Henkilöidenvälinen kommunikaatio kahdeksantoista kaksikymmentäneljä kuukautta

Minulla on nimi. merkittävä piirre kehittyneen puhetta kahden vuoden lapsi on, että hän lähtee lauseissa puhelut: "Äiti, haluan. .." tai "Isä, mennään. .." Lapsi todennäköisemmin soittaa ja muita ihmisiä, jotka heitä hoitavat,nimen, jos näyttää esimerkkiä, mistä kommenttisi kanssa lapsen nimi ja edelleen ylläpitää silmävamman.

Sanat iloksi. Huomautus tahansa sana luokasta "Olen iloinen nähdessäni teidät" puhjeta lapselle, kun palaat poissaolon jälkeen. Kun tulimme kotiin, Matthew hyppäsi ympärillämme ja huusi: "Hän!»

Kid antaa ohjeita. Kahden vuoden iässä useimmilla lapsilla on suullinen ja viittomakieli, joka on tarpeen ohjaamaan muita."Jimmy haluaa tulla pelaamaan kanssamme. Okei? "- Kysyt vauvaa. Voit saada hymyn ja vastata: "Kay".Lapsi voi työntää sinut pois leluistasi huutaen "Udi!" Jos olet matkalla. Lohdutettu hänen kykynsä liikuttaa ihmisiä, hän nyt valittaa ja whines vähemmän. Nyt lapsi voi pyytää antamaan hänelle jotain pöytään - mehu, maito ja niin edelleen - ja mene kaappiin tai jääkaappi etsimään jotain muuta syötävää, joka osoittaa, että hän oli vielä nälkäinen.

Älä tartu päätään huuto: "Tämä kananpoika käskenyt minua, pomo!", Jos lapsi käskee, kuten "Tule tänne" tai "Tuo vesi", tämä ei tarkoita, kuka on pomo. Yksinkertaisesti näin sanovat lapset. Lisäksi lapset rullattavat uusia sanoja ja lauseita, testaamalla aikuisten reaktioita. Jos pidät näistä sanoista, ylistät lapsen;jos ei, muuta niitä.Näin lapset ajattelevat.

Little People isot korvat

Se, että monet ansiokas vuotias lapsi tuntee ja ymmärtää huomattavasti havainnollistetaan, miten hän kaappaa keskusteluja toisten. Aikaisemmassa

-vaiheessa lapsi alkoi ymmärtää keskustelun merkitystä.Nyt hän kirjaimellisesti aloittaa yleisen keskustelun. Eräänä päivänä Martha kysyi minulta kysymyksen, jonka oli vastattava "kyllä" tai "ei".Matthew, joka istuu vieressä meille, niin katsoi minua silmiin ja sanoi: "Ei!" Olimme hämmästyneitä siitä, että hän ensinnäkin kuuntelee tarkkaavaisesti Keskustelumme ja toiseksi, että hän nopeasti antoi vastauksen(oikein, kuten myöhemmin ilmeni) kysymykseen, jota ei edes osoitettu hänelle.

Esittelyssä sukupuolielimissä

On normaalia tutkia osia hänen omasta kehostaan, ilmaistu ensimmäisen elinvuoden peukalon imeminen ja leikkii sormet, siirrä toinen vuosi, vetää penis ja emätin tunne. Luonnollinen uteliaisuus kasvaa sukupuolielinten herkkyydeksi ja iloisuudeksi itsensä stimulaatiosta. Kuten sormen imeminen, kyky käyttää kehon osia iloihin on merkki normaalista kehityksestä.

vieroittaa leikkimästä sukupuolielimissä, niin poiminta hänen nenänsä: torua sitä julkisilla paikoilla( kotona on myös varautunut julkisiin tiloihin) ja taitavasti häiritä lasta, kun hänen toimintansa on ilmeinen. Ei ole tarpeen sanoa, että tämä on sopimatonta. Osa lapsen tervettä seksuaalisuutta - viihtyvät ja kätevä kaikille kehon osat ja yhtä arvostaa niitä.Ja älä unohda puhua "intiimeistä paikoista" kahden ja kolmen ikäisten välillä.

Muina aikoina Matt viimeistely hänen lounas kun hänen veljensä Peter sanoi, ole nähnyt ketään hänen pallo. Matthew kiipesi nopeasti ruokaan ja alkoi etsiä palloa. Peter toisti kysymyksen: "Missä on jalkapalloa?" Matthew kohautti olkapäitään ja levitti kätensä, ymmällään, kuin sanoakseen, "en tiedä" - ja sitten viittilöi Peterille katsoa olohuoneessa. Tästä vuoropuhelusta saimme tietää Matteuksen kehityksestä kolmeen asiaan. Nyt hän kiinnittää huomiota kaikkeen ympärillä tapahtuu, hän kehon kieli ilmaista halunsa liittyä hakuun, ja lopuksi hänen älynsä pystyi luomaan tilanteen puuttuvien pallo. Jälleen opimme siitä, mitä nuoret lapset ajattelevat tavalla, jolla he käyttäytyvät.

Tämä käsitys siitä, mitä tapahtuu, tulisi tehdä vanhemmista varovaisemmaksi, kun he puhuvat lapsen kanssa. Viime aikoina toimistossani huomasin, kuinka kaksikymmentäkuukausittainen lapsi reagoi siihen, miten keskustelimme siitä, pitäisikö vanhemmat jättää hänet viikon ajan lomalle. Ei vielä pysty sanomaan sanoilla: "Ei, älä jätä minua;vie minut kanssasi ", pikkutyttö istui hälyttävän ilmeen, joka oli kertonut meille liian hyvin, että hän ymmärsi täysin, että jotain oli suunniteltu, että hän ei halunnut.

Voit määrittää lapsesi keskustelun ymmärtämisen tason yrittää antaa hänen päättää aloittamansa lauseet. Me kutsumme tätä peliä "Lisää puuttuva sana".Esimerkiksi yhden päivän ostosmatkan jälkeen huomasimme, että olimme unohtaneet yhden Matteyn leluista jossain kaupassa. Kun saavuimme autoon, sanoin: "Matthew, näyttää siltä, ​​meidän on palattava kauppaan ja etsittävä sinun. .." - Sitten hän laittoi: "Ankka".

: n viimeistelyajat Lapsen toiselle syntymäpäiväjaksolle - lasten kielen kaltainen on kuin koulusta lähteminen. Ehdotukset muistuttavat edelleen sähkeitä, mutta ne tulevat pidemmiksi ja täsmällisemmiksi."Toinen" muuttuu "Toiseksi, posalusta"( koska lapsi kuulee jatkuvasti "ota"), sitten "Haluan enemmän" ja "Haluan enemmän".Pimeään huoneeseen päästään aluksi lapsi voi osoittaa kytkimelle ja huutaa: "Valo!" Sitten hän lisää "kytkeytyvän päälle" ja lopulta pidentää lause ja ilmestyy "Kytke, ota, valo."Näyttää siltä, ​​että koko lause esiintyy ensin spekulatiivisessa variantissa lapsen päästä ja sitten hän ilmaisee asteittain koko ajatuksen sanoin.

Kieli helpottaa lastenhoitoa.

Lapsi aloittaa usein keskustelun itse."Katso" on lasten lauseiden tavallinen alku. Lapsi voi sanoa "ottaa pois" ja näyttää ilmeitä, että hän haluaa poistaa vaipan. Ja tietenkin vaiheessa "minä itse" alkaa.

Vaihe ja kaksi. Selkeä merkki siitä, että lapsi nyt ymmärtää puheen paremmin, on eteneminen kaksivaiheisten pyyntöjen yhden askeleen pyynnöstä: "Mene pulla ja tuo se isäsi."Nyt lapsella on melko hyvin kehittynyt muisti ja tarpeeksi suuri huomiota herättävää tavata ja ottaa pulla( monien muiden keittiökalujen joukossa) ja älä unohda tuoda sitä isälle, kun hän löysi sen.

Haluan kertoa, miltä tuntuu. Tämän ikäisen lapsen sanojen ilmaiseminen toiveiden lisäksi on sanoja tunteiden ilmaisemiseksi. Lapsi voi sanoa "bo-bo", eli naarmuja ja mustelmia. Pyydä tietenkin maaginen laastari korjata kehosi.

Tämän iän lapset normaalisti liioiteltu reaktio pieniin vammoihin on normaalia.

Lapset eivät vieläkään ole monta sanaa ilmaisemaan pettymystä, kun he ovat jäljellä, mutta ilmaus, joka yksinkertaisesti sanoo "Kaipaan äitini", ei jätä mitään epäilystä.Kun ja kuinka pitkään jätät lapsesi - päätös on vaikea, varsinkin jos otit uuden koiranpennun koetukseen. Opi ymmärtämään lapsesi kehonkieltä ja etsi merkkejä hyväksynnästä tai hylkäämisestä.

Lapsen kehittyvä muisti auttaa häntä aloittamaan tässä vaiheessa miettimään hänen tekojaan ennen heidän suorittamistaan ​​ja tämän vuoksi lapsen käyttäytyminen tällä iällä tulee vähemmän impulsiiviseksi. Olin hämmästynyt hänen poikansa Stefanin kyvystä miettiä hänen toimiaan etukäteen yhdeksäntoista kuukauden iässä.Kun katselin häntä menemään portaisiin lasillisella jogurtilla. Näin ilme kasvoillaan, että hän huolellisesti pohdittava, mitä hänen pitäisi tehdä, ja kun hän kääntyi nurkkaan laittaa jalka on ensimmäinen askel, hän pääsi yli ja ojensi minulle lasi toteutuessaan eivät ole vielä alkaneet nousta, mikä ei olevoi hoitaa tikkaat pitämällä tämän lasin kädet. Hän antoi lasin minulle ja tajusi, että hänen jälkiruunsa pysyisi ennallaan luotettavilla käsilläni ja että myöhemmin, ylimmässä laskeutumisessa, palaisin hänelle.

Lapsen yleinen päivittäinen peli kuvaa graafisesti mahdollisuutta ajatella toimia etukäteen. Muut lapset ovat aina halunneet pelata Stefanilla pallolla. Eräänä päivänä, kun hän ja hänen vanhempi veljensä Peter olivat etäisyydellä muutaman metrin päässä toisistaan ​​ja vaihtaa pallo niiden välillä ratkaistaan ​​kissa, täsmälleen sille paikalle, jossa pallo oli tarkoitus laskeutua. Stefan tajusi,

joutuva kissan, jos heittää pallo, joka on jo nosti päänsä ja koska veti hieman takaisin heittää pallo Peter häiritsemättä kissaa.

yhä kehittyneempiä muisto lapsen antaa hänelle mahdollisuuden myös perustaa oikean yhdistyksen välillä esineiden, poimien mitä oli tekeillä: pallon pesäpallomailalla kyniä paperille. Mahdollisuus valita kohteet oikein yksi kerrallaan parhaiten kuvaa sitä, kuinka oikein lapsi tässä iässä lajittelee vaatteita - mikä on. Yritä viettää hauskan kokeilu: laittaa lattialle huoneen isäni kengät, äiti kengät, taapero kengät, sekä hänen vanhempi veljensä ja sisarensa, ja pyydä lapsesi tuoda isäni kengät. Katso kuinka taitavasti lapsesi määrittää kuka omistaa kenen. Pesu on myös hyvä tilaisuus kehittää kykyä perustaa yhdistyksiä.Poistamalla sentrifugin asioista, soita ensin nimet omistajien, "Isä

paita paita. .. [lapsen nimi]. .." Luomalla perusta tätä peliä nimet, kuinka tarkasti oman kaksivuotias lapsi pystyy soittamaan omistajat vaatteita kun poistatasioita autosta.

Lapsen kyky muistaa, yhdistää ja ajatella ennen työskentelyä helpottaa kehityksen tässä vaiheessa opettaa varovaisuutta. Tunne, joka tulee liesi lämpöä, lapsi huudahtaa: "kuuma" Nyt hän ymmärtää käsitteitä kuten "kuuma" ja "satuttaa" tarpeen vaimentaa hänen impulssi napata kuumia kohteita. Vanhemmat yleensä helpotuksen huokaus, opetuksen turvallisuutta lapsen ikä, koska lopulta kokevat sanat saavuttavat lasta, kun he selittää hänelle, että se on turvallinen koskettaa ja pelata mitä voi ja mitä ei voi koskea.

Kasvaa lapsen kanssa - niin lapsen kehitys on.