womensecr.com
  • Rastavit ćemo i okupiti se

    Značajke igre i njegove obrazovne vrijednosti. Predložena igra uči djecu da razlikuju i uspoređuju objekte u veličini, tj. Prema njihovoj mjeri u prostoru. Mastering metode razlikovanja i uspoređivanja objekata u veličini, djeca ih međusobno primjenjuju ili ih međusobno nadopunjuju. Ovo je učiteljska zadaća igre.

    U igri sudjeluju šest do osam djece, svi djeluju jednim objektom i sjedinjuju zajednički cilj - rastavljati i sastavljati piramidu. Djeca zauzvrat obavljaju iste akcije. Zajednički objekt i zajedničke akcije sjedinjuju ih i približavaju ih.

    Primanje prstena iz piramide i stavljanje na štapić, dijete se osjeća uključeno u ukupnu aktivnost. Istodobno daje svoj prsten, znajući da je igračka, kupujući svoje.početni izgled, ponovno će se demontirati i sve će početi ponovno. Kratka i ponavljanje akcija u igri u nepromijenjenom obliku vole djecu. Dijete zna što će učiniti njegovi vršnjaci i što će mu vršnjaci učiniti, što znači da je svjestan svojih aktivnosti.

    Osim toga, transformacija izgleda igračaka koje se događaju pred očima djeteta i njegovim aktivnim sudjelovanjem daju mu nova pojavljivanja transformacije piramide i predlažu promjenu izgleda istog objekta.

    Ova vrlo jednostavna igra-zabava donosi radost djeci. Stoga, sve napore koje oni moraju primijeniti( čekajući njihov red, uspoređujući prstenove veličine, provedbu pravila igre), lako, bez napetosti.

    Igraći materijal, piramida jednobojna( po mogućnosti s žutim prstenovima).Broj prstenova, piramida mora odgovarati broju sudionika u igri.

    Opis igre i tehnike njegovog ponašanja. Pozivajući djecu da sjednu za zajedničkim stolom i zauzmu svoje mjesto za njim, odgojitelj skreće pozornost na novu piramidu. On prolazi rukama dolje u piramidu, pokazujući kako se njegove ruke postupno rastresu dok se približava podlozi igračke."Zato što," objašnjava učiteljica ", prstenovi na vrhu su vrlo mali, a zatim - više, i ispod - najveći. Pokušajte dodirnuti i vidjeti. "Pomiče piramidu od djeteta do djeteta tako da svatko može držati ruke od vrha do dna, osjetiti i vidjeti razliku u veličini prstenova. Piramida se vraća učitelju i obraća pozornost na to kako je ova igračka organizirana.

    "Gledaj, što je ovo?- pita učiteljica, ukazujući na kapu i skinuvši ga.- Ovo je kapa, ali što je ovo? Tako je, prsten( uklanja gornji prsten).Što je to - veliko ili malo? Tako je, ovaj prsten je najmanji. "Tutor privlači prsten blizu poklopca i uklanja sljedeće."Ovo je također ringlet.Što je to, isto kao i prvi, ili malo više? "- on se opet okrene djeci. Učitelj stavlja jedan prsten na drugu, tako da svatko vidi, a zajedno s djecom zapaža da je jedan prsten manji, a drugi veći. Tako se svi prsteni uklanjaju sa štapa i uspoređuju se tako da se međusobno preklapaju i primjenjuju.

    Kada su svi prstenovi postavljeni tako da na stolu, učitelj privlači pažnju djece na činjenicu da piramida ima štap, a ispod nje je stajao. Ovo je također prsten, ali je najveći i ne može se ukloniti."Svi prstenovi znaju svoje mjesto na štapiću", kaže on, prikupljajući piramidu i ponovo započne igru.

    Nakon što je gurala piramidu jednoj od djece koja sjedi, učitelj mu se obraća kao u igri: "Serezha, skinite kapu i stavite je u sredinu stola".Tada on nudi djetetu da pomiče piramidu jednom od vršnjaka i kaže iste riječi, tj. Nazvati dijete i reći: "Otpustite moj najmanji prsten".Zatim, iduće dijete pomiče piramidu vršnjaku. Tako se postupno razgrađuje igračka, a prazna se štapa vraća tutoru. Počinje drugi dio igre.

    Prije svako dijete na stolu leže prstenovi, a tutor - štap."Umoran sam od zalaganja, i pozvala je sve prstenove kući. Tko ima moj najveći prsten? "- učitelj pita s lica štapića. Jedna od djece odgovara: "Imam!" Svi sudionici u igri provjeravaju odgovara li točno i, ako je ispravan, učitelj donosi štapiću dječaku i kaže: "Daj moj najveći prsten!" Dijete stavlja prsten na štapiću i zajednosvatko postavlja isto pitanje: "Tko sada ima najveći prsten moje?" Tako postupno svi prstenovi i kapa su sastavljeni i staviti na štapiću. Možete ponovno pokrenuti igru.

    Pravila igre.

    1. Djeca se poduzimaju zauzvrat. Prije nego što uzmete ili dajte prsten, morate reći ispravne riječi.

    2. Kada je piramida rastavljena, dijete može pomaknuti štapiću koga želi.

    3. Kada se okuplja piramida, moguće je premjestiti štap samo onom koji ima najveći prsten i koji je sam to rekao.

    Savjeti za odgajatelja. Najvažnija stvar u ovoj igri je zadiviti djecu svojim sadržajem i zajedničkim rješenjem problema. Važno je probuditi njihov interes za ovu igračku dosadnu igračku, pokazati kako se možete zajedno igrati.

    Ako je dijete izgubilo zanimanje za igru ​​nakon prikupljanja piramide, zamolite ga da to učini.učiniti nešto drugo i nazvati nekog drugog na njegovo mjesto.

    Piramida mora dobiti stalno mjesto u grupi kako bi se djeca mogla igrati s njom samostalno: bilo pojedinačno, bilo uzimanjem tri ili četiri partnera. Potrebno je potaknuti takvu inicijativu. Pomozite djeci da se organiziraju, izaberu facilitatora, podsjećaju na pravila igre i prave riječi. Nakon neovisne igre, piramida treba staviti na mjesto.