bagi perkembangan intelektual anak-anak.
Membawa game ini, mencoba memberi perhatian khusus pada pengembangan pengendalian diri anak. Pastikan setiap peserta permainan harus memeriksa dirinya sendiri sebelum menunjukkan cincin itu pada yang lain. Jangan ikut campur jika anak, selama pelaksanaan tugas, lihat kembali spesimen yang tertinggal di kursi. Hal ini menunjukkan bahwa anak tersebut perlu memperbarui citra visual dan mencoba mengendalikan dirinya sendiri dalam tindakan bermain.