Kotak yang indah
Fitur permainan dan nilai edukasinya. Tugas dari game ini adalah mengajari anak-anak untuk secara jelas, keras dan dengan jelas mengucapkan kata-kata yang sudah dikenal. Situasi permainan juga mencakup persyaratan untuk sisi pidato intonasional( untuk mengungkapkan permintaan seseorang, rasa syukur, dll dengan intonasi yang sesuai).Selain itu, anak-anak belajar untuk melakukan dialog, yaitu mendengarkan pernyataan peer-to-peer dan menanggapi mereka dengan kata-kata dan tindakan.
Permainan ini dibangun berdasarkan kejutan yang diterima anak-anak dari bagasi yang indah. Keingintahuan yang aneh bagi anak-anak, keinginan untuk segera mengetahui mainan siapa yang dimasak, dan kegembiraan pada penerimaannya memberi ketertarikan aktif pada permainan, berkontribusi pada pemenuhan kebutuhan yang berhasil.
Dalam game ini, ucapan merupakan sarana komunikasi yang bersahabat dan sopan antara anak-anak satu sama lain. Anak belajar saling membantu, berbagi kesulitan orang lain. Permainan menyatukan anak-anak, mengembangkan rasa solidaritas di antara mereka. Materi Game
.Mainan gambar, yang karakternya memungkinkan melakukan gerakan ekspresif yang dihubungkan dengan pengulangan berulang suara ucapan tertentu dalam kombinasi yang berbeda: boneka kecil, pesawat terbang, kelinci, mobil, bebek, burung, katak, tentara atau pelaut, bergetar dan bersuara, dll. Mainan harus tidak kalah dari peserta dalam permainan. Dianjurkan untuk memiliki beberapa mainan dalam stok. Untuk bermain, Anda juga memerlukan kardus besar atau laci dari bawah paket( Anda perlu melampirkan tutup berengsel pada mereka).Batang seperti itu bisa didekorasi dengan indah, disisipkan dengan kertas berwarna. Untuk daya tahan lebih baik perekat dengan kain kasa terlebih dahulu, dan di atasnya dengan kertas berwarna. Setiap jenis mainan harus dalam empat eksemplar. Dianjurkan untuk meletakkan benda yang sama untuk kenyamanan pada tablet kardus atau setidaknya meletakkan setiap baris mainan dengan kertas tebal. Ini akan menyelamatkan anak-anak dari pencarian yang tidak perlu dan memudahkan tutor untuk mengatur permainan.
Dada dapat dibawa ke grup pada mobil mainan atau gerobak besar. Ini akan menggantikan dudukan untuk dada. Sebagai stand, Anda juga bisa menggunakan kursi anak-anak biasa.
Deskripsi permainan dan tekniknya. Menjanjikan anak-anak untuk menunjukkan sesuatu yang sangat menarik, gurunya mengundang mereka untuk duduk di kursi dan membawa bagasi yang elegan dengan mainan. Dia mengangkatnya, menggoyangnya sedikit, sehingga anak-anak mendengar suara, dan bertanya: "Menurut Anda apa yang terjadi di sana?" Menyenangkan rasa ingin tahu anak-anak dan memberi mereka kesempatan untuk mengatakan beberapa patah kata, gurunya duduk di meja dan mulai menjelaskan permainannya. Dia meletakkan peti di depan bayi yang duduk sehingga mereka dapat dengan mudah mengikuti permainan, lebih mudah mengeluarkan mainan dan ada cukup ruang kosong untuk tindakan permainan. Mencoba membawa anak-anak ke dalam situasi permainan dan menyebabkan mereka memiliki minat aktif dalam permainan, guru menyingkirkan dari koper kain yang dengannya dia dibungkus, dan atas nama dada dia berbicara kepada anak-anak dengan kata-kata berikut:
"Saya adalah peti yang indah, kalian, saya adalah teman. Saya benar-benar ingin tahu bagaimana Anda ingin bermain.
Halo, guys! Terimalah aku untuk bermain denganmu! ".
Anak-anak bersama dengan guru menyambut dada dan membawanya ke dalam permainan. Datang ke penjelasan visual dan efektif dari permainan, orang dewasa kemudian beralih ke anak-anak, memberi tahu mereka kata-kata yang tepat, lalu berbicara atas nama dada. Akibatnya, ada kira-kira dialog antara anak-anak dan dada indah:
Children. Dada, dada, apa yang kamu bawa? Guru
( atas nama dada).Aku membawakan semua mainanmu. Anak-anak
.Terima kasih!(Tumpuk tangan mereka.) Dan mainan apa yang kamu bawa? Pendidik
Saya membawa banyak mainan: mobil, pesawat terbang, boneka, kelinci, bebek dan katak. Anak-anak
.Batang yang indahKamu membawa semua mainan? Pendidik
.Saya punya banyak mainan, cukup untuk semua orang! Setelah dialog seperti itu, pendidik segera memanggil empat anak, mengundang mereka untuk pergi ke dada dan mengatasinya dengan kata-kata berikut: "Dada, dada, tolong buka dan ceritakan mainan apa yang Anda bawa?" Guru memperingatkan bahwa Anda hanya dapat mengambil mainan itu,(mainan inilah yang dia bawa ke anak-anak), Anda perlu mengucapkan kata-kata dengan jelas, keras, tanpa terburu-buru, sehingga dada akan mendengar dan mengerti apa yang mereka minta darinya. Kemudian guru mengingatkan kata-kata yang perlu Anda sampaikan di dada, dan bersama anak-anak yang disebut mengucapkannya. Sisa permainan membantu mereka.
Setelah jeda sebentar, tutor perlahan-lahan melempar tutup bagasi dan memanggil mainan yang disiapkan untuk ratu yang disebut anak-anak. Anak-anak mengambil mainan ini. Mereka semua sama dan berada di dada dari atas. Anak-anak menunjukkan mainan mereka kepada semua orang dan duduk. Sebuah empat baru disebut. Bersama dengan tutor, anak-anak ini mengucapkan kata-kata yang tepat, mengambil mainan yang telah mereka siapkan untuk mereka, menunjukkan kepada mereka semua dan kembali ke tempat mereka. Jadi, distribusi mainan cepat, semarak dan menyenangkan. Dada yang kosong tertutup, dan guru mengingatkan anak-anak bahwa dada ingin tahu bagaimana mereka suka bermain, dan menyarankan bermain dengan mainan yang mereka terima.
Ada satu kelompok anak yang mendapat mainan yang sama. Mereka diajak menunjukkan koper bagaimana mereka memainkan mainan mereka. Pendidik menyarankan tindakan bermain dan menunjukkan gerakan ekspresif yang dilakukan dalam meniru. Misalnya, jika anak-anak memiliki kepompong di tangan mereka, mereka bisa menari bersama mereka, dan semua orang akan menyanyikan sebuah lagu dansa untuk mereka. Menurut pertunjukan guru, anak-anak-musisi bermain dengan instrumen imajiner, mengucapkan suara tertentu: di pipa - "rubu-ru-py", di balalaika - "tren-tren-tren", dll. Anak-anak, yang menerima pesawat terbang, memulai motor, mengucapkan"Trrrr. .," dan kemudian "terbang tinggi-tinggi" di sekitar ruangan. Sisa pemain mengatakan suara yang sama: mereka membantu menghidupkan mesin. Anak-anak yang menerima kelinci melompat, dan yang lainnya membantu mereka dengan kata-kata "skok-skok-skok".Para prajurit berbaris bersama, dan semua orang bermain drum bermain "trem-ta-ra-ram."Bebek berjalan mengelilingi ruangan sambil bergoyang-goyang, mengucapkan "dukun," dan yang lainnya juga berdebat.
Dengan demikian, semua peserta permainan, meniru tutor, melakukan berbagai tindakan permainan, gerakan ekspresif dan berlatih dalam mengucapkan berbagai suara, biasanya menyulitkan ucapan banyak anak prasekolah muda. Permainan
dapat diakhiri dengan berbagai cara: Anda dapat mengatur tarian di sekitar dada, menyanyikan sebuah lagu kepadanya dan mengajaknya untuk berkunjung lagi, Anda dapat dengan bebas berkelompok mengelilingi dada dan berterima kasih padanya, atau Anda dapat mengevaluasi permainan atas nama dada( memuji anak-anak dan mengucapkan selamat tinggal pada mereka)dan kemudian mengambil dada keluar dari ruangan. Aturan mainnya.
1. Kata-kata yang tepat untuk berbicara dengan lantang, perlahan, jelas mengucapkan setiap suara.
2. Ambil dari dada hanya mainan yang diberi nama;pastikan untuk menunjukkan mainan yang diterima ke sisa peserta dalam permainan.
3. Setelah menampilkan tindakan dengan mainan, Anda harus mengembalikannya ke dada.
4. Bicara dengan dada secara ekspresif, ajukan pertanyaan atau permintaan dengan intonasi yang tepat.
Tip untuk pendidik. Dengan sifat permainan yang diusulkan itu menyenangkan, maka perlu agar distribusi mainan berlalu dengan cepat dan tidak membuat anak-anak lelah. Untuk melakukan ini, pikirkan terlebih dahulu dan siapkan mainan yang ditujukan untuk anak ini atau anak itu, dan letakkan di dada sehingga lebih mudah dikonsumsi.
Pikirkan terlebih dahulu juga komposisi masing-masing empat pemain: lebih baik menggabungkan malu, anak pemalu dengan lebih aktif dan berani. Ini akan membantu mereka yang pasif, mengatasi rasa malu mereka. Hal ini juga penting untuk memastikan aktivitas terus menerus dari semua peserta dalam permainan, yang dapat mewujudkan dirinya dalam kenyataan bahwa anak-anak membantu orang lain.
Game ini sangat diinginkan untuk diulang beberapa kali, memperumit peraturannya. Misalnya, Anda bisa mengizinkan anak-anak, saat mereka menguasai peraturan, memilih mainan dengan kehendak bebas mereka sendiri. Sementara anak-anak masih belum cukup teratur dan tidak siap untuk menerapkan peraturan yang rumit, Anda dapat menyederhanakan distribusi mainan( tindakan ini akan dilakukan oleh orang dewasa).
Dengan pengulangan permainan, komposisi mainan bisa diisi ulang, sehingga bisa mendiversifikasi isi permainan. Kondisi penting bagi keberhasilan permainan yang diajukan adalah contoh perilaku emosional pendidik.