Le conte de fées et le comportement des enfants

Nous savons déjà l'utilisation potentielle des contes de fées sous forme de rôle le comportement de l'enfant dans le jeu. Nous nous sommes tournés vers un aspect de l'histoire de conte de fées - l'interaction successive du héros du conte de fées avec d'autres personnages, ce qui est très pratique pour montrer à l'enfant un changement de rôle dans le jeu. Maintenant considérons les schémas du déroulement de l'intrigue de conte de fées dans son ensemble.

En général, notre appel au conte de fées n'est pas accidentel. De nombreux psychologues et enseignants ont souligné la proximité des contes de fées et des jeux.la psychologie soviétique AV Zaporozhets a écrit que l'activité de l'enfant sur la perception du conte de fées « dans sa nature psychologique est très proche du jeu. Mais si dans le jeu l'enfant agit réellement dans des circonstances imaginaires, alors ici les actions et les circonstances sont imaginaires. "

Le conte de fées et sa réfraction dans les activités des enfants, même simple raconter, jouer, a une grande influence sur le développement cognitif et moral de l'enfant. L'image et la luminosité des personnages de contes de fées, la personnification du bien et du mal en eux, contribuent au développement de l'assistance intérieure de l'enfant, de l'empathie pour les héros, chez qui certaines qualités morales d'une personne s'incarnent.équipe

de chercheurs américains a testé spécifiquement, l'effet sur le développement cognitif de l'enfant à jouer ensemble avec un adulte sur les parcelles familiales fabuleux et normales. Il s'est avéré que jouer aux contes de fées offre de grands changements dans le développement de la pensée des enfants. Les chercheurs attribuent cela au récit d'une plus grande clarté et d'un schéma de contes de fées structuré, par rapport aux sujets sur des sujets de tous les jours.

Quelles sont les caractéristiques des parcelles de conte de fées?

Il s'avère que les contes populaires, malgré leur diversité thématique, ont une structure homogène. Description détaillée du programme de terrain de conte de fées se trouve dans la littérature soviétique de Propp « Morphologique des contes de fées », ou D. Rodari remarquable livre « La grammaire de la fantaisie. »Ici, nous simplifions un peu, puis tout conte de fées nous est présenté comme la séquence suivante d'événements ou d'éléments significatifs:

1. Fixation du déficit initial( manque d'un sujet, une violation de l'interdiction, de sorte que certains personnages ont disparu, ont kidnappé)désir insatisfait;envoyer( ou prendre soin de soi) du héros pour l'objet manquant.

2. La rencontre du héros avec le donateur des moyens magiques;épreuve préliminaire du héros( sur la force, la dextérité, la gentillesse, l'ingéniosité, etc.).

3. Obtenir une potion magique d'un donneur;surmonter les obstacles sur le chemin de l'objet manquant.

4. Rencontrer le héros avec l'antagoniste( le propriétaire de l'objet manquant);l'épreuve principale du héros( lutte avec l'antagoniste).

5. Victoire du héros et obtention de l'objet désiré.

6. Retour du héros et réception des récompenses.

Si revivez ce que vous savez des contes de fées, vous verrez qu'ils sont construits sur un tel système, cependant, il peut y avoir des variations mineures de ceux-ci - le doublement, triplement des unités sémantiques( par exemple, le héros peut toujours recevoir des moyens magiques d'assistants,comme dans le conte "The Frog Princess").Dans certains contes, le héros à l'aide d'un moyen magique décide de ne pas un, mais un certain nombre de problèmes( comme un conte de fées « Sur le Pike »).Mais en général cette composition est conservée, tout conte de fée est une variante du schéma principal.

Si vous substituez des caractères spécifiques dans ce schéma et décrivez leurs actions spécifiques, vous obtiendrez un nouveau conte de fées que vous avez inventé.Voici comment écrire à ce sujet Propp: « de nouvelles histoires en quantités illimitées peuvent créer vous-même, et toutes ces histoires reflètent le régime de base, alors qu'eux-mêmes peuvent être différents les uns des autres. .. Si distribuer ensuite les fonctions des acteurs de la féestock ou selon son propre goût, alors les arrangements prennent vie, ils deviennent des contes de fées. "

D'ailleurs, je dois dire que les éléments de base des régimes fabuleux sont liés avec les principaux personnages de contes de fées, qui est généralement pas plus de 6-7( un héros, le caractère désiré, l'expéditeur, le donateur, aide, antagoniste).Il y a des types de caractères traditionnels. Par exemple, dans le conte populaire russe, le roi - un expéditeur typique, le prince Ivan, ou Ivan le Fou - un héros typique, serpents - antagoniste typique, Baba Yaga - donateur, Gray Wolf - Magic adjoint. Chaque bloc sémantique du conte est associé à l'apparition d'un nouveau personnage.

Ainsi, le schéma de base d'un conte de fées établit une séquence d'événements de 6-7 étages. Plus pour l'enfant et pourtant pas besoin.

adulte jouant avec un enfant dans la notion peut avoir à l'esprit ce régime et être guidée par celle-ci, offrant des modèles de transformation des enfants changement( dans un premier temps - petit) de chaque morceau de conte de fées célèbre sémantique.système de contes Spoken facilite le rôle des adultes dans ce jeu. Ce n'est pas chaque adulte peut facilement improviser, de trouver une histoire intéressante, et en faisant glisser l'enfant.

montre un exemple schématique d'un des contes de fées existants et variantes possibles de sa transformation à la tâche adulte est devenu plus clair.

conte « Ivan Tsarévitch
possible variante et le loup gris» transformation
roi veut obtenir firebird	roi vivait dans un pays chaud et
et envoie Ivan Tsarévitch	jamais vu un son
de Noël.arbre	( toute autre curiosité
difficile à réaliser).
Il envoie son prince
( serviteur Yemelya,
tout autre caractère dans le
de perception de l'enfant tachée positivement).
le Prince Ivan rencontre gris	prince va sur la route,
mais ne sait pas où trouver un arbre de Noël.
Wolf, qui est	Il rencontre un vieil homme
assistant magique.	lesovichka
( Baba-Yaga, fée, tout
étaient en difficulté l'animal),
l'aide et obtient des moyens
magiques( glomérule,
tapis volant, bottes de sept lieues,
bonne et une boussole, si l'enfant
sait déjà quec'est).

Ivan Tsarévitch à l'aide prince	en utilisant une magie
Gray Wolf trouve des fonds zhar- de	tombe dans l'oiseau
du Nord.	est le pays où les arbres de Noël poussent. Il
défaites le sorcier maléfique,
Ivan Tsarévitch produit firebird,	garde la plus belle conquête de
antagonistes des rois.	d'entre eux( il est possible qu'il,
	comme dans l'histoire canonique,
le fait en plusieurs étapes).
Ivan Tsarévitch prend zhar-	prince prend oiseau arbre et l'OMS
et retourne à la maison	tourne à son domicile, où il a reçu
( récompense passe	a promis mariée extrait
de récompense).	( tout ce qui peut attirer, -
cent livres de la crème glacée, sac à dos à l'école
voiture actuelle, etc. .).
autres tours et détours des frères	pas exclu que le prince de
- multiplication des	sémantique luchit nouvelle tâche.
blocs, de sorte qu'ils peuvent être négligés par l'
.

Par ailleurs, nous sommes arrivés avec cette option n'est pas pour vous-même, il a surgi sur la base de notre coopérative avec les enfants.

Changements aux adultes dans le conte de fées bien connu, est un modèle pour l'enfant, stimuler son imagination, et elle schéma de complot vous permet de le diriger dans une direction plus stricte, définit le sens du soutien, donne à l'enfant une grande fantaisie connectivité logique.

Il est important de noter deux points. Tout d'abord, ne peut avancer en aucun cas expliquer le système à l'enfant et l'obliger à inventer système. Dans ce cas, le jeu se transforme en une tâche d'apprentissage, perdre le caractère de l'activité libre et facultative. Travail mécanique pour remplir le circuit - ce n'est pas un jeu. En outre enlevé le temps d'attente de l'inconnu( ce qui se passera), qui est l'un des aspects les plus attrayants de jouer ensemble dans la notion.

Une autre chose est que l'enfant connaît déjà beaucoup d'histoires et il a une idée intuitive de la façon dont il est un conte de fées, et en tant que tel jeu ces idées sont de plus en plus claire.

En second lieu, il faut garder à l'esprit que, pour autant que la co-inventant, un adulte doit être guidé précisément le régime général de sujet. Même si un adulte de se préparer à l'avance un mode de réalisation spécifique de la transformation d'un conte de fées, il ne peut pas être appelé ne devrait pas être mis en œuvre dans des coentreprises, comme dans le cadre de l'élaboration de l'enfant va déployer l'histoire à leur manière. Le conte de fées inventé par un ami est toujours différent de l'intention de chaque partenaire.

Que le lecteur de ne pas confondre ce que nous lui offrons avec l'enfant pour transformer un conte de fées. Sur ce point, nous donnons le raisonnement D. Rodari de sa « Grammaire de Fantasy »: « Les enfants contre les contes de conservateurs restent longtemps. Ils veulent que le conte de fées a été dit dans les mêmes termes que dans la première fois, ils aiment ces mots à apprendre, acquérir la séquence originale, de découvrir à nouveau l'excitation, à la première réunion avec eux dans le même ordre: la surprise, la peur, la récompense.

Les enfants ont besoin ordre et le calme, le monde ne devrait pas aller trop souvent hors des rails, sur lesquels l'enfant avec son travail sont de levage.

Il est donc tout à fait possible que le premier jeu dans les contes » les « pereviranie irritent, excitent. L'apparition du bébé de loup est préparé, l'émergence du caractère inconnu est alarmant: on ne sait pas qui il est ami ou ennemi.

Mais il arrive un moment où le petit chaperon rouge est plus rien à lui dire: l'enfant peut avec elle et partir. Comme avec un vieux jouet, d'un long usage devenu inutilisable. C'est quand il accepte un conte de fées est transformé en parodie - en partie parce que la parodie comme il autorise la séparation, mais aussi parce que nouvel angle renouvelle l'intérêt pour l'histoire elle-même.

réarrangé sur d'autres pistes, un conte familier rend l'enfant de l'expérience à nouveau. Les enfants jouent est maintenant pas tant avec le Red Riding Hood, comme avec nous-mêmes;prend hardiment les libertés risquent de prendre la responsabilité de tout ce qui peut arriver. ..

Dans certains cas, ce jeu aura un effet curatif. Il aidera l'enfant à se débarrasser d'autres obsessions: apprendre à ne pas avoir peur du loup, présentera le monde en un diable moins odieux et sorcière ridicule établit une distinction claire entre le monde du réel, où certaines libertés sont inacceptables, et le monde de la fiction. Tôt ou tard, il doit se produire: certainement pas avant le loup, le diable et la sorcière remplit sa mission traditionnelle, mais, bien sûr, et pas trop tard ".les enfants d'âge préscolaire supérieur

il est facile d'accepter d'alerte conte familier. Mais je dois dire qu'en changeant certains caractères, leur mode d'action, il cherche à préserver le sens moral des contes de fées. Il est un enfant de 6 ans bien formulé garçon, quand nous avons joué avec les enfants dans la « notion » et quelques-uns des participants a suggéré de terminer la victoire de conte sur le mauvais œil héros Koshchey."Non," dit-il, "vous ne pouvez pas. Dans un conte de fées, le bien gagne toujours le mal. "