Mängud, mis arendavad kolmemõõtmeliste esemete kuju levitavat arusaamist

Igaüks teab, et see atraktiivne objekt, mida laps üritab kindlasti omandada. Kuid tüüpiline tegevus laste objektide( lohistades ühest kohast, koputab muud esemed, pigistamist käeliigutusega) ei vii taju kuju ja eriti jaotab kvalitatiivseid omadusi. Need toimingud, millel puudub mäng ja kognitiivne eesmärk, räägivad lapse kognitiivse ja sensoorse arengu madalast tasemest. Puudumisel õigeaegse koolituse ja hariduse mõjutusi võib see olla tõsiseks takistuseks eduka kujundamise kognitiivse, ilukirjandus, graafika, loominguline ja konstruktiivset tegevust.

Pakutavad mängud sisaldavad järk-järgult kasvavaid õppeülesandeid ja mängutegevuste reegleid. Aktiivne osalemine nende lõbus mängud ühine lubab lapsed lihtsalt ja edukalt kapten tehnikaid ratsionaalne puutetundlikud kontrolli vormid ja tasapinnaline lahtiselt teemad järgmistel tingimustel:

1. Lapse kontrollib objekti mõlema käega ja puudutab tema sõrmede, keerates kõikides suundades.

2. Eksami ajal toimivad mõlemad käed kooskõlastatult ja aktiivselt.Ühe käega( vasakul) beebi hoiab ja pöörab objekti ja sõrmed Teisalt puudutab see igal pool, peatudes täiendavad osad, mis iseloomustavad struktuur selle vormides( nt käe topsi ratastele ja keha mänguasi veoauto, ja nii edasi. N.)

3. Vaate osalemine selles protsessis on välistatud. Kuid lapsel peab olema võimalik eelnevalt uurida objekti, mis tema kätesse langeb. See aitab vormi omadusi edukalt eristada ja tunnetada objekti kombineeritud uurimise käigus. Esialgne visuaalne tutvumine vormis aitab täiendavalt toetada lapse kujunemist selgete ideede kohta, kuidas objekt on üles ehitatud. Järk-järgult suurendada taju vormi eristavaks tunnuseks enne meta on võrdselt tähtis, et pärast puutetundlikud uurimine lapsed ei näe asju uuesti.