Game yang mempromosikan pengembangan persepsi pendengaran yang disengaja

Biasanya, pada usia tiga tahun, anak-anak sudah memiliki kesan pendengaran yang agak banyak, namun mereka tetap tidak tahu bagaimana mengendalikan pendengaran mereka: dengarkan, bandingkan dan evaluasi suara dengan kekuatan, timbre, karakter. Anak-anak, sebagai aturan, tidak menyadari apa yang mereka dengar, yaitu, mereka melihat melalui telinga. Ini karena suara di sekitarnya lebih sering, mereka semua merasa tidak sadar, bergabung dengan tayangan lain yang lebih penting bagi mereka. Terkadang suara tidak diperhatikan oleh anak-anak, mereka tidak terlalu menonjol.

Kemampuan tidak hanya untuk mendengar, tapi untuk mendengarkan, fokus pada suara, menonjolkan karakteristiknya - kemampuan manusia yang sangat penting. Tanpa itu, Anda tidak bisa belajar mendengarkan dan mendengarkan orang lain, menyukai musik, memahami suara alam. ..

Kemampuan untuk mendengarkan dan memahami suara tidak muncul dengan sendirinya bahkan di hadapan pendengaran alami akut. Ini harus dikembangkan secara sengaja pada anak sejak awal kehidupan. Tentu, yang terbaik adalah melakukan hal ini dalam permainan. Permainan yang disajikan di bagian ini diarahkan pada pendidikan kemampuan ini.

Tujuan umum dari permainan ini adalah membuka dunia suara khusus untuk anak itu, untuk membuatnya menarik, bermakna, berbicara, tentang sesuatu yang penting. Sebagian besar permainan memiliki sifat teka-teki, di mana anak-anak dengan suara menebak sumbernya.

Urutan permainan di bagian ini ditentukan oleh peningkatan kepalsuan tugas pendengaran dan kesadaran akan persepsi pendengaran. Pada awalnya, anak-anak menebak sumber suara - suara rekan mereka atau mainan yang terdengar: "Siapa yang membangunkan Mishutka?", "Cap and wand", dalam permainan "Meet the guests", suara yang berbeda menjadi sinyal yang mengantisipasi kejadian spesifik dan menyiapkan anak untuk permainan yang sesuai, Di masa depan( permainan "Apa yang dipilih Petrushka?", "Teka-teki suara"), anak-anak yang berada di bawah bimbingan seorang guru menangkap karakteristik suara yang familiar dan menyampaikan karakter mereka melalui cara yang tersedia bagi mereka - gerakan, onomatopoeia atau kata. Ini berkontribusi pada fakta bahwa anak-anak mulai dengan sengaja membandingkan suara di antara mereka sendiri, membedakannya. Jadi dalam permainan kemampuan mendengar dan memahami suara berangsur-angsur terbentuk.

Untuk keberhasilan pembentukan persepsi pendengaran yang disengaja dalam permainan, dua kondisi dasar harus diperhatikan. Pertama, perlu memisahkan suara "misterius" dari tayangan suara lainnya. Untuk ini, keheningan lengkap diperlukan pada saat menebak dan menebak teka-teki suara. Diam dalam kelompok sangat dibutuhkan, sehingga semua peserta dalam permainan bisa berkonsentrasi pada suara dan saling mengevaluasi jawaban masing-masing. Kedua, Anda perlu memastikan bahwa anak itu, menebak teka-teki audio, tidak dapat melihat sumber suaranya. Untuk melakukan ini, Anda dapat mengisolasi sumber suara dengan layar atau mengembalikan anak ke objek yang terdengar.

Untuk perkembangan pendengaran anak yang sukses, sangat penting untuk melakukan permainan ini secara sistematis, mengulanginya dari hari ke hari.