Geomeetriline bingo
Mängu omadused ja hariduslik väärtus. Mängu põhieesmärk on õpetada lapsi eristama ja õigesti nimetama mõningaid geomeetrilisi jooni, mille tutvustamist pakub lasteaedade programm( ring, kolmnurk, ruut, ovaal, ristkülik ja täht).
Mängu mängitakse geomeetriliselt arenenud materjalil, millel on suured kaardid, mille kontuurjooned näitavad geomeetriliste kujutiste kohti. Esitatakse erinevad ruumiandmetega positsioonide variandid, mis raskendab nende tunnustamist ja diskrimineerimist, kuid on ruumi kujutlusvõime arendamiseks kasulik ülesanne. Lisaks suurematele kaartidele on lotto jaoks geomeetrilised joonised ja pöördlauale nool, nagu ka mängu "Color Lotto".Nende teemadega tegelemisel õpetatakse lastel mängureeglite järgimist, mis korraldavad nende käitumist. Mängu reeglid on kujundatud nii, et mängides saavad lapsed üksteisele abi vahetada objekte ja rolle ning ühiselt lahendada ühise probleemi. Kõik see toob lapsed lähemale ja edendab moraalsete omaduste arengut.
mängu materjal. Eriline kasu on geomeetriline lotto. See koosneb järgmistest teemadest: 1. Suured kaardid, millel on toodud kolm geomeetrilist joonist. Joonised, millel on sarnasused( ring ja ovaalne, ruut ja ristkülik), on parem paigutada ühele kaardile, kuid mitte lähedal, vaid vastassuunas;Sama arv( välja arvatud ring ja täht) ilmub loto kaartidel kahel või kolmel korral erinevates kohtades;suur kaart on 21x7 cm;kaart on jagatud kolmeks lahtrisse, iga lahtri keskmes on mõne joonise kontuur.2. Geomeetrilised joonised, mis on värvitud sinise või pruuni värvusega, 4-5 cm suurused( ring, ovaal, ruut, ristkülik, võrdkülgne kolmnurk, viiekordne täht).Iga arv peab olema nelja kuni viie eksemplari.3. Pöörleja, mis on tihe pappi ketas, mille keskmes on musta värvi liikuv pöörlev nool. Ketta servadel on kujutatud või liimitud geomeetrilised jooned( värvitud loto joontega samas värvitoonis);iga arv on esindatud kahes erinevas positsioonis, aga ka suurtel kaartidel.
Kõik need esemed asuvad spetsiaalses pappkastis, kus on pöördlauale kuuluvad osad, suured kaardid ja erinevad joonised.
Mängu ja selle tehnikate kirjeldus. Kogu laste rühm saab mängu osaleda. Pool osalejatest istuvad ühise lauaga, mis koosnevad kahest lastelaudast. Kõik ülejäänud lapsed saavad istuva lapse taga( tema partner) ja mängimise protsessis mitte ainult ei lahenda temaga ühist ülesannet, vaid tegutseb ka abistajana.
Esmalt tutvustatakse lastele lotoomaterjali: õpetaja näitab, kuidas pöördlaat pöörleb ja ütleb, millised sõnad osalevad mängus;Räägib reegli: peate nool sõna "Stopp!" Peatama ja nimetama numbrit, millele see viitab.Õpetaja näitab lastele suuri bingo kaarte, juhtides tähelepanu sellele, et mõned joonised on kujutatud erinevates positsioonides."Milliseks näitajaks on siin valmistatud koht?"Ta küsib, viidates ruutule. Seejärel võtab ta teise kaardi, kus ruut on märgitud uue, rombilise positsiooni järgi.- Ja mis kuju on see koht? Kui lapsed tunnevad tuttavat ruudu, õpetaja kiidab neid, kui mitte, siis paneb uue joonisega ruut ja selgitab, et see on sama näitaja, kuid ta pöördus. Teiste arvandmete - kolmnurga, ristküliku, ovaalse, erinevates positsioonides esindatud teadmisi - kontrollitakse samamoodi.
Õpetaja selgitab lastele, et nad lülituvad pöördlauale ükshaaval ja saavad iga korrektselt nimega numbri kassast ja täidavad selle suure kaardi tühja koha. Määratakse kassapidaja, talle antakse kast, milles on geomeetrilised joonised( igaüks oma kambris).Õpetaja selgitab, et ainult kassapidaja väljastab arvud ja omistatakse neile, kes võitsid, on abiline, laps seisab taga. Kasseri ja assistendi rollid teostavad lapsed omakorda.
Nii annab õpetaja lastele kahte kaarti( teise kaardi jaoks on partner).Üks kaart jätab endasse. Mäng algab.
Õpetaja pöörab pöördlauda ja koos lastega hääldab sõnu:
nool, nool, ringikujuline, kõik arvud näitavad end näidata meile kiiresti. Milline on sulle parem! Peatus!
Nool peatub ja täiskasvanu nõuab kuju, mida see näitab. Kasser annab talle nime.Õpetaja * sulgeb kaardil näidatud ülevaate. Kui kaardil pole sellist numbrit, küsib ta: "Kes vajab seda numbrit?" - ja annab selle sellele, kes esimesena vastab. Näitaja võtab assistent. Seejärel lülitatakse pöördlauale paremale naaber, see pöörab noolt, kõik räägivad luuletust, sõna "Pööra!" Laps peatab noole ja kutsub noolega näidatud numbri. Raskuste korral nimetatakse seda numbrit assistendiks. Mäng jätkub. Lapsed vahelduvalt pööravad pöördlaua noolt, helistavad numbreid, laulsavad sõnu ja sulgevad suured kaardid numbritega. Niipea, kui sama kaardi kõigi kolme näitaja kontuurid on täidetud, muutuvad need rollid: lauas istuvad lapsed muudavad kohti & gt; rolle partneritega, st saab tema abiline. Kuna kaardid on täidetud, ei pääse lapsed mängust välja, vaid võistlevad teiste osalejate arvu. Mäng lõpeb, kui kõik kaardid on täidetud. Mängu lõpus asetatakse suurkaardid kasti sobivasse ruumi ja geomeetrilised jooned paigutatakse samasse kasti spetsiaalsetesse lahtritesse.
mängu reeglid.
1. Pöörlemisplatvorm edastatakse kõigile lastele omakorda, kuid ainult siis, kui laps osaleb mängus aktiivselt ja ei riku selle reegleid.
2. Igaüks, kes pöördub pöördlaua noole poole, peab selle õigeaegselt peatama, lisades sõna "Peata!" Ja märkige see number, millele see näitab. Niipalju kui nool pöörleb, kõlab pooled sõnadest kooris.
3. Kuju vastab ainult noolelt pöörlevale inimesele. Raskuste või vea korral teeb seda oma partneri( assistent) kaudu ka kassast.
4. Niipea, kui kaart on täis, muutub lauas, kes lauale istub, koht ja roll, kes on selle taga.
5. Kui nad oma kaarte täidavad, ei jõua keegi mängust lahkumiseks, lapsed võtavad nende vajadustele vastavaid näitajaid.
Näpunäited õpetaja jaoks. Selle mängu edukus sõltub suuresti selle organisatsiooni selgusest. Seepärast tuleks mängu alguses pöörata erilist tähelepanu laste tutvustusele materjali kohta. Eriti atraktiivne lastele käsi pöördlauaga. Selgitage neile, et kõik pöörlevad kettaid. Olge ettevaatlik, et lapsed ei kummarduksid ega toimiks omakorda. Samuti on oluline, et lapsed vahetaksid kohti õigeaegselt suure kaardi täitmiseks.Ärge unustage partnereid julgustama sidusust ja koostööd nii mustrite tunnustamisel kui ka suurte kaartide täitmisel.
Mängu alguses tuleks asetada rohkem mobiilseid, rahutute lapsi.