Yksinkertaisista monimutkaisiin, lasten pelejä

Iän 3, kun lapsi on jo oppinut pelin kanteen( toiminta huvin) - oppi suorittaa useita liittyvä tarkoitettua toimintaa, puhua nuken tai nallen, joka ohjasi toiminta( "syö", "On tarpeen voit pestä", jne. ..), hänelle avautuu uusi peli: nämä toimet kuuluvat jollekin. Hän täyttää heidät itse, mikä tarkoittaa hänestä.Mutta hän ei todellakaan ruokkia, älä pese "lapsi" ei kävele hänen kanssaan-kaiken "kuten" teeskentely. Itse asiassa äiti vaeltaa vauvan kanssa, äiti syöttää.Joten hän on kuin äiti, nyt hän on äiti, kuten äiti.

Lapsen rooli näkyy pelissä.Voi voimia - on toimia kuin joku asettua jonkun toisen.

Mikä selittää roolin ulkonäköä lasten peliin?

tapauksessa, psykologit, tutkijat tulevat siihen tulokseen, että tärkein syy syntymistä rooli peli - halu lapsen harjoittaa houkuttelevia hänet aikuisten maailmaan. Mutta koska rajallinen kapasiteetti ja tilaa annettiin hänelle kun isossa maailmassa, lapsi ei voi kokata todellinen sotku, ratin taakse tämän auton. Joten hän soittaa kaikki nämä toimet niiden leikkinurkka, esineitä saatavillaan - leluja, mutta vain kuvitella, että hän -. . äiti, kuljettaja, lääkäri, jne

iässä 3-5 vuotta, rooli tulee keskeinen osa lasten pelejä,mutta tämä ei tarkoita, että rooli käyttäytymistä lapsi 3 vuotta ja 5 säädetään samalla tavalla. Se muuttuu lapsen henkisen kehityksen, laajentamiseen tietoa, kokemusta, vuorovaikutus aikuisten ja ikäisensä.Mikä on pelin roolin käyttäytymisen muutos, komplikaatio?

yrittää nähdä esimerkkiä ja harkita muutamia jaksoja pelistä yksi pojista.

Ilyusha 3 vuotta. Hän asettaa tikkaat vasemmalle käytävällä jälkeen läksyjä, hieman tuolin ja istuu sen, hän luuhaamaan pienellä vanne. Ajoittain hän lähtee tässä ammatissa, kiipeää portaat ja tikkaat "Look ympäri lähiseutua."Sitten hän palaa taas "ruoruun".

Kysyn häneltä:

- Mitä sinä teet?

- Purjehdus höyrystimellä.

- Ja kuka sinä olet?

- Ilya( yllätys ja hämmästystä, koska tiedän hänen nimensä).

Kuusi kuukautta kulunut.Äiti keittiössä valmistelee illallisen, ja Ilya seuraavaksi tuolit siroteltu hänen "lapset" ruokia, ja vaaka. Vedetään vettä teekannusta kupuihin.

- Mitä sinä teet?- Kysyn.

- Pelaan sellaista.

- Ja kuka sinä olet?

- Myyjä apteekissa.

Pulloja käsitellään edelleen vakavasti.

Ilyusha on viides vuosi. Hän sekailee ja keskustelee huoneensa nukkeista. Sitten tulee ulos lelu joukko "Tohtori Voi Kuinka Sattuu" ja viittaa isosisko:

- Haluan sinun mennä!

Sisar koulutyttö, ennustaa mahdollisia "lääkärin" toteuttamiseen, sanoo:

- Minulla ei ole aikaa, olet äiti lentää paremmin.

Ilya viittaa äidilleen:

- Teille lääkäri tuli, että sinulla on päänsärkyä?

- Pää, - vastaa äiti.

for "lääkäri", ilmeisesti, tällainen sairaus ei ole kiinnostava, ja hän protestoi:

- Ei, nyt parempi - käsi särki.

Tämä huomautus ei kuulu "lääkäri" ja Ilya, mutta heti palaa suhde lääkärin ja potilaan

( Ilja äiti "sinä" ja lääkäri potilaan kanssa - "sinä").

- Annan sinulle pistoksen ja siteen.

aloittamista "lääketieteellisen" manipulointia ehdotti kokemus lelujen ja Ilja.

- Jotain, tohtori, erittäin kivulias injektiot - haluaa pelata yhdessä äitini.

- En ole lääkäri ollenkaan, - hän nauraa Ilya.- Pukeuduin Barmalej. Nyt aion vie vanki. ..

Näissä esimerkeissä näennäinen siirtyminen pelkästä jäljitelmä aikuisten toimia ilmoitti päätöksenteon roolia laajempi rooli käyttäytymiseen kytkemällä puhetta aineellisia toimia vapaasti siirtyä roolista toiseen, roolipelejä toiminta omaan,todellinen.

Lapsi jopa 3 vuotta ei edelleenkään ole tietoa hänen pelissä rooli. Se on edelleen "rooli toiminta" - useita toimia, jotka ovat spesifisiä yhdelle tai muu aikuinen( perheellensä tai ammatillisen toimintoja).Lapsi, lääkärinä kuuntelee nukke, asettaa hänen lämpömittarilla, joten ammuttu, mutta se on silti itse ei kutsu itseään lääkäri, hän vain toistaa sen jälkeen aikuisille.

Neljäntenä vuonna nämä pelitoimet muuttuvat monipuolisemmiksi, on roolipelaa. Lapsi ei vain suorittaa erityinen rooli toimia suhteessa nukke, mutta puhu hänelle, se jäljittelee vastetta nuket( puhui puolestaan: itselleen -tämä nukke).Se oli tänä "keskustelun" ensimmäistä kertaa itsenäisen pelissä on roolipohjaisten käsittely - nimeäminen nukke erityinen rooli - ja nimeää itsensä aikuisen nimi. Sanoi nukke:

- Nukkumaan tytär!

- Minulla on jo väsynyt, nouskaa!Äiti antaa komostin!

- En halua!(Muutokset, pieni ääni nuken.)

Mikäli pelin jälkeen kysyä lapsi, mitä hän oli, hän pystyi kutsumaan hänen pelata rooli( "Olin äiti").Siten ulkonäkö hoidon rooli vuoropuhelua nukke( tai live kumppani - aikuiset, ikäisensä) on merkki lapsen roolista tietoisuuden.

4-vuotiaiden lasten jälkeen pääsääntöisesti voit tarkkailla pelkästään parempia pelitoimia.jossa se tajusi rooli, mutta myös huomattava kasvu alueella pelin rooleja( sisällyttäminen pelin lisäksi perheroolien - äiti, isä, poika, tai molemmat tytär ja Ammatilliset roolit - lääkäri, kuljettaja, myyntimies, kouluttaja ja sairaanhoitaja päiväkoti, sotilaat, jne. .., satuja ja kirjallisia hahmoja, joilla on tarkimmat toiminnot - Wolf, Baba-Yaga, Aibolit ja Barmalej jne.).

voi sanoa, että 3-5 vuotta on siirtyminen lapsen peli yksinkertaisella tajuton jäljitelmä, jäljitelmä toimia aikuisten kohti nimeää itsensä nimellä henkilö, joka omistaa, toistettavissa toiminta peli, ja sitten - tietoiseen hyväksymistä tehtävästä, vapaan käyttöjärjestelmän se( tajuissaanroolin muutos peliin, sen toteutuminen paitsi ehdollisten objektiivisten toimien kautta myös puheen kautta rooliyhteyden kautta kumppaneiden kanssa).

Tämä on tyypillinen( keskimäärin) kuva roolin käyttäytymisen kehityksestä pelissä.Todellisessa elämässä asiat eivät mene yhtä sujuvasti: joissakin lapsissa roolileikki näkyy aikaisemmin, toiset taas ovat myöhemmin. Monille heistä roolit ovat edelleen aikuisten objektiivisten ja konkreettisten toimien jäljittelyn tasolla, mikä on yksinkertaisin roolipelit jäljitelmä, mutkittelematta monimutkaisempia muotoja.

kehittäminen rooli käyttäytymistä lapsi on pitkälti riippuvainen sen osallisuutta yhteisöön vanhemmat lapset tai ikäisensä, jotka ymmärtävät tämän tapa rakentaa pelin tai stimuloimalla tiettyjen täysikasvuisten vaikutteita - lastentarhanopettaja.

Kotona nämä vaikutteet ovat lähinnä vanhempien - äiti ja isä, jotka aika ajoin pelata lapsesi, kannustaa häntä riippumaton roolipeli, valitse leluja, jotka edistävät peli.