Me demonteerime ja kogume

Mängu omadused ja selle hariduslik väärtus. Kavandatav mäng õpetab lapsi eristama ja võrrelda objekte suuruse järgi, see tähendab nende ulatuse järgi ruumis. Mõõdetakse objekte suuruse eristamise ja võrdlemise meetodite abil, kas lapsed kasutavad neid üksteisega või koondavad üksteisele. See on mängu õpetamise ülesanne.

Kuus kuni kaheksa last osalevad mängus, nad kõik tegutsevad ühe objektiga ja neid ühendab ühine eesmärk - püramiidist lahti võtta ja kokku panna. Kids omakorda teostab samu tegevusi.Ühine eesmärk ja ühised tegevused ühendavad neid ja toovad neid lähemale.

Püramiidi rõnga vastuvõtmine ja pilli panemine paneb lapse üldise tegevusega kaasatud. Samal ajal annab ta oma rõnga, teades, et mänguasja ostab oma.esialgne välimus, jälle jälle lammutatakse ja kõik hakkab uuesti käima. Mängutegevuste kokkulangevus ja kordamine muutumatul kujul on nagu lapsed. Laps teab, mida tema eakaaslased teevad ja mida tema eakaaslased teevad, mis tähendab, et ta on oma tegevuses rohkem teadlik.

Lisaks välimusele mänguasi ümberkujundamine, mis võivad tekkida lapse silmad, ja aktiivne osalemine see, et see on uus kogemus ümberkujundamise püramiidi ja soovitada varieeruvus välimus sama teema.

See väga lihtne mäng-lõbus toob lastele rõõmu. Seetõttu peavad kõik pingutused, mida nad peavad rakendama( ootama oma käiku, võrdlema rõngaid suurusega, mängureeglite rakendamist), on kerge ja pingetamatu.

Esita materjali, püramiidi mustvalge( eelistatavalt kollaste helidega).Rõngaste arv, püramiid peab vastama mängijate arvule.

Mängu kirjeldus ja selle käitumise tehnikad. Laste kutsumine ühise lauaga istudes ja tema asetamine pärast teda juhib õpetaja tähelepanu uuele püramiidile. Ta lükkab käed püramiidi alla, näidates, kuidas tema käed järk-järgult liiguvad, kui ta jõuab mänguasja aluseni."Selle põhjuseks on, et õpetaja selgitab, et ülaosas olevad rõngad on väga väikesed, siis - kõige rohkem ja allpool - kõige suuremad. Püüa puudutada ja näha. "Ta liigutab püramiidi lapsest lapsele, nii et kõik saavad oma käed ülalt alla kinni hoida, tunnevad ja näevad ringide suuruse erinevust. Püramiid naaseb õpetaja juurde ja pöörab tähelepanu selle mänguasja korraldusele.

"Vaata, mis see on?- õpetaja küsib, suunates korki ja võtke see ära.- See on kork, aga mis see on? See on õige, rõngas( eemaldab ülemise rõnga).Mis see on - suur või väike? See on õige, see rõngas on kõige väiksem. "Õpetaja tõmbab rõnga korgi lähedale ja eemaldab järgmise."See on ka ringkiri. Mis see on, sama, mis esimesena või veidi rohkem? "- ta pöördub taas laste poole.Õpetaja paneb teise ringi, nii et kõik näevad ja koos lapsed märgib, et üks rõngas on väiksem ja teine ​​on suurem. Nii omakorda eemaldatakse kõik rõngad pulgast ja võrreldakse teineteise kattumist ja rakendamist.

Kui kõik rõngad on sätestatud kenasti lauale, õpetaja juhtis laste tähelepanu asjaolule, et püramiidi on võlukepp ja seista allosas. See on ka rõngas, kuid see on suurim ja seda ei saa eemaldada."Kõik rõngad teavad oma koha pulgale," ütleb ta, kogudes püramiidi ja alustab mängu uuesti.

libistades püramiidi keegi istuma lapse õpetaja viitab teda kui fraktsiooni mänguasi: . "Serge, startida minu kork ja asetage see keset lauda"Siis liikuda püramiidi pakub laps kellelegi oma eakaaslaste ja öelda samad sõnad, mis on, helista lapse nime ja öelda. . "Võta mu väga väike ring."Seejärel liigub järgmine laps püramiidi eakaaslase juurde. Nii et järk-järgult mänguasja lahutatakse ja tühi pael naaseb juhendaja juurde. Mängu teine ​​osa algab.

Enne kui iga laps laual leib rõngad ja juhendaja - stick."Ma olen väsinud kleepumist üksi ja ta kutsus kõik rõngad kodus. Kes on minu suurim rõngas? "- küsib õpetaja näkku. Kas mõni laste vastab: "I" kõik mängijad vaadata, kui ta vastas, ja kui korralikult korralikult, õpetaja tõmbab beebi võlukepp ja ütles: "Anna mulle mu suurim ring!" Laps paneb ring on kinni jakusjuures igaüks küsib sama küsimust: "Kellel on nüüd minu suurim rõngas?" Nii et järk-järgult kõik rõngad ja kork koondatakse ja pannakse kinni. Võite mängu uuesti käivitada.

mängu reeglid.

1. Laste tegevused viiakse läbi omakorda. Enne kui võtate ringi või võtate selle, peate ütlema õiged sõnad.

2. Kui püramiid on lahti võetud, saab laps varba liigutada, kellele ta soovib.

3. Kui püramiid on kokku pandud, on võistlusrõngas võimalik ainult sellel, kellel on suurim rõngas ja kes seda ise ütles.

Näpunäited õpetaja jaoks. Selle mängu kõige tähtsam on kaasata lastele sisu ja probleemi ühine lahendus. On tähtis äratada nende huvi selle ajalt igavale mänguasjale, näidata, kuidas saate koos sellega koos mängida.

Kui laps on pärast püramiidi kogumist mängu huvi kaotanud, paluge tal seda teha.tee midagi muud ja kutsuge tema asemel kellegi teise.

püramiid peab saama grupis alalise koha, nii et lapsed saaksid seda iseseisvalt mängida: kas eraldi või kolmes või neljas partneris. Sellist algatust tuleks julgustada. Aita lastel end korraldada, valida juhendaja, meelde mängureegleid ja õigeid sõnu. Pärast iseseisvat mängu tuleb püramiidi paigaldada.