Što nam je medvjed nosio?

Značajke igre i njegove obrazovne vrijednosti. Svrha ove igre je saznati mogu li djeca naučiti temu dodirom, kako je dijete bilo upotrijebljeno za ispitivanje objekta koji je izvan vidnog polja, s jednom ili dvije ruke.

Prije igrača, zadatak je otkriti rukom koja je stavka pala u njegove ruke. Rješavanje problema za dijete je vrlo važno i zanimljivo, jer je to Mishutka donijelo osobno. Međutim, usprkos snažnoj želji da se brzo otkrije što će dobiti, dijete mora čekati svoj red da traži dar i računa s drugom djecom. Ovo je obrazovna vrijednost predložene igre.

Igraći materijal. Male igračke kontrastnog oblika. Oni se trebaju značajno razlikovati od drugih i predstavljaju predmete poznate djeci. To može biti kocke, kugle, posuđe igračke, zeko, pilići, automobili, lutke, šljunak, konji, i tako dalje. D. broj igračaka da odgovara broj djece. Preporučljivo je imati dvije ili tri kopije svake igračke. Za igru, također trebate vrećicu guste tkanine koja drži sve igračke. Gumeni pojas je uvučen u vrećicu tako da dijete ne može gledati u nju kad traži igračku.

Osim toga, za igru ​​vam je potreban medvjed, kao i automobil, bicikl ili sanjkanje na kojem će doći.

Opis igre i njegovih tehnika. Učiteljica poziva djecu da udobno sjednu na visokim stolicama i pita hoće li se panjeviti danas žele igrati. U ovom trenutku, tu je kucati na vrata i ulazi u sobu medvjedića na velikom automobilu( ili bicikl), koji gura asistent. U šape medvjeda su velika vrećica igračaka. Učiteljica izvještava da u ovoj velikoj torbi postoji mnogo, mnogo igračaka i da je medvjed donio neke igračke za svakoga.Želite li znati što nam je medvjed donio? Pita."Poslušajmo što će nam reći."Odrasli naginje medvjeda, pretvara ga slušati, a zatim kaže djeci da nose ih zamoli da dođe na pozornicu na torbu, ali ne izgledaju natrag, već samo njegove ruke odabrati dar, a onda ja kažem da je on izabrao, i tek nakon toga da se izvrećicu i pokazati mu svima.

Igra počinje. Mishka se pretvara u pozivanju djece i predlaže da potraže igračku. Dakle, svi se darovi vraćaju na svoja mjesta.

primijetio da djeca koja su primila darove početi odvratiti od ukupnog igre, nastavnik pruža djeci s istim igračkama ustati i pokazati medvjeda, jer oni igraju. To pokazuje djeci svaki pokret, a oni ga ponoviti: na primjer, u roli stroj, skok s zeca, zaokruženo s lutkom, itd Nakon završetka igre akciju sa svojom igračkom, djeca ga staviti na stol, a nastavnik objašnjava im da će igračke biti natrag.u vrećici i ponavljanjem igre, djeca će opet sami izabrati ono što svi žele.

Nakon prve "distribucije darova", igra se ponavlja. Sve igračke vraćaju se u torbu, a djeca ponovno traže darove. Ali sada svako dijete zna koja igračka želi pronaći, a zahvaljujući tome prepoznavanje objekata u obliku postaje uspješnije.

Igra završava žicama medvjeda. Djeca ustanu, zahvaljuju mu za darove, a medvjed obećava da će opet doći k njima da ih posjete i donese im nešto drugo. Pravila igre.

1. Odaberite igračku samo s rukama, a da ne gledate u torbu.

2. Prvo, navedite koji je igrač pronađen, a zatim izvadite iz vrećice, pokazujte djeci i vratite se na mjesto.

3. Igrajte zajedno, mirno čekati red i vratiti igračku bez prigovora, kako ne bi uvrijedio medvjeda i da bi mogli ponoviti igru ​​i odabrati novu igračku.

Savjeti za odgajatelja. Pri odabiru igračaka poželjno je razmotriti mogućnosti vizualnih i imitativnih akcija s njima. Stoga je bolje davati prednost figurativnim igračkama( životinjskim figuricama, prijevozom itd.).

Vrlo je važno osloboditi ruke djece koja su dobila darove od predmeta na vrijeme. Produljeno držanje igračke uskoro počinje opteretiti dijete i odvraća ga od opće igre. Da biste to učinili, unaprijed odaberite mjesto gdje će igračke biti sastavljene nakon što se igre izvode. Da ne ometaju djecu, možete ih pokriti s nečim.

Igra je zabavna. Stoga, kada ga držite, stvorite ozračje veselog optimizma, iznenađenja i ne zahtijevajte od djece da strogo slijede drugo pravilo. Ako dijete ne može otkriti oblik predmeta, neka ga dođe do njega, pokazati djeci i dobro će razmotriti njegov dar.

Nestrpljiva, nestrpljiva djeca trebala bi se rano nazvati i otpustiti rano od odvraćanja igračaka.