Pantikape ja ajalooõpetused

kool kutsus teda "professoriks".Ta oli prillidel kandnud, ta jõudis vaevu neli füüsilise kultuuri juurde, kätes alati - raamat. Ta arutas oma õpetajatega, ei käinud hoovis. .. Viiendas klassis astusin ringi, mis õppis iidset ajalugu. Kuues kohas otsisin iidset meest Moskva äärelinnas. Ja pärast seitsmendat läksin Muuseumi ekspeditsiooniga Kerchi poolsaaresse, et kaevata vana Bosporuse kuningriigi pealinnast pärit Panticapaeum.

Noh, mis on huvitav, oma Panticapaeumis? "Poisid naerisid." Kõikvõimalikud sallid. .. Sa mõtled sellele! Me läheme jalgpalli paremini, professor.

ema pahandas:

- oleksin model lennukis, kõik teate kuidas!

Ta koguti pidevalt ühiskonna ajaloo väljakujunenud raamatuid. Küsimustele tulevikuga korratakse sama asja: "Ma lähen arheoloogidele."

Hobid ei ole aastate jooksul nõrgenenud.

muuseum, ajaloo ring, mitmesugused lapsevälised tegevused, teismeline - kõik see peaks olema teie nägemuse valdkonnas. Eriti ajaloo puhul. Patriotism on mõeldamatu ilma sügavad teadmised meie kodumaa suurest, hiilgavast, kangelaslikust ajaloost. Isegi Aleksander Puškin ütles: "Austust minevikule - see on funktsioon, mis eristab haridust vaenlasest."

Täna on ajaloo huvi kasvanud. Paljud artiklid ajalehtedes ja ajakirjades, televisiooni ekraanil ilmunud artiklid, milles nõutakse hoolikat suhtumist ajaloo monumentidesse, et neid ei saaks hävitada. Ja lapsed, kellel on laste spontaansus, võtavad need kuumad arutelud ja probleemid südamesse. On hea rääkida lastega peres samades küsimustes, kui vanemad üritavad tagada, et riigi minevik ei jääks poja või tütre jaoks tühjaks.

Pidage meeles, et me rääkisime Marxi perekonnast? Umbes kuidas tema tütar Jennie ise õppis tuhande aasta tagant toimuvat sündmust, nagu ka neid, mis tema aja järgi olid eri riikides toime pandud. Kõik see moodustas tüdruku vaated, tehes Jenny igakülgselt arenenud inimese, revolutsiooniliste ideaalide võitleja. Tänapäeval otsib noorem põlvkond vastuseid ka väga ajaloolise tähtsusega küsimustele. Kodus lasevad lapsed sageli vanemaid kategooriliselt: kas - või.Üks kaasaegne näitekirjandus - V. Arro, autor paljud mängib väga õigesti märkis: "... armastus oma kogukonna toonud mitte ainult otsene kõne armastada, osaleda, oleks kasulik, kuid väga keeruline, mitmekülgne, vahendab võimalusi. .."

Kui kirjandus ei kuulu teie lapse kätesse, mis suudaks teda hiilgavaid mineviku lehekülgi, on see teie probleem. Ilmselt sama Jenny uurinud isa raamatuid, ära kuulanud põletamine probleeme tänapäeva ühiskonnas - uudishimulik hing teismeline ei saa neist huvitatud. Ja vastupidi.Ärge avage uudishimu oma pojaga "Ancient-rünnaku diplomaatia" A. Sahharov, kui see pole majas. Või seikluste loend S. Golitsynist "Vana Raduli müsteerium" - selle põneva teekonna kohta, mida kutsusid legendaarsed pioneerid. Jah, meie kirjastajate poolt avaldatud väga huvitav ajalooline kirjandus, eriti "Noor Guard", polegi! Aastal 1987 näiteks oli esseedekogu ja artiklid "Teed aastatuhande", mis räägib lahti harutada saladused minevikust, ja need, mis ootavad veel oma avastajad.

Aga me rääkisime juba varem raamatuid. Nüüd tahame me teile meelde tuletada, et meie vanemad on samad piloodid raamatute meres. Mis avarusi jätan meie poeg meie tütar, et saab näha, mida kiirustada täie purje, istuda, kui luhtunud või ajendatud värske tuul surfata piiritu ruumid, kartmata ega üheksas võlli, sõltub suuresti meilekoos sinuga.

Meie vanemate ajaloo õppetöö käigus on lastel oma veendumused ja arvamused. Ja ilma temata elus ei saa - isegi ema ja isa ei aita. Perekonna vestlustes omandavad lapsed sõltumatute kohtuotsuste oskusi. Kui loomulikult eraldatakse need vestlused harvaesinevatel minutitel, kui teler on välja lülitatud. Teiste perekondade, täiskasvanute suhelda lastega, nagu tavaliselt, ees sinine ekraan, innustunult kommenteerides jalgpalli või hoki mängu või ennustades järgmise pöördeid detektiiv intriig. Sellistel juhtudel pole aega mõelda minevikule ja tulevikule, laste maailmavaatele.

Vanemad, kes peaaegu sünnist poeg või tütar on mures oma saatuse, mitte pozhaloyut aeg arutada nendega raamatuid, mängib, olukordi. Eriti nüüd, kui me jälgida kartusega: noorem põlvkond ei ole nii innukalt jõuab raamatu, seda tõsisem, tekitavad, püüdes end väljendada, eri "mitteametlik ühendused."Tõsiasi, et noored kodanikud ei ole nii haruldased narkomaanid, alkohoolikud, võibolla oleme süüdi ja me oleme teiega? Kas nad ei leidnud õigeaegselt teismelistega ühist keelt ega võõrandanud võõrutusribasid? Igapäevane arusaam süvenes. Puudusid ühised teemad, mis võiksid inimesi lähemale tuua.

Või veel üks probleem. Lapsed ootasid meid ausalt selgitus, mis tundus neile kõige olulisem, ja meil on piiratud loosungeid, valmis fraase, mitte spekuleerida koos nendega.Ärge valustage Isamaa saatust. Keegi soovib tõenäoliselt: ma pean oma elu oma kodumaa jaoks andma.Ära kahtle, tema siirus. Aga mõnikord elu on anda lihtsam kui ei vaikida mured riigi, mitte säästma jõudu, et vältida nende igapäevases võitluses midagi täiesti puhastada meie ühiskonnas vargad ja korrumpeerunud ametnikud, sulid ja bürokraadid, igasuguseid kaabakaid, kes on valmis oma kasuks trampima kõiki püha.

Laps otsib tõde. Ta vajab tõde. Ta valutab tundlikult vale. Autor lasteraamatuid, sealhulgas kuulsa "Dirk," Rõbakov ühes avaldused ajakirjanduses nagu meie teile küsis: "Millist vaimset arengut saab arutada, kui teismeline huvitatud riigi ajaloos, kõik samal ajal tekib... vaikimisi. "See on põhjus, miks seal on kõrvaltoimed noorte, on suurenev lõhe laste ja vanemate eest hoolitsemine ennekõike umbes, kui ainult rohkem maitsev sööda oma lapsele.

Kuna lapsed sellises olukorras võiks näidata teile, sõltumata oma armastust riigi, selle ajalugu, kui ta tegi teatud toimingu? Leningradi, näiteks 19. oktoober 1986 Õpilased kiirustas kus on aastapäeva Tsarskoje Selo Lütseumis Metrostroy palvel uskumatu asjaolude kogumi on otsustanud murda maja Delvig. Jooksvad lugemine luule Puškini ja Lermontovi, poisid liiki protesti suutsid vältida asjatut hävitamist ajalooline monument. Mis uhke lapsed tema tegu: võib-olla esimest korda oma kogemusi tajuda, et olla patrioot - mitte ainult öelda kena sõna, vaid tegutseda.

See poiss, keda koolis nimetati "professoriks", läks pärast kümnendat klassi tööle. Arheoloogiliselt lummatud, unistatakse ta ajalooõpingute ülikoolist. Kuid ajal tohutu muutus meie ühiskonnas, millal ja noorte ootavad suuri saavutusi, töötada kohusetundlikult, see noor mees on nüüd rohkem mures täna kui meie kauge korda.Õhtul, pärast kursuste läbimist, naaseb ta alati värskete ajalehtede, uute ajakirjade, raamatute pakiga.Ära jäta etendused väljapaistvaid teadlasi, kunstnikke, kirjanikke, eriti D. Likhachev, Aitmatov, Juri Afanasiev, ütles kõigile vanematele, nõustamine, väites ta valitsev seisukoht sündmuste kohta minevikust ja olevikust.

poiss enesekindlalt orienteeritud tormine elukäik kartmata loksutades, mudane ojad, määratledes selgelt, kus ujuda. Palju krediiti täiskasvanutele, kes hoolitsesid teismelist hoolikalt, et mitte vältida tema valitud laevateedest. Ja malchik- "professor" ei ole kaotanud laste hobid, sündinud sel hetkel, kui ma esimest korda ületanud künnise muuseumi koos vanematega esimest korda nägin kaevetööde iidse Khersones Sevastopol.