Kuka heräsi nallea?

Pelin ominaisuudet ja sen koulutusarvo. Tämä peli opettaa lapsille kuunnella ympäristön ääniä, tarkoituksellisesti havaita ja erottaa ne. Aluksi kannattaa käyttää tuttujen ihmisten ääntä tähän tarkoitukseen. Lapset tarvitsevat toistensa tuntemaan äänensä.Joka päivä lapset kuulevat oman ja muiden ihmisten äänet, mutta he eivät kiinnitä huomiota niiden ääniominaisuuksiin. Tässä pelissä esikoululaiset oppivat paitsi erottamaan toistensa äänet, myös hallitsemaan heidän äänensä.Kaikki tämä on erittäin tärkeää niiden esteettiselle kehitykselle, sillä huhu on perusta käsitykselle paitsi puheelle myös musiikille. Tiedetään, että jos lapsi ei osaa kuunnella, hän ei voi havaita ja jäljentää jopa yksinkertaisinta melodiaa.

Tämä peli on sisällöltään yksinkertainen ja se on lähellä lasten etuja ja kokemuspeliä, kognitiivisia ja jokapäiväisiä.Keskeinen paikka siinä on leikkikalukka, jonka miehet näkevät elävänä.Äänitehtävä on osoitettu tähän luokkaan ja se ratkaisee lapsi ikään kuin hänen kasvoistaan. Tämä pelitilanne kertoo lapselle pelitoimet ja siihen liittyvän kuulotyön ratkaisun. Se on syntynyt aikuisen puheen ja unelmoiden puheesta.

Peli tuo lapset yhteen, opettaa heitä kuuntelemaan toisiaan, ymmärtämään toisiaan ja kiinnittämään huomiota toistensa puoleen. Lisäksi hän syyttää lapsia turvautumisesta järjestäytyneeseen käyttäytymiseen tiimissä.Loppujen lopuksi sääntöjen mukaan voi olla vakooja tai ohjeita täytyy olla hiljaa, ja niin edelleen. Ja mikä tärkeintä, oppiminen peli on läpinäkyvä vauva, ilman pakkoa ja kehotuksia, jotka eivät useinkaan saavuta kolmevuotias lapsi ja siksi tehoton.

Pelaa juttuja. Kuten materiaali, jota käytetään pehmolelu muotoinen( edullisesti kantaa) keskisuurten pukeutunut Smart( jousella, jossa on vyö, esiliina ja niin edelleen.).Karhu voidaan korvata kanilla, nukella, kissalla jne.

Kuvaus pelistä ja sen tekniikoista. Peli sisälsi kaikki ryhmän lapset. Yhdessä ohjaajan kanssa ne istuvat tuolilla, jotka sijaitsevat puoliympyrässä.Yksi tuoli on sijoitettu vastapäätä istuvia lapsia, se pysyy vapaana. Odottamattomasti lapsille aikuinen tuo mukanaan nalleja ja tarjoaa tutustumaan hänelle. Opettaja kiinnittää lapsen huomion Mishkinin pukuun ja ilmoittaa, että Mishutka haluaa leikkiä heidän kanssaan. Opettaja tarjoaa pelin pelaamista;joku vahvistettava karhun nukkumaan ja joku herättivät hänet sanoen: "! Mishutka, Mishutka pikemminkin nukkua aika nousta»

«Olkaamme kaikki sanovat nämä sanat," - tarjoaa hoitajille. Lapset laulavat kuorossa olevat sanat. Aikuinen, varmistaen, että kaverit muistivat tekstiä, varoittaa, että vain hän, jonka hän kutsuu, herää.

Mentor kutsuu hänelle lasta, antaa hänelle karhu, tarjoaa istua selkä loput lasten tyhjä tuoli ja pyysi ei voi kääntää, kunnes sitä kutsutaan. Aikuinen selittää, että tämä vauva riisuu karhun, mutta herättää toiset."Mishka itse täytyy keksi kuka herättää hänet, häntä ei voida pyytää", hän jatkaa.

Opettaja alkaa kertoa: "Yö on tullut. Juoksin Mishutkaan väsyneenä.Laitetaan hänet sänkyyn ja laulaa hänelle kehtolaulun, "Hush-a-bye, Misha laulu laulaa. Bayu-bayushki-by-buy, niin pian kuin mahdollista nukahtaa. "Aikuinen yhdessä lasten kanssa laulaa laululintu laulun, ja lapsi, istuu selkänsä kanssa, kuumenee Mishutkaa. Tutori jatkaa: "Mishutka nukkuu, nukkuu ääneen ja unelmoi jotain herkullista, maukasta. .. Täällä tulee aamulla. Kaikki ovat jo pitkään noussut, pesty, pukeutunut, meidän Mishutka nukkuu ja nukkuu. Meidän on herätä hänet. "Hän huomauttaa kätensä yksi kaverit ja nimeämättä häntä, kutsuu hänet sanomaan tuttuja sanoja selväsanaisesti riitä "Mishutka, Mishutka pikemminkin nukkua aika nousta ylös!" Opettaja pyytää lapsia tarkkailemaan täydellinen hiljaisuus( "ja sitten Mishutka kuuleja ei tiedä, kuka heräsi hänet "), älä kehota Mishutkaa. Täytäntöönpanon helpottamiseksi tämän säännön lapsille, voit kutsua heidät takaisin kätensä kattaa suunsa( "sanoja aloittamassa").

"Mishutka heräsi?- Kysy opettajalta ja lapsilta - Ja tiedä, Mishutka, joka heräsi sinut? Tule meihin ja löydä se. "

lapsen nallekarhu kyse lapsista, toteaa muun muassa, joka lausui sanat, ja asettaa Mishka tassut olkapäillään tai paikkaa kantaa sylissään. Jokainen suosii karhua, ja hän taipuu. Tämän jälkeen pelin osallistujat yhdessä ohjaajan kanssa Pyytävät karhu tehdä jotain hauskaa. Esimerkiksi varustamaan jalka tai vaeltamaan, hypätä, ja lapsi nallekarhu, "auttava" hänet( toimii lelu).

Valitaan uusi vauva, joka peloissaan Mishutkaa, ja peli alkaa taas.

Pelin säännöt.

1. Puts ja herää liittää vain yksi, jolle opettajan kertoo.

2. Kun karhu on unessa ja kun he herättää hänet, ylläpitää täydellinen hiljaisuus.

3. Älä kysy Mishutka( t. E. Lapsi on pidellen), jotka heräävät.

4. aktiivisesti valita vain ne, jotka -vypolnyaet kaikki pelisäännöt ja vaieta.

Vinkkejä Opettaja: Pelin pitäisi olla vilkas, niin että lapset karhu nähdään tasavertaisena jäsenenä.Tämä voidaan saavuttaa käyttämällä kekseliäitä tarinan mukana pelitoiminnan lapsia.Älä käännä peli pelkäksi harjoitus arvostelukyvyn ääntä.Vain figuratiivisia, emotionaalinen pelitilanteen edistää paitsi kehittää kuulo, ja siirtyminen juoni, luovaa leikkiä.

peli suoritetaan edullisesti toistuvasti. Ennen sen toistuminen muistuttavat lasten sisältöä ja asettaa sääntöjä.Jäljempänä pelin sisältöä voidaan vaihdella. Esimerkiksi sen sijaan, että laittaa nukkumaan ja herätä karhu, voit opettaa hänet suorittamaan mitään toimia:. . hyppy, tanssi, pyllähdys jne Mutta samalla järjestäminen peli pysyy samana: nalle( .. Eli lapsi on tilalla sitä) pitäisisoittaa henkilölle, joka kutsui hänet suorittamaan tiettyjä pelien toimia.

Peli sisältää kaksi aktiivista roolia - se, joka arvaa arvoitus, ja se, joka ajattelee hänestä.Ensimmäinen käsittelee kuulo- arvaamaan arvoituksia, ja toinen ohjata äänellä( sinun täytyy puhua selkeästi ja tarpeeksi äänekkäästi, mutta älä huuda).

Tämä rooli edistää muodostumista tapana puhua rauhallisella äänellä.On erittäin tärkeää vaalia kulttuuria vuoropuhelun ja voittaa jatkuva melu ryhmässä, koska tapana lapset huutaa toisilleen.

aktiivista roolia mukaan kaikki lapset, älä unohda robkih-, suljettu, emotionaalisesti kylmä oppilaille. Vuorottelevat osallistuminen peliin eri luonteeltaan lasten varmistaa, että jokainen lapsi täyttää sekä roolit.