Tooge ja näita

Mängu omadused ja hariduslik väärtus. See mäng on varasemate versioonide variatsioon. Ta soovitab lapsel kasutada vormide visuaalset kontrollimist( objekti pidev kontroll kõikidest külgedest) mõnevõrra keerulisemates tingimustes. Mäng aitab õpetajal teada saada, kas kõik lapsed on seda meetodit õppinud.

Materjal on sama mis eelmises mängus. Kuid lapse kätele lastud näitaja ei anta, see on näidatud ainult temale. Poiss peaks seda iseseisvalt kaaluma, looma visuaalse pildi ja kasutama seda soovitud objekti valimiseks. Selle probleemi lahendamisel õpib laps seda esindama ja visuaalset pilti silmas pidama.

Mõnevõrra komplitseerib laste mänguteate iseloomu. Nad teevad grupi ja õpetaja neli koos, iga mängija osaline otsib arvutit oma laual( mitte sellel, mis on lähemal või sarnasem).Kui soovitud arv on leitud, ei näe laps seda enne, kui võrdleb seda proovi ja veendub, et ülesanne on korralikult läbi viidud. Seega annab mäng missiooni täitmisel laste eest vastutuse.

Mäng võimaldab lühikest aega( 15-20 minutit) tõmmata aktiivseid tegevusi kogu gruppi.Õpetaja, mängides mängu ilma rõhu ja edutamisega, avab ühiskonna tunde, võimet osaleda produktiivselt ühistes tegevustes. Mängul omandab laps tema jaoks väga olulise kogemuse sõbralike mängude partnerlusest.

Esita asju. Sama arvud, mida eelmisel mängus kasutati: ring, kolmnurk ja ruut. Selleks, et laps saaks teadlikumaid andmeid otsida ja valida, lisatakse tuttavad arvudesse kolm uut, ovaalset, tärnist ja kuusnurka.

Iga vorm tuleb esitada neljas eksemplaris.Ühes küljes olevad joonised on värvitud ühe värviga( eelistatult sinise või pruuni värviga) ja teiselt poolt - erinevat värvi.

-kaarte kasutatakse näidistena nende kujutise kontuuridega, mida lapsed otsivad.

Mängu kirjeldus ja selle käitumise tehnikad. Sa pead mängu ette valmistama.Õpetaja toob lastele komplekt arvud esmalt ühe laua ja seejärel.ja ülejäänud kolm. Ta annab lastele võimaluse kontrollida tabelite kõigi jooniste olemasolu. Selle ülesande täitmisel tutvustavad lapsed numbreid, võrdlevad neid. Kuid pole lubatud pilte kokku puutuda ja neid koguda.

Lapsed asuvad ettevalmistatud väljaheites, juhendaja soovitab neid omakorda tabelite kohta pilte otsida."Ma helistan sulle ja näitan sulle, milline näitaja pead leidma, ja näete ja näete meile, mida leidsite," ütleb ta.

Õpetaja kutsub oma nelja lapsi ja soovitab, et nad seisaksid teiste ees. Valige kontuuri üks kolmest arvud, mis näitavad selle esimese istungi lapsed( nagu siis, kui nendega) ja seejärel on põhjustatud neli last: "Mine ja too meile siin on kolmnurk - õpetaja viitab nim.- Aga kõigepealt lähemalt seda igast küljest".Ta jälgib aeglaselt näo kontuuri sõrmega ja lapsed järgivad tema liikumist. Seejärel palub ta neid pilti ümber joonistada ja mõne sekundi pärast seda ära võtta."Vova leiab meilt selle laua kolmnurga, Petya sellel ja Sasha - see ongi," juhendaja ütleb. Siis koos ülejäänud mäng annab signaali: "Üks, kaks, kolm või pöörduda!" Viimase sõna iga nelja last saadetakse tema kirjutuslaud ja täidab juhiseid.

Õpetaja seab nüüd laua või seina joonise( näidise) kontuuri. Iga laps, kes lõpetas ülesande iseseisvalt, kasutab arvu, mille ta proovile tõi, ja kontrollib, kas ta on ülesande korrektselt täitnud;alles pärast seda näitab see näitaja lastele.

Kui kõik neli last "teatavad" teistele, annab õpetaja kokkuvõtte: "Kolmnurk leiti, ülesanne oli õigesti täide viidud, hästi tehtud! Pange need kinni! Vaatame, kuidas teised lapsed täidavad ülesannet( nimed nimetab neli uut nime).Andke neile ülesandeks leida ring. "Lapsed teevad grupi ülesande.

Nii et iga nelja leiab õige kuju, toob ja näitab seda lastele. Korda iga näitaja otsingut kaks korda, saate katta peaaegu kogu rühma.

Kui mängu korratakse, tuleb arvud pöörata värvilise küljega, et harjutada lapsi vormi valikuga, mis on värvi hajutatud.

mängu reeglid.

1. Ainult lapsed, keda koolitaja kutsus, täidab ülesandeid.

2. Enne joonise otsimist peate uurima mustrit kõikidest külgedest ja kujutama ette, mida peate leidma.

3. Saate otsida ainult arvutit.

4. Enne valitud näitaja näitamist lastele, peate ennast proovima( panema kuju kontuurile).

Näpunäited õpetaja jaoks. Kuna mäng on kontrollmärk, on oluline ette planeerida iga nelja koosseis, valides nende võimete vahel ligikaudu võrdsed lapsed. Spetsiaalselt ettevalmistatud nimekirjas, mis asub lapse nime vastas, märkige selle edulood( +, -) ikoonidega. Laste vigade põhjused võivad olla erinevad: ärevus, kannatamatus, tähelepanematus, arendamata visuaalse uurimise meetodid, visuaalse pildi ebastabiilsus. Vea tõelise põhjuse väljaselgitamiseks mängige lapsega individuaalselt( või väikese laste rühmaga).

Vormi eristamise ja tunnustamise ülesanne on märkimisväärselt keerulisem, kui numbreid pöörleb uus, värviline külg, kuna sellisel juhul ilmub uus eristusvõime - värv. See laps peaks sellest ebaolulistest atribuutidest kõrvale hiilgama ja keskenduma selle ülesande jaoks olulisele märgilehele. See suurendab teadlikkust arusaamast. Suurendades kujundite arvu erinevates värvides, saate ülesande keerulisemaks muuta.