4. kuukauden tulokset

Moottorireaktiot. Heräämisen aikana usein ja helposti syntyy "elvytyskompleksi".Lapsi neuloo jalat ja kahvat, näyttäen animaation ja ilon. Hän nostaa jalat ylös ja nopeuttaa niitä nopeasti. Hän pitää painonsa ja nostaa jalat tukeen. Vatsassa valehtelee, nojelee kyynärvarteensa, ehkäpä kätensä kädet patjalla, nosta hieman rungon. Kääntyy itsenäisesti piippuun.

taidot. Ruokinnan aikana hän pitää äidin rintapullon tai pullon käsissä.Hänen äitinsä rinnalle nähtävästi hän tavoittaa kädet, tarttuu hänelle. Ruokinnan aikana hän ei poista kätensä pullosta tai rintakehästä.

Käsi-liikkeitä. makupalat, haparoi ja nappaa alhainen roikkuu hänen lelu rinnassa, pitelee kaksin käsin vetää leluja suuhunsa. Kouristuksen ulkonäkö on erittäin tärkeä vaihe vauvan kehityksessä.Ilmaisee iloa uusien lelujen ilmestymisessä.Kehittää kosketusherkkyyttä, joka on tärkeää ahtautumisen ja tutkimisen tapahtumana.

4 - 7 kuukautta on tehokkaita toimia: liikkuvat esineet, niiden siirtäminen ja äänien poistaminen niistä.

Spotting-reaktiot. Tunnistaa äidin tai rakastetun, hymyillen iloisesti. Hän näyttää rauhalliselta muukalaiselle. Erottelee litteiden ja

-tilavuuksien välillä.Seuraa lelua jopa 3 minuuttia tai enemmän kaikkiin suuntiin.

Audion vastaukset. kuunnella ääniä ääniä, musiikkia, kuulostava leluja, löytää lähde äänen silmän selvästi kääntää päätään kohti häntä.Näyttää siltä 10 sekuntia. Se reagoi eri tavalla rauhallisiin ja tanssileluihin. Hän kuuntelee hiljaa laulukana ja on tanssin ääni. Erottelee vieraiden äänien lähellä olevia ääniä.Äidin ääni yhdistyy kasvonsa kanssa.

Puhereaktiot. Gulit itse syömisen jälkeen, nukahtamisen jälkeen ja puhumisen jälkeen aikuisille 1-3 minuutin kuluttua. Toistaa vokaaliäänet, lähettää innostuneita huutoja, soittaa ääniä, joita syljen tuottaa. Laulun laulaminen on elävästi ilmaistu.

Tunteet. Lapsi nauraa kaikella sydämellään, hänen äänellään. Ensimmäinen kerta, kun lapsi alkaa reagoida kouristuksiin: kouristusten tehokkuus riippuu siitä, onko lapsi itse antanut raportin siitä, että se tekee toista henkilöä.Lapsi ei pysty tunnistamaan toista henkilöä enintään 3,5 kuukauteen asti.

Kiinnostuu kaikkeen, joka tapahtuu ympäri, tarkastetaan. Vastaa hymyillen hymyyn. Etsii toisen lapsen silmät, tavoittaa hänet, yrittää koskettaa.

• 4 kuukauden lapsi on luova kehittynyt visuaalinen moottorijärjestelmä, hyvä kuulonhallintakyky.

• Se pystyy hallitsemaan käsivarsien ja jalkojen liikkeitä, mutta kehoa on edelleen vaikea hallita.

• Uutta on reaktio.

• Vauva nukkuu koko yön.

• Antaa vanhemmille todellisen hymyn ja nauraa äänekkäästi.

• Tämän ikäisen lapsen pyöreä, joustava ja epätavallisen kaunis.

• pojan paino - 6000-6900 g

• paino tytöt - 5500-6400 g

• kasvava poika - 62-64 cm

• kasvavat tytöt - 61-62 cm

Intelligence. Aistien älykkyyden kehityksen kolmas vaihe alkaa( 4-8 kuukautta) - kohdennettujen toimien toteuttaminen. Lapsi alkaa erottaa syyn ja seurauksen: jos vedät rengas - soi kelloa, kytkintä painettaessa - valo sammuu.

Neljän kuukauden ikäisellä lapsella on tiettyjä suunnitelmia vanhempiensa kasvoille. Se on pitkä aika tarkastella graafisen tai veistoksellinen kuva kasvot silmät sijoitettu paikalle suuhun, mutta ei kauan viivästyttää silmäsi kuvaa kasvot ole silmiä lainkaan. Tämä viittaa siihen, että lapsen esineen tai ilmiön vähäiset muutokset ovat paljon houkuttelevampia kuin täydellinen uutuus.

4 kuukauden ajan vastaus uutuuteen ilmenee, kun ajatellaan uuden aiheen säilyttämistä.

Ensimmäiset lisäykset. Yritä seistä vauvasi viereen katsomatta häntä.Hän aluksi hymyilee, odottaa ulkonäköä, odottaa hieman ja sitten todennäköisesti alkaa päättää kahvoilla ja jaloilla.

Jos pitää vastaamalla hymy tai silmäyksellä, se on erittäin vaikea toteuttaa, voi olla enemmän yrityksiä vauva houkutella voit vastata puheluun-ääniä, muuttuen vihainen sävy, tai edes valittaen;mahdollinen ja kaunaa - lapsi kääntyy pois.

Jos neljän kuukauden ikäinen ei reagoi tällä tavalla ehdotetussa tilanteessa, mutta ei yksinkertaisesti kiinnitä huomiota sinuun - ja tämä toistuu useita kertoja toisten hetkien aikana - tämä on merkki: lapsi ei näytä viestinnän aloitetta.

Jos hän on passiivinen passiivisuutensa kanssa, voit olla varma, että tämä on seurausta suhtautumisesta lapsiin, joka ei kehitä tai tue omasta aloitteestaan ​​tulosta, joka johtuu väärästä järjestämisestä kommunikointiin hänen kanssaan.