Pelaaminen tehtävissä

Pelin ominaisuudet ja sen koulutusarvo. Pelin tavoitteena on lasten muodostuminen selkeästä, erilaistuneesta käsityksestä uusista ominaisuuksista. Peli koostuu kahdesta osasta. Ensimmäinen tarkoituksena on kehittää eriytetty käsitys pituudesta( pitkä - lyhyt).Toinen on erottaa esineet leveydeltään( leveä - kapea).Näiden ominaisuuksien omaavien lasten tuntemusta rajoittaa se, että heitä tarjotaan erottamaan vain vastakkaiset pituuden ja leveyden merkkejä.

päätös oppimistavoitteista molemmissa osissa peli vaatii lapsen henkistä työtä ja erityisiä toimia voidaan testata ja arvioida uusia ominaisuuksia arvoja.

Molemmissa osissa luodut pelitilanteet auttavat lapsia tuntemaan tunnetun laadun merkityksen tietyissä olosuhteissa ja ehdotettujen pelitoimien tarpeellisuudesta.

Jotta vauva ilmeisenä, tajuissaan kohteen kuva tietyn koon, kukin osa peliä on toistettava eri aikoina. Tämä toisto aikaansaa halutun sekvenssin kehittämiseen kohdennettujen käsitys: pituus ja leveys kehittäminen tarkastuksen menetelmät( päällekkäin tai liitetiedoston), muodostaen haku kuvan välisen kommunikoinnin kuvan ja sanan tietyn laadun.

Pelin luonne( aikuisten ja vertaisten ohjeiden täyttäminen) on tuttu lapsille. He haluavat täyttää ryhmän tehtävät, mutta he voivat tehdä tämän vain vuorostaan ​​ja tietyn signaalin jälkeen. Tämä signaali( ts. Tauko sen edessä) on tärkeä niille, jotka suorittavat tehtävän, ja niille, jotka arvioivat sitä.Ensimmäinen tauko ennen signaalia mahdollistaa toimenpiteiden virittämisen, päätöksen tekemisen, tavoitteen halutun kohteen tavoitteen etsimisen silmät. Muualla se on järjestäytymishetki, joka tottelee pidättyvyyttä.Tietäen, että he arvioivat toisten tekoja, lapset mielellän itse ratkaisevat oppimistehtävän eli etsivät silmät haluttua kohdetta. Tämä on erittäin tärkeää kehittää huomiota ja henkisiä toimia.

Pelaa juttuja. Satin ja kapron nauhat eri värejä ja kokoja. Pitkä nauha: 25X3 cm Lyhyt: . 12x3 cm leveä: . 8x25 cm Kapea:. . 2x25 katso

näyte-mittaukset voivat olla kartonkinauhoista samankokoisia. On kätevää käyttää niitä mittaamaan pituutta ja leveyttä päällekkäisyydellä.Jokaisessa pöydässä tulisi olla väriltään erikokoisia värinauhoja( kolme tai neljä versiota).

Lisäksi peli tarvitsee tarina-leluja: soikea karhu( keskikoko) ja ohut pupa.

Pelin kuvaus ja sen tekniikat.

Osa 1. "Pitkä - lyhyt".Ennen pelin

hoitajan etukäteen hajoaa kahteen - neljä pelipöytien didaktisen aineiston( värilliset nauhat, nauhat, jne. ..).Tällä hetkellä lapset järjestävät tuolit ja istuvat. Työnnä pieni pöytä, opettaja istuu alas hänen puolestaan ​​ja ottaa kaksi lelua - nalle ja Katya-nukke. Hän kertoo lapsille, että Teddy ja Katya haluavat pukeutua tänään, ja että he tarvitsevat vyötä.Se kutsuu kaksi lasta ja antaa heille rullattu nauhat: yksi - lyhyt( vyö Katie) ja drugomu- pitkä( vyö karhuja).Lapset ohjaajan avulla yrittävät ja sitoivat vyöt leluihin. Lelut ilmaista iloa, he kumartuvat. Lapset istuvat, ja opettaja kutsuu seuraavaa paria lasta ja soittaa pienen luonnoksen, jossa lelut ilmaisevat halu vaihtaa vyötä.Sitten opettaja ehdottaa, että yksi lapsista kutsutaan nostamaan nauha nukesta ja toinen karhujen kanssa ja muuttamaan vyöt. Yhtäkkiä yllättäen näyttää siltä, ​​että nallekarhu ei lähesty nallekarhuja, ja Mishkin-nukke on liian suuri( ne voivat kääriä nuken kaksi tai kolme kertaa).Opettaja ehdottaa katsomalla vöitä ja levittämällä ne pöydälle, ja sitten laittaa lyhyt nauha pitkäksi. Hän selittää, mikä nauha on pitkä ja joka on lyhyt, toisin sanoen antaa suuruusluokan laatua.

Sen jälkeen opettaja näyttää lapsille kaksi pahvilauhetta - pitkä ja lyhyt. Aiheuttaa yksittäisiä lapsia, joille on annettu ohjeet verrata nauhat ja nauhat päällekkäin ja sanoa, mikä on lyhyt ja pitkä.

Sitten peli aloitetaan tehtävissä.Kouluttaja kaksi - neljä lasta( riippuen määrä pöytiä ja korjatun tuotteen), antaa jokaiselle niistä näytteen muodossa kaistale tietyn ja neuvoo: "Tuo meille pitkä nauha sininen, kunhan nauha on sinun käsissäsi."Se muistuttaa lapsille, että sinun on ensin löydettävä nauha silmillään ja laita sitten nauha siihen. Jos nauha on sama, se voidaan ottaa ja näyttää kaikille lapsille. Opettaja varoittaa, että voit aloittaa nauhan etsimisen vasta sanaa "Haku!".Lopettanut selitys, opettaja lasten kanssa, hän sanoi: "Yksi, kaksi, kolme. ..( lyhyt tauko) katso!" Jos joku lapsista keskeytetty ja kiiruhti, signaali toistetaan, ja haku on peruutettu.(Signaali annetaan lapsille valmis suorittamista varten järjestyksessä).

valmiiksi tehtävän, lapset palautetaan alkuperäiseen asentoonsa, ja kukin osoittaa, että toi. Loput pelaajat taputtaa käsiään ja laulu ääneen: "Mo Zi-LOD" Jos joku teki virheen, kertoen: "Mene, mene, mene ja tarkastella uudelleen!»

lapset, asioille, tule takaisin peltoon. Valitut uudet lapset, jotka saavat muita tehtäviä, esimerkiksi löytää lyhyt nauha punainen väri( pituus näytteen liuskojen annetaan jokaiselle käsi).Peli toistetaan useita kertoja, jotta kaikki lapset voivat suorittaa tehtävän.

Kun peli toistetaan, lapset tuovat tietyn kokoisia bändejä, mutta jokainen väri valitsee oman makunsa.

Kun useimmat oppivat suorittaa oikein tällaista opetusta, eli. E. Kun lapset muodostavat haku kuvan kohde tietyn näyte( nauha) ei voi enää ottaa kätensä, mutta vain näyttää ja puhua siitä, mitä tuoda( pitkä tai lyhyt nauha).Tulevaisuudessa kasvattaja voi vain nimetä pituuden laadun näyttämättä näytettä.Lapset selviytyvät tällaiseen tehtävään, koska ne yhdistävät pituuden visuaalisen kuvan vastaavilla sanoilla.

Osa 2. "Laaja - kapea".

Tämä osa on samanlainen, mutta nyt lapset oppivat erottamaan objektien leveyden, toisin sanoen leveät ja kapeat nauhat, joiden pituus on sama. Pelitilanteen luomisessa voit käyttää seuraavaa menetelmää.Pöydälle asetetaan kaksi pahviauhetta - leveä ja kapea( saman pituinen).Leveällä nauhalla, kuten polulla, nukke ja karhu voivat kulkea rinnalla, ja kapealla nauhalla on vain yksi niistä.Tai voit pelata tarinaa kahdella kirjoituskoneella: kaksi autoa voi kulkea pitkin reittiä, mutta vain kapealla.

Pelin säännöt.

1. Ohjeet toteutetaan puolestaan ​​ja opettajan valinnan mukaan.

2. Voit aloittaa tehtävän vain sanan "Haku!" Jälkeen.

3. On kiellettyä kertoa toisilleen.

4. Vain ne lapset, jotka eivät häiritse toisia, valitaan tehtävien suorittamiseksi.

Vinkkejä kasvattajalle. Pelin selityksen on oltava emotionaalista, spesifistä, mielikuvitusta. Tarinan käyttö leluilla antaa tämän mahdollisuuden. Pelin kulku riippuu kouluttajasta: hänen kekseliäisyydestään, puheen ja toimien ekspressiivisyydestä.

Jotkut lapset, jotka ovat kiinnostuneita pelaamisesta, edellyttävät, että he ovat ensimmäisiä tehtäviä.He huutavat, että he luovat perustan konfliktille ja häiritsevät tarvittavaa leikkihenkisyyttä.Voit estää tämän, muistamaan pelin neljännen säännön, tuomaan lasten tietoisuuteen, että huudot ja epäjärjestys eivät ole heidän edun mukaisia, sillä vain ne, jotka ovat rauhallisia ja eivät häiritse toisia, valitsevat tämän tehtävän. Voit sanoa jotain tällaista: "Näen nyt, kuka on jo valmistautunut peliin."Yleensä nämä sanat toimivat paremmin kuin kaikki kommentit. Tietenkään ei pidä kestää innokkaiden, levottomien lasten kärsivällisyyttä, joiden on vaikea hillitä itseään. Valitse hetki, jolloin lapsi yrittää olla hyvä ja soita se aikaisin.

Aika, jolloin lapsi väsyy nopeasti, alkaa häiritä, häiritä loput. Voit pyytää häntä tuomaan jotain takaisin paikalleen( esimerkiksi ne nauhat, joita ei enää tarvita).Äärimmäisissä tapauksissa anna hänen tehdä jotain itselleen, mutta älä häiritse muiden lasten leikkiä.

Pelin suorittaminen on välttämätöntä pyrkiä varmistamaan mahdollisimman monta lasta tekemään tehtäviä.Voit tehdä tämän, on parempi olla useita sarjoja pelimateriaalia ja antaa tehtäviä kolme tai neljä vankia samanaikaisesti.