Odgovorite, ne zijevajte!
Značajke igre i njegove obrazovne vrijednosti. Pozornost mlađih predškolaca je nestabilna. Djeca se lako rastresiti, izgubiti željeni cilj i jednostavno se prebaciti s jedne radnje u drugu. Predložena igra ima za cilj prevladavanje tih nedostataka i razvoj održivog, fokusiranog fokusa. Igranje čini dijete niz uvjeta: da pažljivo pratiti postupke svakog sudionika, na vrijeme odgovoriti na poziv svog partnera igrati u određenom broju slijeda međusobno povezanih aktivnosti, itd
zadovoljiti ove uvjete je teško i neobično za dijete od tri. .Ali predložena situacija igre sadrži uvjete koji potiču bebu da ih izvodi. Ovi uvjeti su sljedeći: prvo, sadržaj igre i njegov materijal je u interesu i sklonostima djece( djeca imala poseban interes za životinje koje se nalaze u njihovoj okolini, vole oponašati glasove životinja, njihovog kretanja i tako dalje.);Drugo, vrlo je atraktivno za njih igrati materijal( slike sa slikama životinja);Treće, ova igra je zabavna, gdje se rješenje kognitivnog zadatka kombinira s pokretom i onomatopoijom.
Cijela grupa sudjeluje u igri. Nastojanja koje djeca provode dobivaju ocjenu ekipe koja služi kao uvjet za samopouzdanje i daje zadovoljstvo djeteta.
Igra stvari. Uparene slike s pticama, životinjama i djecom. Odabrane su slike koje prikazuju sljedeće ptice: pijetlost, piletina, guska, patka, vrana, vrabac. Slike životinja prilično su pogodne za djecu čiji su glas već poznati: krava, koza, konj, pas, mačka. Za slike ptica i životinja možete dodati slike s prikazom djece - dvije djevojke i dva dječaka.
Slike su smještene u kutiju podijeljenu s podjelom u dva odjeljka za svaki skup slika. To im olakšava distribuciju i provjeru cjelovitosti kompleta ovog priručnika. Skupovi slika trebaju biti pohranjeni u istom slijedu.
Opis igre i tehnike njegovog ponašanja. Učiteljica postavlja stolice u dva reda s djecom, postavljajući ih na određenu udaljenost jedan od drugoga, tako da djeca sjednu jedan prema drugome. Djeca su udobnija, odrasla osoba obećava da će svatko od njih dati sliku i upozorava da se ne mogu prikazati jedni drugima. No, svatko treba pažljivo razmotriti što je prikazano u njegovoj slici.
Učiteljica objašnjava djeci da su ove slike uparene - svaka zvijer ili ptica ima prijatelja, to jest točno istu sliku. Svaka ptica ili svaka životinja zvati će njegovom prijatelju glas: ne mogu govoriti kao ljudi, a oni govore na svoj način."Kako će krava nazvati svoju djevojku?"upita pedagog.- To je točno, ona će mrmljati: „Mu-MLI”, a druga krava treba brzo reagirati na to „Mu-MLI, čujem, odlazim!” I kao guske će nazvati svog prijatelja? To je u redu „GA-Gaga”, a također i guska odgovorili na drugi guska „Ha-Gaga, čujem, idem!” I oni koji primaju i slika gdje se dječak ili djevojčica, također će nazvati za par dečkom- Dječak ili djevojčica. Zapamtite, kao svoje ime( prikazuje sliku).Taj dječak je ime Serezha, a drugi Andryusha, to je Natasina djevojka, a ovo je Oksana. Ako Natasha želi nazvati svoju djevojku Oksanu, kako bi ona nazvala? Evo ga: „Oksana, ay, dođi k meni!”, A Oksana reći: „Hej, slušaj, hodati, Natasha!” Samo će se zvati jedni druge i dječake. Svatko tko je pozvan, ptica, životinja ili čovjek - ne smije propustiti, ne propustiti, kad ga zovu, i na vrijeme da odgovori na poziv. Prijatelji bi trebali ići na stol, najprije se prikazivati slike i razgovarati, a zatim pokazati svima svoje slike i staviti ih u ovu kutiju. I djeca će plakati i reći: "Dobro je!".A ako netko zijevati i propustio svoj red, oni će mu reći: „Ah-ah-ah, sljedeći put neće propustiti»
završio objašnjenje igre, učitelj daje djeci slike, prvo jedan set, pa još i sliči pravilo "Nemojte međusobno prikazivati slike, inače neće uspjeti. "Učiteljica sjedi na stolcu, a igra počinje. Učiteljica poziva djecu, a zatim od jednog, potom iz drugog reda. Nazvano dijete oponaša glas životinje prikazanog na njegovoj slici, a onaj koji ima istu sliku treba brzo reagirati i također ići na stol gdje se nalazi okvir slikica. Suočavajući se međusobno, djeca ponovno glasaju, prikazuju slike i stavljaju ih u kutiju. Tako zauzvrat, djeca obavljaju svoje uloge, rješavajući zadatak učenja igre. Dobivši zasluženu ocjenu od djece i učitelja, vraćaju se na svoje mjesto.
igra je igrao i živo, kao što su djeca počinju da se navikne na, postaje vesela i opuštena karakter. Kad sve slike će biti u kutiji, učiteljica vrati u svoju djecu, pokušavaju dobiti svaku novu sliku, i sukladno tome još igra ulogu.
Pravila igre.
1. Samo osoba koju poziva odgojitelj daje svoj glas i poziva svoj par.
2. Mora se paziti na vrijeme odgovoriti na poziv svog para( dečka).
3. Zabranjeno je prethodno prikazati primljenu sliku. Tko prekrši ovo pravilo, pozvat će se kasnije od svih ostalih.
Savjeti za odgajatelja. Važno je zapamtiti da je ova igra zabavna, ona bi trebala biti živ, zabava i jednostavnost. Mnogo ovisi o vašem ponašanju. Nemojte objasniti igru u dugoj suhi uputa. Neka djeca nauče pravila igre u akciji. Iz svjetlosti, jasnoće i aktivnosti objašnjenja ovisit će o njegovu uspjehu.
emocionalni odnos djece u igri je stanje prisilnog pažnje, što je osnova za formiranje njegovih kvaliteta kao koncentraciju i stabilnost.
igra će vam pomoći da identificiraju djecu nekontroliranog djelovanja, uz potpuni nedostatak koncentracije i stabilnosti pažnje. S takvim djetetom treba igrati istu igru zasebno, kako bi se pronašli razloge koje su ga spriječile da se usredotočite i pomoći u prevladavanju tih nedostataka.
Za djecu s nestabilnom pažnjom, pravila se mogu ublažiti. Na primjer, nakon izvođenja svoju ulogu kao dijete bez slike i sudjelovati u igri postaje teret mu se, on se može puniti hraniti ptice ili zauzeti mjesto krava, t. E. Za izvođenje dodatnih pokrete koji mogu poslužiti kao iscjedak i produžiti djeteta interes u igri,